不知道是小学生的思维太跳脱，还是我们成年人已经太固化，人类幼崽的想法经常能让我们感到不可思议，处在天真活泼的年纪，他们的注意力往往也很容易被分散。

上课传字条可能是不少家长在读书时都经历过的，不过当代的学生写字条的内容，可能就跟“老叔叔、老阿姨”们完全不一样了，今天我们就分享一些被截胡的字条。

小学生传字条会写啥？老师看完忍俊不禁，孩子太“早熟”

调皮是学生的一种天性，尤其是低龄的小学生，对于学习的主动性可能差一些，即使在老师上课时可能心思也已经飞出九霄云外，忍不住要用字条方式跟其他同学“说话”。

不过如果不小心被老师发现，那就很尴尬了。这名同学直接揭了老师的短，甚至还在旁边创作了一副“人物画像”。虽然小学生可能本无恶意，但这种做法并不尊重老师，应该予以改正。

还有的同学小小年纪就开始“追求”异性，用小字条写情书，老师看后哭笑不得。这么小的学生哪懂那么多事情呢，还好女同学显然是拒绝的，老师心里的石头也算落地。

不过遇到这类情况，教师们还是会对写字条的同学予以教育，或许是因为网络等原因，现在的孩子普遍比以前更早熟，成年人需要进行正确的引导才行。

相比之下，这位同学表达喜欢就要委婉含蓄的多，他用“胃里好像有蝴蝶”来形容自己心情的紧张。不知情的老师看到后可能一头雾水。

不得不说，现在的孩子太有才了，他们有时讲话总是自带一种“暗号”，通常只有同龄人或者关系要好的同学才了解具体含义，这或许也是他们对抗家长和老师检查的一种形式。

还有的同学传字条是为了“江湖救急”，有的时候老师会进行突击考试，来测验同学们的学习效果。一些平时不注意积累知识的孩子就要慌了。

他们往往在老师不注意的时候，会传字条向学霸“求救”，希望能得到一些正确答案。这种行为是不诚信的，也会养成不良的习惯，希望同学们不要学习。

不过，在传字条的过程中其实其他同学的反应，对于抑制这种行为是有很重要影响的。比如这名学生，被问及考试题的时候，特意用“知道”二字做回复。

显然，他并不喜欢帮助同学作弊，虽然平时学生之间的关系需要互相团结，但考试属于测试自己学习水平的途径，必须养成遵守纪律的良好习惯才行，不能投机取巧。

传字条行为发生在自习课的概率更高，需要老师及时管理

其实大部分同学在正课时，还是比较遵守纪律，不敢轻易做小动作。不过老师的精力有限，到了下午学生自习课的时候，他们也需要在办公室处理其它事物。

这个时候，虽然班级整体纪律能够保证，但一些坐不住的同学可能就要耍起小心思，频繁地在同学中间传字条，既耽误了自己的学业，也会对他人造成打扰。

有的班主任会偶尔偷偷站在门后，来观察班级里是否发生了情况。不少小学生的字条，就是这样被老师“抓现行”的，老师看到以后，既生气又难免忍俊不禁。

毕竟小学生的思维实在是有些天马行空，不少同学还有模有样地“谈朋友”。不过面对传字条背后的一些现象，老师们还是非常严肃的。

就比如“早恋”等问题，即使小学生并不懂得真正的含义，但这种趋势也需要及时制止，不能任其蔓延，学生之间的称呼必须规范。

还有的同学传字条根本就不涉及什么重要问题，仅仅是出于无聊，想让其他同学陪着自己一起研修“废话文学”，以此来打发在校时间，更是不可取的。

【笔者寄语】小学生的可塑性非常高，好习惯的养成需要强大的意志，但坏习惯的养成却很容易，传字条并不是值得提倡的行为，耽误自己也影响了别人。

小学生们如果想要跟同学增进友谊，可以在下课时说话，但无论是上课还是自习时，都不宜传字条，安心的学习，把自己的主要任务完成了，才能玩得更安心。

今日话题：你认为哪张字条最令你忍俊不禁？（可以在评论区分享你的心得哦）