《我和我的家乡》，票房的巨大成功，实质上是完成与大部分群体共情机制的成功。

这个大部分群体，就是那些从90年代开始出走家乡的穷孩子。这个群体，在城镇化建设完成之前，一直是一个很大群体，时间越往前推，群体越大，出走的困难就越大，同时，很多都浸染了地域与时代的色彩。

因此，看《我和我的家乡》，事实上，很多人都无法用局外人的眼光去看，因为，里面确实有着自己熟悉的气味，熟悉的人，熟悉的场景。

你看，它有多成功，就该有多接地气。

哭过，笑过，我们再一起看看那些出走家乡的穷孩子，到底跟我们讲述了一个怎样的故事。

01

出走家乡的孩子，事实上从未离开家乡。

《北京好人》里的张北京用好不容易存下的存款给表舅看病，是乡情，也是人性的惺惺相惜。

《天上掉下个UFO》，“地无三尺平，天无三日晴”的贵州，却有着世界最高的桥梁——北盘江特大桥，贵州飞速的发展，是要多少家乡的孩子一步一步才能完成？

《最后一课》因为场景的太过真实，不知道唤起了多少人的共鸣。偏僻乡村的教师，就像一种信仰，把孩子们的心照亮，也是他们，让乡村的孩子走出去有了内生力量。

《回乡之路》，让我们知道“黄沙蔽日”，是一个写实的词语，而不是比喻。

每一个在那儿的孩子都在为毛乌素的改变做着努力。邓超饰演的乔树林，就是出走的孩子里，早早回乡建设的孩子，他承受了过多的孤独与困难。

带货网红闫飞燕从误解到携手乔树林，就像是一种身份的识别与认同过程。是的，他们都是归来的孩子。

《神笔马亮》，一句“我们的村庄真的老了，年轻人都走了，我能为它做点什么呢？”其实是这些年很多人的想法，但是，真的要回到乡村，扎身进去，却是非常难的事。这些年大学生进农村做村官，大概就是这些的缩影。

五个短片，从金钱与乡情、贫困与突围、贫困与教育、商业与扶贫、前途与扶贫五个主题，让观众看到了冲突，最终看到了殊途同归。

这些出走半生的乡村孩子，内心里永远仍是那个满脸泥巴的糗孩子，到哪里，都改不了乡音，到哪里，都惦记着家乡。那里的味道，那里的山山水水，那里的人们，都是午夜梦回，最美的风景。

02

那些出走家乡的孩子都很穷，归来却各有各的本事。而所有本事的获得，归根结底，最好的途径只有一种：读书。

影片大篇幅的都在讲述一个关于教育的主题。家乡太穷，怎么样才能让家乡变得好起来呢？

教育。

因此，占据影片泪点最多的还是《最后一课》。因为它凝聚了中国两代人的深刻体验。70后，80后，就是那批出走家乡的主力军。这两代人对贫穷，有刻骨铭心的记忆，也是对城乡差距最有感触的群体。

那个时候，让走出大山的孩子，后面的路能够好走一点的途径，就是通过读书，受更好的教育。读书，是改变一个人认知结构的最快捷最有效的方式。对于农村的孩子，读书，也是能够进入城市，获得摆脱体力劳动阶层的最好走的路了。

《最后一课》里的老范，自己就是那个出走的穷孩子，而其一生的心结，也仍然是想通过自己的教书育人，让困在大山里的孩子，能够有机会获得教育，从而能更好的走出大山，获得本事。只有这样，大山里的乡村才有改变的机会。

03

我们身处伟大的时代，科技日新月异，商业蓬勃发展，就业领域不断扩大，百姓安居乐业，社会保障体系持续深入完善……

这个大时代，是无数的小人物一起使力，是无数出走家乡的穷孩子，用智慧与汗水，一起改变。

当影片结束，各行各业的人，最终汇聚成一个中国，我们震撼并落泪。

愿当年出走家乡的穷孩子，无论光鲜，还是落魄，家乡一直在那里，它一直在给你继续勇往直前的勇气。