教师专业提升的路子很多。但是发展到了一定的层次，专业精进就遇到了瓶颈——一种停滞不前，或是江郎才尽，或是无处下手的感觉。

这个时候，不妨试试编制“原创试题”吧！

一

不久前，受某研究机构委托，负责牵头编制本地初中英语学业水平考试复习及模拟试卷：三轮，共20余套试题卷（含答案等）。

在前期的调研及分析工作完成后，马上开始组建了三个以本地名师牵头的团队，分别负责一轮试题的编写。

本着双向选择的原则，团队成员由各自负责人和我最终确定。

看着三个团队的名单和工作业绩简历，可以说囊括了本地初中教师中的精英人物，学科带头人、名师、新秀济济一堂，虽然大家基本没有做过这样的专项业务，但是各个激情满满，令人信心倍增。

经过基本的培训之后，大家分工，很快投入了工作。边学习、边整改、边反思、边提升，然后积极配合完成一校、二校到终审，半年多时间很快就过去了，其中的酸甜苦辣自不必说。

直至近日，完成了全部工作，该套资料即将正式出版，惠及到区域内众多的师生。

二

一个项目的完成，结果很重要。可是，我看到了更多的过程性问题：

（一）作为专任教师，从踏上讲台，到指导着学生进行了无数次的备考训练，乃至做过更多数量的模拟卷、调考卷等等，我们真正地了解我们所熟悉的试卷的特征吗？

在前述项目中，参与成员都是具有多年课堂实战经验、且教学成绩出类拔萃的教师，但是部分老师却在原创题编制中出现结构性“失误”，暴露出了平时教学还是沿袭着“经验型”的路子在惯性前行，缺少“分析型”的专业思考能力。

（二）平日里，我们许多教师自己也应该是受命编制过学校或是相应区域的期中、期末试题卷吧。那么我们编制的试卷中有多少是原创呢？

在前述项目中，最大的障碍就是试题的原创数量和难易度的把握。为了有效地满足这两个方面的要求，不得不在后期另行征集了一部分“原创题”来弥补这些不足。

可以想到，我们平时的试题命制中更多地是采用“拿来主义”为主的组卷方式，而缺乏拥有“自主版权”式的专业进取能力。

（三）试题命制，作为教学的一个重要环节，我们在实操过程中会考虑到哪些方面呢？我们怎样将试题命制的指导思想、题目设置和教学中必须实现的知识应用及能力培养有机地结合起来呢？

也是在前述项目中，有些成员只是关注了往年的同类试题，采取了简单的仿制或是改编，常常为题而题，忽略了试题编制的背景，以及考核要素的整体性，呈现出“碎片式”状态，欠缺系统性的专业掌控能力。

三

那么，怎么样才能在试题原创过程中做到问题少、质量好、耗时短、标准高，从而使命题者的专业能力和专业素养不断得以精进呢？

（一）介入准备

研读相关学科课程标准，熟悉教材内容，明确考试的类型、考题的特点（包括题目的表述，选项的设置等），以及考试的时长，全卷难易度的掌控等具体要求。

（二）项目启动

此时，学习编制“试卷命制双向细目表”——双向细目表可以帮助我们最大程度地有计划地进行试题编制，一方面使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量；另一方面它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

（三）试题命制

首先，是做好试题素材的搜集、编写，或整合；其次，根据“双向细目表”精心分配素材，并编制成题目；然后，根据需要做出适当调整。

（四）修改完善

试做试题（如果有可能请其他人员试做），团队“磨题”。确保题目设置符合考核要求，表述清楚明了，叙述风格全卷一致，所给答案不出现歧义。试卷打印排版准确无误。

（五）应用反馈

这是常常被忽略的重要环节。作为有心的命题者，要寻求尽可能多的机会了解试卷使用者对于试卷的评价；如有可能借助考后试卷分析数据，积极主动地去验证试题与我们的预设目标达成的契合程度。

四

或许，我们还有诸如此类的问题要问：

1.原创试卷对我的专业精进真的有帮助吗？

全程参与了上面项目的陈菲老师如是说：“因为走过，我们才知道哪里的风景最美；因为做过，我们一定知道备考的要点在哪里。”“做过那么多套试卷，只有编过了试卷才知以前做的都是铺垫，今天做的才叫升华。”

2.我编制不出那么成套的原创题目怎么办？

第一，可以从改编题目入手，逐渐熟悉考题特征；第二，从一道道题目编制，成熟一道编制一道，逐步走向套卷。另外，团队合作也是很好的办法呢。

3.没有人组织我们编写原创题目怎么办？

教师的成长是个自我成全的过程，有人组织指导是个机遇，自主发展永远是主渠道。编制试题与编写专著，撰写论文一样需要自己主动去琢磨，做着做着，就会得心应手了。

4.我编写的试卷有什么用？

的确，学校的考试有数，需要的试卷有限。随着我们编写试卷的能力提升，我们会发现，原创试卷才是最有发展市场的宝贵资源：一是许多刊物需要高质量的原创试卷，二是研究机构经常会征集大量的原创试题，三是寻求机会出版自己的专项试题集。

条条大路通罗马，专业精进的渠道也很多，但是原创试题的编制无疑是很有特性的一种方法。

因为，它具有如下优势：专业性要求高，需要知识与能力的积淀；操作便利，不必像课题一样申报；具有自主版权，会给人以很强的成就感；难度较大，正是因为难，才是突破自我、寻求专业精进的好渠道！

（全文完）