教育部官宣：编制倾斜力度持续加大，优先保障这2类教师编制

近几年有取消事业编制的说法，也让一众（准）人民教师担心奋力争取的“铁饭碗”不再够“铁”了。

事实上，教师编制尤其是中小学教师编制，未来依然是众“僧”一拥而上想要分得的那碗“粥”。

今年9月，教育部召开新闻发布会，介绍了教师队伍建设进展成效，划重点了：未来我国将增加中小学教师的编制，优先保障教育事业的发展。因此，中学教师和小学教师的编制问题不用太担心，这2类教师的编制肯定要要优先解决。

各省也采取了各种方法解决教师的编制问题。

提高编制标准

全国现有各级各类专任教师1673.83万人，比1985年的931.9万人，增长79%。

教师队伍不断壮大，教师编制的增加未必能跟得上教师人数的增长速度。不过，近几年，我国教师编制标准也有相应的提高。

2014年进一步将县镇和农村小学、初中和高中标准提高至1:19、1:13.5、1:12.5的城市标准，分别提高了10.5%、18.5%、4%。

核增编制

所谓核增，就是审核之后决定增加。不少地方结合生源增长变化情况调高了标准，增核、多核了不少教职工编制。

如山东按不超过教职工总量5%的比例适当增加编制，核增中小学教职工编制1.3万名。

江苏提出，可根据财力保障能力和实际需要，按现有教职工编制总量的一定比例另行增加编制。

山西、湖南等省提出，可在国家标准的基础上，统筹考虑随迁子女入学、二孩政策、小规模学校、贫困地区等因素，适当增核教职工编制。

安徽核定中小学教职工编制，全省共向村小和教学点倾斜增加编制5000多名。

江西通过大力撤并小微机构，调剂3万多名编制全力保障中小学教育需要。

腾出编制

实在是周转不过来的，腾也要腾出编制，让给青年教师。

比如宁夏三年6155名教师退出岗位，腾出的编制全部用于补充青年教师。

收回空编

可能收回编制的说法就是从收回空编演化而来，但是，收回的编制只是空编，通过压缩重复设置、职业弱化、任务不饱满的的事业单位，收回空余的编制合理有效地利用到中小学教育发展上。

上岸通关

综上所述，各位不用太过担心教师编制的问题，唯一的问题是考不上（狗头保命）。

那么想要成为“在编人员”需要过那几关呢？

1、考过教师资格证考试，拿到教师资格证的小本本是第一步。

2019下教师资格证考试时间

笔试日期：2019年11月2日

面试日期：2020年1月4日-5日

教师资格证主要用于证明教育行业从业者具有相应的资格，一般是在教育系统内使用。

教师资格证从2012年后实行全国统考（除了西藏、新疆、内蒙古地区），多数地区一般每年举行两次考试，上半年是3月份，下半年是11月份。少数地区每年只有一次考试，具体以当地公告为准。

通过教师资格证笔试后，还要经过面试，拿到普通话考试证书，进行教师资格证的认定，这些都顺利通过后就可以拿到教师资格证的小本本啦。

2、参加教师招聘考试

拿到教师资格证还只是具备从事教育事业的职业资格，而教师编制考试是在具有从事教育事业的能力之后进行的竞争上岗考试。编制考试一般是由各省教育部门负责，根据当地的用人要求进行制定，通过发布招编信息进行招聘。