关于教育和学校教育的一些思考

疫情期间，根据上级指示，学校都开设了网课，老师有体验了一个新的角色“网络主持人”。

原来的狭隘的学校教育，一下就与社会用最强硬的方式，对接了起来。

对于学生的管理，也由学校统一管理，有班主任和老师的直接管理，变成了由家长管理或者由学生本人自行管理。

那么，效果如何呢？

从反馈的信息来看：不太好呀！

有一些信息透露，网课以后，学生回到课堂，很多学生有些不适应。甚至有学生本来表现很正常的，疫情之后，复课后一下不能很好地适应课堂教学，甚至不能适应学校管理。

有些学生，甚至有像“跳楼”这样的轻生行为发生。虽然，轻生的学生一直都有，但是，网课以后的情况，好像有点特别，数量超过以前很多。

最近，我们学校也有学生离家出走现象发生，是不是与打着“上网课”的幌子，上网聊天或者打游戏，目前还不知道。

一段时间以来，对于学生利用父母手机玩游戏或者看直播，买游戏装备或者给网红打赏，花费父母全部存款或者大部分存款的报道，也让大家心存余悸。

这里其实自己暴露了一个很大的问题。

我们的家长或者社会，把孩子的教育或者管理，完全依靠老师和学校了。学生在学校外，或者离开课堂，就好像不再受到约束管理，这样的情况，是非常可怕的。

现在确实有很多的无奈，比如，孩子上学放学，必须要家长接送。就算我们这样的高中，学生到高三都举行成人仪式，也就是步入成年了，但是，上学放学，还是需要家长接送。

家长负责生活和安全，教育全部依靠学校和老师，好像已经形成了共识。

现在暴露出来的问题是，孩子离开学校，学习不在课堂。这次网课，也给我们社会好好地上了一堂课，需要我们每一个人，都要对此，做一个认真的反思。

我们都在社会中，一切活动，都具有社会性。那么，教育到底能不能，或者应该不应该只唯一地由学校和老师负责？

回想我们六十年代一代的学生生活，学工学农学军，接受工人阶级教育，接受贫下中农再教育，从最后结果来看，好像比现在情况确实好一些。

从恢复高考以后，全社会都把孩子的文化课学习，放在所有事情的第一位。其他都是开玩笑，但是“高考，从娃娃抓起”，绝对是真的！

因为全社会把所有目光都放在唯一的高考上，问题当然会非常多。这本来毫无道理。

但是，“素质教育”到底是什么？谁也没有做出标准回答，甚至连稍微有效的回答都没有。

教育到底是一个什么模样？这需要全社会共同思考！

我们必须再认识一次，我们是人口大国，却并不是“人才大国”。

我们仍然迫切需要更优秀的，更尖端的，更富有创造性的大量的人才，我们目前造就人才的能力仍然有限，我们的教育，仍然还并不先进。

面对现实，我们才能找到问题的关键和核心。

虽然，不可能每个人都成为人才，但是，和发达国家比较，我们的成才比例，好像并不高。

另外一个方面，就是全体社会成员整体素质的提高，也不是我们那些专家预想那样，通过“素质教育”真的得到了实现。

我们需要一个方案，需要一个长远规划和现实可操作的方案。