永葆牛的优良

作者：李陆桂 老师

我属牛，2021年是我的本命年。牛身上那种坚韧不拔、任劳任怨、吃苦耐品格劳的品格永远值得我学习。自我表扬一下，经过多年的磨练，在学习和工作上我感觉似乎有那么一点点牛的优良品格。

我要首先感谢我的父亲，是他帮助了我对美术和乒乓球产生了浓厚的兴趣。打小，我和其他小孩子一样喜欢乱涂乱画。他正确引导了我，特意带我去他的一个中国画画得很好的朋友那里拜师学艺。师傅经常带我到漓江边写生。我从小学五年级开始，每天坚持抽出时间练习绘画。上了中学之后，晚上和星期天经常待在家里，露天电影场放电影也很少去看，有时候在石膏像面前一坐就是两三个小时，认真进行素描写生。没有谁敦促我，这完全凭兴趣和自觉。我参加了学校的美术兴趣班以及桂林市少年宫组织的中小学生美术训练班。不夸张地说，在那个年代（文革后期），有这种机会是不多的。自己和自己比，绘画水平有了明显的提高。记得在光荣榜上看到我获得全校美术比赛第一名，我是多么兴奋！如果说我现在学习和工作的时候有一些定力和耐性的话，这或许是那个时候练就的。

这是我年轻时候的素描习作。美术和英语学习有一点相通之处---耐得寂寞，坐得住，方可使自己的成果拿得出手。

喜欢美术的人都知道，素描是油画、水粉画、水彩画等画种的基本功，素描要画得好首先要细心观察，然后才谈得上细心作画。也许是受到我的美术这一业余爱好的影响，在学习和工作上我是一个细心之人，在我的生活和工作的辞典里没有“马虎”这个词。无论是深入英语课堂听老师们的课，还是英语试题的审核、校对，我都抱着一丝不苟的态度，因为这既是对老师的尊重，也是对工作的尊重，更是对自己的尊重。

别看我经常到各地讲课，其实我平时是不太愿意多说话的，因为我总觉得话多伤神。喋喋不休的男人多数是缺智的。我努力培养自己“敏于事，慎于言”的品质。许多事情往往坏在一张嘴巴上。在公众场合表达自己观点的时候，“宁停三秒，勿塞一词”有必要。去年，我去外省的一个培训班讲学，组织者让讲课的专家事先填写一份“保证书”，承诺讲课的时候内容不涉及敏感的政治问题。我欣然应允，爽快签字。别说在公开场合，就是在私底下和朋友聚会，我也能管住自己的嘴。生命在于运动。动则生阳。父亲曾获得某市某系统乒乓球比赛的冠军，拥有国家相应级别的运动员证书。我小时候经常看他打球，耳濡目染下我也喜欢这项运动。我是在达到了他规定的要求———对着墙连续击球100次之后他才手把手教我打球的。乒乓球运动很适合我，相比之下运动量不像羽毛球那样大，满场跑来跑去。我经常读书、写东西，这项运动对调节和保护我的视力有辅助作用，也可以训练思维的敏捷性。庆幸的是，我现在还喜欢乒乓球，我的体力甚至能够支撑我和比我年轻十几岁的同事对抗不短的时间。

美术需要美学知识，英语学习也如此。你的某项健康业余爱好与的专业不无关系。这是我的一幅水粉风景写生习作。

命运经常和人开玩笑。酷爱美术的我未能如愿报考这个专业，英语倒是成了我的终身职业。虽然我是班里两个考上大学的同学之一，但初入大学的我，英语基础很薄弱，词汇量少得可怜。我发挥了牛的韧劲，没日没夜突击背单词，因为如果不这样，第二天的英语课没法听懂。自从那以后我笃信学习英语词汇一定要经历一个“死记”的过程。“死记出活记，死去活来；先死后活，越来越活。”在听力突破方面，我同样倾注了很大的精力。每天晚上我定时守候在收音机面前收听英语新闻广播，边听边模仿播音员字正腔圆的发音，还不时以音标形式把生词笔录下来，这种“一石三鸟”的方式使我的听力大大改善、口语明显进步，词汇量猛增。

当然，英语学习不仅仅是词汇和听力，还有阅读。在我因为我的英语成绩差而苦闷的时候，我请教了我的一个大学老师，他的一句话极大地鞭策了我。他说他读大学的时候经常朗读课文一直到喉咙嘶哑为止。我痴迷于朗读。我对朗读的认识是：它最能够使我聚精会神，专心致志。因为只要你一张口，你的大脑、双眼、双耳就开始协同配合。因此我们完全可以说：朗读是最不容易使人开小差的有效学习活动。默读就未必了。当你看到一个人端坐在书桌旁，手捧一本书，你以为他在用心读书，说不定他的心思不在书上，而在其他方面，早已经“心猿意马”了！我在进行阅读训练的时候患了“强迫症”，遇到生词非查不可。有人说阅读时候遇到生词不必每个都查字典，可以通过上下文把词义猜测出来。问题是，猜测毕竟是猜测，即使你的猜测做到了“八九不离十”，但还是不能做到百分之百的准确，我们还是需要通过查字典验证猜测的结果如何。如果你的词汇量很大，遇到生词的机会也不是那么多，偶尔遭遇到，猜测一下词义也未尝不可。

我读大学时的同班同学，一个比我年长十几岁，英语基础比我强的同学用“挫折教育”的方式刺激我：“英语并不难学，连傻瓜都可以学得会。”他这话的言下之意是：如果英语你学不会，你比傻瓜还要傻！他这话还有这样的弦外之音：英语学习不需要很高的智商，但却需要很强的情商，抗挫折的能力。我完全可以这么说，我在班上不是最聪明的一个学生，但一定是最勤奋的。我的“脸皮厚”，不怕他人笑话，利用一切可以利用的机会大胆开口说英语，遇到学习上的问题时虚心向同学请教，刨根问底，直到疑惑真正消除。我不喜欢空谈，喜欢脚踏实地做事，读好书、把自己的感悟变成文字是我的两大爱好。博览群书是一件好事，但人生苦短，书海茫茫，从众多书籍中挑选好书，围绕自己的人生目标、价值取向去用心阅读更加重要。我从来不与他人比看看谁书读得多，要比就比看看谁能较好地把书中的知识和文化成功内化为了能力和素养。

《英语原来可以这么教》记录了我的英语学习、英语教学、英语教研的心路历程，很受读者的欢迎，拙作2020年已售罄。

我喜欢读书，也喜欢写作。我始终持有这么一个观点：阅读和写作是紧密相扣的两环，二者相辅相成。写作，尤其是反复修改自己写的东西最能够培养严谨的治学品质。大学生时代我就翻译了英语教学法著作《简明英语教学指南》（A Short Guide to English Teaching）,该书于九十年代初由广西师范大学出版社出版；2006年广西民族出版社出版了我的《高中英语词汇活用通》（独著）。需要指出的是，翻译和写作上述两本书的时候，电脑打字排版还没有流行，我硬是凭着顽强的毅力一笔一划在稿纸上用正楷字手写几十万字。2016年广西师范大学出版社出版了我写的《英语原来可以这么教》（独著）。这本书记录了我的英语学习、英语教学、英语教研的心路历程，很受读者的欢迎，2020年已售罄。1981年参加工作以来到现在平均起来我几乎每年发表一篇文章（英语教学论文或翻译的文章）。自从我的公众号“李陆桂Englishlearner”2017年4月29日开通以来，我写了大约三百多篇长短不一的文章，内容主要涉及英语学习、英语教学和英语教研。写作使我的思维变得更缜密。文字和口语不同，一个“白纸黑字”，另一个“红口白牙”，前者的遣词造句，行文逻辑要遵守一定的规范，要经得起读者最起码的推敲；后者由于是即席，脱口而出的，随意性很大，听者不一定很在意。 我习惯头天晚上按事情的轻重缓急规划好第二天要处理的事情，先把最重要的事情规划好（First things first.），然后再着手其他事情。下校听课、开展教研活动、主持多次命题和审题工作、每个学期高中各个年级网上阅卷管理是教研员的几大任务。除此以外，我还要读书、写文章、讲课，异常忙碌，不通过这种方式加强自我管理，工作效率无从谈起。作为教研员很有必要培养自己的“双商”，自我管理的情商和有效工作的智商。“己所不欲勿施于人”。我在下学校给学生进行英语学法指导时经常说“自律者出众，不自律者出局”。我同样也是这样严格要求自己的。 牛年，我将努力保持牛的优良品质，少说多做，脚踏实地，埋头苦干。