告诉自己、大人和小孩：大时代来了，速度告别死读书读死书书读死

如今孩子们很聪明，很多也很勤奋。

但是，努力学习不如热爱创造。

学校、家长让孩子们抓好学习，大有此种势头：除了读书还是读书，除了作业还是作业，除了考分还是考分。应试教育嘛，似乎不这样不行啊。

这种学习至上，当然有很好、实用的方面。但是也容易“造就”种种“大坑”——

死读书——老子说：“少则得，多则惑”。就象光学一大堆动作，跳不好舞蹈；光学一通花拳绣腿，学不成武术。用功不等于成功！

死记能“培养”运用上的糊涂虫，硬背能“培养”行动上的机械人，勤快能“培养”思想的懒汉！

勤快能“培养”思想的懒汉！

大家都知道，死记硬背，不能融会贯通；缺乏创新思维，不能活学活用；脑袋一根筋，只能导致辨析能力匮乏，动手能力不强，实践能力不足，创新意识欠缺……

孩子容易陷入这种状态，大人何尝不是呢？

读书乃至阅读社会，如果让超量信息充斥，碎片化、随意化、叠加化、零乱化，那么只能搞乱人的思想，导致脑袋里一堆浆糊，行动上成为随波逐流的草叶，或者是亦步亦趋的应声虫。种种消化不良，种种食洋不化，种种食古不化，种种信息“卡顿”，种种“营养”过剩……

没有思想根基，没有头脑风暴，无法激活想象，无法激活悟性，无法激活灵感，无法激活喜悦。

人云亦云，“书”云亦云，刻板、僵硬，上不了正轨，掌握不了真本事、真功夫。状如鹦鹉学舌，形如老动漫中的机械人。

没有了“自主”，又何来创新？

死读书“堆砌”的是知识“脂肪”的臃肿，“训练”的是思维模式的僵化，消解的是阅读学习的趣味，“造就”的是思想的懒汉，以及观念的墙头草。

南辕北辙——方向错了，越努力错越大……

读死书——臧克家诗云：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着”，书也一样。

有的书刚刚问世，却是死物；有的书历史久远，却是活泼生动。有的书封面光鲜，却是内容陈腐、低劣，犹如金玉其外，却是败絮其中。而有的书封面发黄，却是金玉其内。

不懂根据时代要求、目标要求、课题要求、质量要求读书，不懂选择，不加选择，而去读差书、烂书，甚至有害的书籍，只能步入读死书的泥潭。

读死书不能让你的精神“强身健体”，不能让你的思想焕发活力，相反会腐烂人们的思想，又怎能让创新思维“生根发芽”？

读死书如同饮食不卫生，生态不健康，吸入了受污染的空气，吃进了不新鲜的食物。

书读死——好书无论历史多久远，只是沉睡态，好的阅读就是唤醒。与之同心，与之同德，与之同学，与之同调，与之同创造……

对牛弹琴，琴弹得再好，牛也无动于衷。好书束之高阁，落满灰尘，书无论多好，却好比不仅琴不响，连牛也见不到。

而好书不懂读，不得其要，不得其法，不得其精彩，也似老牛嚼花，猪八戒吃人参果。

好书读不好，好的经典读不好，好的前沿书籍读不好，基础课本也读不通，说浪费资源是轻的——这叫书读死。

换句话说，一本好好的书，如果读不出效果，就相当于没有唤醒书的“生命力”。好比养花，不懂花，不懂养，就一定养不好甚至养不活。

读好书如同养花赏花……

如今，科学出高度出效益，技术出速度出产能，物质世界的发展可以用速度和高度衡量，好比高铁是高而快，飞行器是更高更快……

速度和高度从何而来？来自创造。

物质的发展从何而来？来自精神的创造。

精神的发展从何而来？来自创新再创新，创造再创造。

人的发展一步也离不开创造……

精神世界也在迅速发展——脑洞大开，精神空间高度打开，虚拟世界、虚拟经济和精神发展同步前进。创造观念促进了价值创造，创新理论孵化了科技创新，创意思维催生了创意产业……人们上天入地，蛟龙探海，各种发明创造也应运而生，提升着我们的物质世界和精神世界……

读书是为了开启人的智慧……

一个名叫创造的大时代已经来临，一个从物质创造到精神创造都在放射光芒的时代已经来临。

不创造就不快乐，这将是新时代的本质特征。

无论你创造物质财富，还是创造精神财富。

无论你创造物质价值，还是创造精神价值。

创造的大时代已经来临……

在信息时代、数字化时代，阅读的信息和材料数以亿计。其中有各种宝藏金矿，但也充斥着更多的信息垃圾、有害物质。

辨析和选择，就是要炼火眼金睛；学习和读书，就是要能淘宝挖矿；创新和创造就是要会点石成金。

死读书、读死书、书读死不能带给你快乐和智慧。

而创造能。

告诉自己、大人和小孩：大时代来了，速度告别死读书、读死书、书读死，不创造就不快乐！