带娃外出办事、吃饭的时候，不少妈妈会在抓狂的同时看着隔壁桌的宝宝心生羡慕：

为啥别人家的娃能安安静静坐着自己翻绘本，我家娃就要满地追着跑？

为了省心，不少妈妈甚至“祭出”平时一直严格限制的“电子保姆”，才有那么一会儿清净的时间。

不同宝宝的习惯，当然也和宝宝的性格有关。但我们还是想知道：

• 怎样养成爱读书的宝宝？
• 不满1岁的宝宝也可以培养他们看书吗？
• 什么样的书是适合他们的呢？

……

遵循蒙氏教育的一贯理念，我们应该遵循循序渐进的原则。

在大多数爸爸妈妈所熟悉的“绘本”之前，宝宝还需要接受其他种类的书本来做准备。

可以按顺序为宝宝安排以下这4类书本：

第一类书本：简单图片的书本

宝宝的第一类书和分类卡片有点类似，是一组白色底的卡片集合，上面只有图片而且都是属于一个种类的，比如说都是水果、都是蔬菜，等等；图片的要求是清晰的、真实的，而不是一些卡通型的。

我们带宝宝读书的时候，需要有规范的翻书的动作，让宝宝看到，我们如何把重叠在一起的书页分开、翻过去。

第二类书本：简单图片+简单词语

对于图片的要求是和第一本书类似，但是这里会有图片和文字，文字的要求是大小相同、字体相同，给图片中的物体进行命名；这并不是让宝宝学习这些文字，而是给宝宝留下一个印象，让他知道图像和文字对应同一个物品。

第三类书本：描述单个场景的图片和文字

有点像绘本但并不完全是，一侧页面是图片，这里的图片可以比前两类书的图片复杂一些；另一侧是一句话，用来描述这个图片。

图片的要求是真实、简洁、明了，和文字相匹配，有时宝宝听声音不一定能理解其含义，但是看图片能帮助他们理解。第三类书中的图与图之间不一定有关联的，比如说“妈妈带我去商店买玩具”、“妈妈带我去市场买水果”、“妈妈带我去公园玩耍”……

第四类书本：有连续故事情节的绘本

这就是爸爸妈妈熟悉的绘本，形式上和第三类书相同，但是这里图与图之间是有关联的，讲述一个完整的故事。

比如说“这是我的爸爸”、“爸爸每天都要去公司上班”、“下班回家后，爸爸会带我去院子里玩耍”、“爸爸和我一起给院子里的花浇水”、“爸爸和我一起荡秋千”、“我非常喜欢和爸爸一起玩耍。我爱我的爸爸”。

我们往往想不到，只要有了合适的环境，即便是非常小的孩子也能培养其技能，把事情做好。——玛丽亚.蒙台梭利

为了养成宝宝爱读书的习惯，爸爸妈妈可要花心思打造好氛围，让宝宝方便地拿到书本。

每个种类的书都可以多准备几本，使用的时候挑4-5本，正面朝外放在书架上。

如果观察到宝宝对某本书没有兴趣了，爸爸妈妈可以替换新的书放到书架上。