高三英语教师对学生成绩的点评和建议，这比分数更重要！

摘抄自：李陆桂老师作品

【编者按】分数是学生的命根。分数的内涵很丰富，我们说好分数后面的故事，分析清楚分数后面的原因很有必要。考试经常有，问题的关键在于考试结束后学生的是否进行了有效反思。学生考后反思建立在什么基础之上？如果学生的反思能够结合老师的点评和建议，那么反思的效果会大大提升。每次考完之后，每一个学生都会有这样那样的问题，有些问题学生自己是很清楚的，另一些则不一定很清楚，需要教师点明，否则他们还会出现类似的错误。在最近一次英语高考模拟考试之后，我要求桂林市某高中的高三英语老师对部分学生的成绩和英语学习情况进行了分析并提出改进建议。值得赞赏的是，老师们的点评和建议言简意赅，直击问题的本质，有力促进了理性教学和理性备考，使师生双方都清清楚楚教学和学习的路子应该怎样走才合理、踏实。

“写评语、提建议”并非班主任的专利，英语科任老师同样可以经常就学生的学习进行点评，提出改进建议。我认为书面点评要比口头点评要好得多，前者白纸黑字，显得严肃、正规多了，教师在落笔之前一定会认真考虑应该如何写，使用哪些措辞才能够准确概括学生目前存在的主要问题，提出什么建议学生才有可能接受并贯彻执行。教师的煞费苦心，殚精竭虑会引起学生的高度重视。当然，这样做会占据教师的很多时间，但是毫无疑问是值得做的。“他山之石可以攻玉。”我相信，这些老师写的评语和建议可以给其他老师带来启发，从而进一步提高教学的针对性和有效性。

1. L同学：【基本情况】144分， 作文容易多写，严重超出规定的字数。

【改进建议】作文切忌过度拓展，切勿拖泥带水。

2. Y同学：【基本情况】140分，做题速度易受情绪影响，做题状态不稳定，做错之处未及时进行归纳总结。

【改进建议】现阶段正答率，调整好心态，并要求规范答题，科学备考。

3. W同学：【基本情况】140分，有一定功底，但做题有粗心现象，在阅读完型语法填空会犯低级错误，丢了不该丢的分。

【改进建议】现阶段，认真审题答题，练习书写，把不该丢的分保住。

4. L同学：【基本情况】139分，平时成绩英语班级第一，会在阅读科技文和完形上想得过于复杂而丢分，关键时刻易紧张。

【改进建议】现阶段，加强科技文练习，阅读问什么就答什么，堵住不该丢分的漏洞，信心十足地备考。

5. T同学：【基本情况】142.5分 ， 七选五容易连带错误，作文的字比较潦草，连笔比较多。

【改进建议】加大七选五训练，加大书写训练，争取定档5档。

6. L同学 ：【基本情况】 144.5分 ， 阅读说明文不稳定，作文字的书写容易误判。

【改进建议】加大说明文的专题训练，确定一种书写的字，加强练习。7. C同学：【基本情况】 144分 ， 语法填空经常贪图快，不看完整句，犯一些很低级的错误。

【改进建议】调整做题速度，加大审题训练。

8. L同学：【基本情况】144分 ，作文卷面有待提高，书写过于随意。

【改进建议】现阶段要求学生每天坚持练字，比较浮躁，上课偶尔开小差，找学生私聊引导学生以更踏实的态度对待学习。9. H同学：【基本情况】144分，听力，作文，训练有所欠缺，完型阅读不稳定。

【改进建议】对其心理疏导，放松压力，近期加强听力作文练习，规范答题。

10. S同学：【基本情况】143分，阅读不稳定，科技类说明文容易出错。作文表达准确，但欠较高级的表达，一般在21到23分。

【改进建议】作文要多做积累，阅读要做题规范。加强限时阅读训练

11. N同学：【基本情况】142.5分，阅读，完形填空都不稳定。做题急躁，容易按照自己的想法选择答案。

【改进建议】现阶段要求学生规范答题步骤，有依据的答题。总结自己错题原因。12.Y同学：【基本情况】 142.5分，听力部分比较薄弱。

【改进建议】加强听力技巧训练，同时，对容易出错的前5题和最后一段对话，多训练。

13. T同学：【基本情况】142分，英语整体不太稳定。尤其是作文，书写以及表达有欠缺。

【改进建议】每天练字，多请老师面批。做好句好词的积累。

14. L同学：【基本情况】 142分，这次模拟考试超水平发挥。其中听力，作文比较薄弱。作文主要是时间不够用。

【改进建议】注意合理分配好各题做题时间，保证作文时间。同时注意练字，加快书写速度。听力要针对容易错的题目，做提升。

15. Z同学：【基本情况】142分，学生写作文喜欢盲目堆砌他认为优美的词句。

【改进建议】仔细审题，充分考虑英语作文篇幅较短的特点，紧扣要点，适当运用较多的语法结构和词汇进行有效的文字表达。

16.W同学：【基本情况】142分，完形和语法填空语填不够稳定，一些词汇和语法基础知识掌握得不牢固；课外阅读拓展得少。

【改进建议】现阶段应多记词汇，重拾语法知识来稳定自己的英语；同时在课后适当多看些阅读文章来拓展自己的知识面。