一位正高级教师的教育写作故事（2）为了一篇文章，两次烧糊稀饭

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为了改善自己和家人的生活状况，也为了心中一个更远的目标，我和妻子应聘带着刚刚六岁的女儿来到了东疆这座正在兴起的戈壁油城。

吸引我的不仅是当时的确远高于过去学校的薪资待遇，还有这所新兴学校雄心勃勃的办学目标：“同行业领先，自治区一流，全国知名”的从小学到高中的“一条龙”办学模式。

新的环境需要建设，我们在炎热的夏日搬运办公、教学设备，夜间，打地铺值班，看管尚未投入运营的设备设施……30出头的我，和我们的新同事满怀着憧憬与期望开始了新的教学生活。

转眼间到了1997年，来到新疆哈密这所油田高中也是接近两年了。工作、生活渐渐安定，也走向了正规。期间，我也一直没有放弃教育写作，也陆陆续续发表了几篇，有些还获得了很高的评价。

刊发在《英语考试向导》（1996.2/3）的《完形填空解题“四招”》甚至收到外地教师读者的来信，被称为“经典之作”，也成了我在学校给高三学生做专题讲座的最佳素材。

这个时期，我可以说是已经沉迷于教学写作。虽然承担了管理工作，但是一直没有离开课堂，而课堂教学就成了我灵感不断的素材来源，管理工作又赋予了我不同于一般教师的视野和不同的视角。

敏锐的思考和勤奋常常使我处于一种写作的亢奋状态，总是有许多写不完的题目等着我去落实，就像是一个个小精灵飞舞在我的生活中……

为了及时捕捉这些稍纵即逝的“灵感”，我的枕头边总是放着几张白纸和两支铅笔，为的是摸黑随手写下入睡前或睡醒时突然蹦出的几个字或是一个念头，甚至有过梦中突然惊起在纸上画下几个字的经历。

专注，更是思考与写作的必备要素。就在97年夏末的一个周日，妻子女儿要去市区买些生活用品，叮嘱我熬些绿豆粥，以备解暑。

这样一件小事，我当然满口答应了，然后在约定的时间洗好了绿豆，烧水，下锅，开始了熬稀饭这件最简单的工作。同时，在书桌上摊开了纸，备好了笔，翻检好了资料，开始完成一件已经基本构思成型的文章……

正在神思凝注，笔走龙蛇之际，房门突然被拍得山响。有点懊恼的我，颇不情愿地打开了房门，楼上的邻居已经站在了我的面前，大声喊着：“你们家什么烧糊了！”

我们急奔到厨房，果然锅里水已烧干，绿豆已经变成了黑豆，原来她从她家的厨房闻到了窜上去的焦糊味。

好心的邻居叮嘱我一番后走了，我清理了“黑豆”，重新准备了绿豆，然后烧水、煮豆。静下来的心很快就被尚未“杀青”的那篇文章给勾到了书房，心想一会就好，两头照顾到，一定不再烧糊了……

砰砰砰……这次是跳起的我先被惊呆了，屋子里已经是浓烟滚滚了，是对门的邻居看到了门缝中飘出的烟，才来“砸”门报警的。

煮一次绿豆稀饭，竟然烧糊两次，这件“丑事”被传为笑谈，也成了家人说我“笨”的铁把柄。

那篇文章的题目是《虚拟语气“四种形式”及“三点注意”》，第二天上班，我请学校老师帮忙打印出来投寄给了《英语考试向导》，很快发表在该刊1997年第12期。

那篇文章的思路来自于前一天的课堂，在讲到“虚拟语气”这个知识点时，临时抛开了备好的课，换了一种方式来讲授，结果学生接受得非常好。

以后，这种方法就成了我讲授“虚拟语气”的拿手好戏。而这篇文章也最先被深圳宝安中学的老师制作成了很精致的课堂教学PPT（课件），至今尚在网上大量流传，被许多教师在教学中采用。