想让孩子学习被动变主动家长要学会这种教育方法，别不信

文/触光妈妈（原创文章，欢迎转载分享）

都说21世纪最缺的是人才，对于孩子的教育和培养问题，家长们真是一刻也不敢松懈，就怕孩子跟不上学习进度，落后于人。但是孩子本人却好像提不起什么热情。孩子被动的学习，学习效果怎么能让人满意呢。

小杨家的孩子今年刚考上市重点初中，家里人还沉浸在孩子升学成功的喜悦中，但是小杨却感觉压力越来越大了。

原来小杨的儿子小飞虽然成绩一直都不错，但是却离不开自己的监督。平时要是不提醒小飞完成作业，小飞能拖到很晚；即便是正在写作业，小飞也常常开小差，遇到不会的题总想放弃，总是要小杨多次提醒和点拨。小升初的时候，小杨更是觉得自己比小飞还要累。

现在孩子上了初中，作业量和作业难度明显就上去了，小飞要是还不自己打起12分的精神，成绩下降恐怕是难免的。加上孩子一点点长大了，对于小杨的督促越来越感到不耐烦，有时候小杨看见小飞在玩游戏或者干别的，提醒多了，小飞就会说“你烦不烦呀”这样的话，让自己这个做妈妈的感到更心累了。

小飞是个聪明的孩子，但是天才是百分之一的天赋和百分之九十九的汗水，再聪明的孩子不主动学习，不愿意在学习上下功夫，也会变为差生。

“读书三到，心到，眼到，口到”，但是如今太多孩子都只做到了“眼到”和“口到”，而心却没有到，甚至心是抵触学习的。这样“被迫”学习的孩子，自然会犯一些简单的错，甚至是一错再错，学习成绩难有起色。

▊被动学习都有那些弊端？

★缺乏主动性，孩子易产生厌学情绪

如今各种课后辅导班层出不穷，但是因为课后作业班、辅导班而提升了学习成绩的孩子却很少。原因就在于，孩子们只是被迫要在作业班里待着，待到回家，对于学习的主动思考却很少。有不少孩子甚至在从作业班出来时，仍有很多作业没有完成。

不管是在家里被父母监督着完成作业，还是在作业班里被机构老师监督，对于孩子来说其实没有太多区别，他们的内心都认为是被逼着在做自己不喜欢的事情。而这样的逼迫也会加重孩子对于学习的抵触情绪。

★不会举一反三，孩子学习难进步

被动学习时，孩子眼里看到的更多的是完成作业的进度，即只想快点完成作业，而缺乏足够的思考。在检查孩子作业和试卷时，不少家长都发现孩子错过的题仍然再错，同一类型的不同几道题孩子也在错，题目给出的条件有了一些调整，孩子就又不会做了，这些地方各丢几分，总分自然也就低了。

孔子说“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，对于被动学习的孩子来说，把旧的知识点举一反三可能比学一个新的知识点还要难。

★过度依靠外部驱动，家长身心疲惫

家长监督孩子写作业被气到住院的新闻早已不是什么新鲜事了，不得不说，监督孩子学习已经成为全国性难题了。当然这样的例子也有一些夸张，现实生活中更多的是像小杨这样的情况。

对于小杨来说，监督孩子学习已经成为了她的工作了——每天下了班还要监督孩子的学习，加重了疲惫感不说，还得生一肚子气，而孩子似乎也不领情，只觉得自己“烦人”，亲子关系好像也不如从前亲近了。

小编认为：【契而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂，只有孩子愿意学习，热爱学习，才能在学习这条路上走得又快又好】

孩子不主动，家长在急也没用，孩子从小在家长的监督下完成作业，以至于对家长的监督也形成了依赖性，没有了外界的监督，孩子就好像完全没有自制力似的。

【所以孩子被动学习有时候也可能是家长的行为所导致，要想孩子主动学习，也离不开家长的努力】

★如何帮孩子变被动学习为主动？

一坐到桌子前，孩子就像是霜打了的茄子似的，完成作业的进度也完全是被家长拖着前进。但是只要一看电视，一玩手机，孩子就好像永远不会累似的，简直是到了废寝忘食的地步。有的家长也常说“你要是把看电视和玩手机的劲头花一点在学习上，成绩还能不好吗”，那么为什么孩子会有这样的差别呢？

除了看电视和玩手机时人能获得更强烈的视听刺激以外，还有一点就是这个过程是愉悦的。看电视时迫不及待的想知道后面的情节，看完一部会有一定的成就感，用手机观看还可以领取积分或者其他奖励；玩游戏通关或者胜利时，也会有一定的奖励机制，就连游戏失败了，也还有“继续加油”，“还差一点”这样的鼓励，让孩子怎么不对它们“上瘾”呢。

▊让孩子对学习“上瘾”，爱上学习

美国作家尼尔·埃亚尔在《上瘾》中就介绍了这样“让用户养成习惯”的“上瘾模型”，他将这个模型分为触发、行为、不确定奖励和投入这四个环节。其实这样的“上瘾模型”也可以利用到孩子的学习中。

触发，让孩子开始学习

有不少APP都会自动弹出提示和消息，这其实就是在引导人们主动的点开APP，随后人们就很有可能会进行其他的功能的使用。相似的道理还有即便并没有太强的饥饿感，到了饭点，人还是觉得应该吃点东西。

其实孩子的学习也需要一个引导行为来刺激执行力。给孩子划分出一个专门的学习区域，将孩子学习的时间固定化，在孩子开始学习前先引导孩子整理学习相关的用品等，都可以减少孩子对开始学习的抵触。

行为，让学习变得有条理

现在有很多手机软件，比如视频剪辑软件几乎都是“白痴化”的操作步骤，原因就在于步骤和过程过度复杂会劝退一部分用户。所以平移过来，孩子的学习也需要有计划的展开。

有的孩子一开始学习的时候兴致倒是很高，但是不知道先做什么在做什么，往往是东一榔头西一棒槌，最后好像什么都没有做好，反而心烦意乱。所以在开始学习之前，家长们不妨先让孩子思考一下如何去做这件事情，完成多少的作业可以休息，让学习这件事变得更有条理，更容易落实。

不确定奖励，让孩子学习有盼头

问家长孩子为什么要学习的话，很多家长都可以说出一大堆理由来，但是基本上都是像未来更好的就业机会，以后更轻松等这样的理由。虽然事实确实如此，但是对于还没有吃过什么苦的孩子们来说，这些未免有些太遥远，甚至是不真实。

所以家长们不妨让目标和奖励具体化，近期化，让孩子在学习的过程中因为自己的努力而获得奖励，加强孩子学习的内动力。

投入，让孩子持续学习

不管做什么事情，其实都是有一个沉没成本的，比如给游戏充了很多钱，就很难舍弃，为了完成一项工作付出了很多精力，就更难接受失败。

当前三项都得了有效的落实以后，孩子自然也就很难接受成绩下降和成绩下降带来的其他后果了。前三项的落实可能是困难甚至是痛苦的，这也就需要家长们更多的坚持和耐心，让学习成为孩子的一项“事业”。

温馨提示：【家长们还要注意给孩子塑造一个良好的学习环境，多用启发式谈话激发孩子主动思考等。孩子学习从被动到主动的变化过程也是需要家长和孩子一起努力的】

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