春日笔记24-一二年级小朋友：也知道谈情说爱？

2014-4-2 20:33 阅读(103)

我们学校是中小学一起开办的，我是初中八年级老师，但也带着小学二年级的品德。说实在话，我真的不太习惯。你若给他们讲道理，稍微深刻一点，就无异于对牛弹琴，云里雾里，一片朦胧。所以只有哄着上，给他们讲好听好玩的，比如恐龙传说、鬼故事、动物世界等。我是绞尽脑汁，找呀找呀找故事，然后把找到的故事铺陈，然后再给他们设计问题思考，比如：这个世界上有没有鬼怪存在呢？ 有没有长生不老的人呢？蜻蜓为什么点水呢？丑小鸭真的能变成白天鹅吗等等。

这可不是轻松的活。从一栋楼到另一栋楼，从二年级到八年级，我整个成了“二八夹人”。初中的课，我上的游刃有余，要哄着小朋友上课，却不是我的拿手好戏！所以每上完一节课，心中总会有一个声音回响：“终于结束了，阿弥陀佛...”

话说回来，课还是要好好地上。这些小朋友，也的确很可爱。纯真的笑容，可爱的表情，都这样天真无邪。他们用孩童的视角来看世界，起码没有污染，没有成人的许多龌龊。他们的心很干净，一如一张白纸，等待我们这些园丁，为他们绘制美丽图景。

但这是个信息很发达的时代，电视、互联网的普及，让哪怕是二年级的小朋友，也知道说爱呀情呀之类的东东。很多时候，不得不让我们这些80后感慨，因为自己小时候，简直就是木头一块，除了课本上的知识，除了会去豆田中捉蝈蝈、斗蟋蟀，其他的？都见鬼去吧，所以哪懂大人们的那些事啊！

比如今天上某班品德课，因为嗓子不舒服，就让他们自习。恰好班主任进来，布置了作业，因为比较熟，就在班级后排，小声聊了一会。正聊着，就看到一女生频频回头，向我们这边笑，很莫名其妙。下课铃声响起，女生就喊：“老师，老师，给你的！”把一张折叠的纸，神秘兮兮的塞到我手中，还偷笑呢。打开一看，只写了一句话：品德老师你跟我们的数学老师谈令爱。

看完后，哑然失笑。看到我们聊几句，就这么有想象力，真够可爱的。而且写得很搞笑，让我尝试翻译一遍：

品德老师，你跟我们的数学老师，在谈论着对方的女儿。（令爱：对对方女儿的称呼。）

是这个意思吗？显然不是。她是想说，我们在谈恋爱。只不过不知“恋”字怎么写，或者说她不明白恋爱与令爱的差别，还以为是一家的呢！

我曾见到一位一年级的小女生，很漂亮的小女孩。有一天，她让我低头，在耳边悄悄地告诉我：“老师，告诉你一个秘密，可不能对别人说哦！”我点了点头。小女孩指着不远处另一位男生，小声地说：“老师，那是我的男朋友，我交男朋友啦！”说完，做一个快乐的鬼脸，蹦蹦跳跳玩去了。

是不是很搞笑呢，反正我是笑得肚子痛。才几岁啊，就知道谈男朋友了。当然，我们不会天真的认为，真谈男女朋友了。充其量，只是过家家之类的游戏。当孩子的童心，撞上了流行的日韩台等青春偶像剧，情情爱爱的满天飞，小孩子也会形成条件反射的！因为觉得好玩，所以还真的玩上了。因为觉得好玩，所以就说出来，还神秘兮兮的说出来，怎一个可爱了得！

不过，我们需要反思的问题是，在信息爆炸的时代，我们该用怎样的方式，给孩子一个健康的成长空间，以让他们快乐成长呢？

很遗憾，现在很多的孩子，都背负着沉重的书山题海。他们或多或少，已经失去了童年，失去了童年的快乐，失去一种弥足珍贵的童真。现在想想自己的童年，虽然是“法海你不懂爱”，但又有什么关系呢？起码在草地上，在河谷中，在庄稼地里，满身的泥巴，却都是快乐的符号。那种快乐，值得一辈子铭记，而且不可复制，回味无穷。

孩子“会交男女朋友”并不可怕。关键是我们能不能对他们进行有效的引导，包括社会、家长、学校等各方面在内。不要一味地拿读书为标的，约束甚至打击他们其他爱好或兴趣，也不能为了让孩子多才多艺，就强制性地为他（她）报很多辅导班。快乐与学习，学习与童年，并不总是冲突的。为了追求成绩或多才多艺，而蛮横地剥夺孩子的快乐，是不对的。

如果有一天，我们做到让孩子真正快乐学习，我们的教育，也就真的成功了。