互相陪伴了三年的老师和同学 , 就这样要互相挥手告别了

最好的时代莫过于学生时代，小学时的天真无邪，中学时的懵懵懂懂，高中时的热情洋溢，再过两个月左右，初三和高三的学生就要离开校园开启下一段学习时光，也只有到了真正要分别的时候偶，学生们才能体会到在恍然间认清一个事实，互相陪伴了三年的老师和同学，就这样要互相挥手告别了。



老师跟学生怎样相处

别看平时老师基本上“严厉”的代名词，逐渐长大的学生们却开始和他们打成一片，暗戳戳地给他起外号，偶尔挑战他底线，在挨打的边缘进行各种疯狂试探，老师们却也非常享受这种平等的师生关系，老师跟学生应该怎样相处，才能做到既和睦又能最大限度地调动学生的主观能动性，从而更好地完成教育教学的双边活动呢，教师很多时候习惯做专业上的权威，一味处于主导地位，学生习惯被引导、被纠正，我们有时候需要摘掉教师角色带给我们的光环，放下自己的优越感，向学生示弱。

深得学生喜爱

学生们在老师面前能没大没小到什么程度，问问这位李老师就知道了，河南省周口市太康县第一高级中学举办“励志报告会”，会上一位姓李的老师，教学经验丰富，平时对学生课上严肃，课下如慈父一般，和同学们相处融洽，深得学生喜爱，因此领导希望他上台讲两句。

调动学生的主观能动性

然而别看李老师在讲台上“挥斥方遒”，其实生性腼腆内敛的他，最怕在公共场合讲话了，因为会议气氛较宽松，他便连连摆手，表示自己就不上台了，企图蒙混过关，“励志报告会”由老师们自愿上台发言，他不好意思上台发言，但同学们想让他上去发言，于是被几位私下偷偷商量的可爱学生一致用“八抬大轿”抬上台，让你上台讲话 ，不仅是你教得好，也说明我们学得好呀，这么出风头的事哪能说不上去就不上去。

青春叛逆期的孩子们

看到他这么拉风的出场，全场都沸腾了，登台后的他“控诉”着学生的行为：“我对我的出场方式很不满意，”底下同学又是一阵哄堂大笑，和学生“打成一片”的相处模式，太让其他人羡慕了能和学生相处成这种模式，是他们最享受的师生状态，能把这些正处于青春叛逆期的孩子们“收服”可并非易事，什么荣誉奖励都不如学生的认可来得珍贵，亲切但不乏严肃，作为老师，在与学生相处的过程中，最忌讳脸苦寒霜，整天一本正经的很容易使学生对你敬而远之，学生见到这样的老师就像老鼠见到猫一样，远远就避开了，如此一来，就使他（她）在心理上同你拉开距离，你要详细了解学生的心理动态就只能变为一句空话。

老师对学生必须保持一种亲切的形象，但也不能过分随便，更加忌讳不分场合地同学生嘻嘻哈哈，因为这样同样会破坏老师在学生心目中的“为人师表”这一整体形象。