处理违纪学生要讲究智慧，要用发展思维，战略眼光，不能开除了之

前一段时间看到一篇文章，讲的是一个高中学生偷同学东西，老师让在场所有学生和老师本人都蒙上眼睛，在找到丢失的东西后，没有继续追究的故事。那个偷窃的同学在大学毕业后，回到母校问老师还记不记得当年那件偷窃的事，老师淡然一笑，我是真不知道到底是哪位学生干的？这个学生流下了惭愧和感激的泪水。

感叹这位老师的智慧，用保护的办法为这个学生危机公关，同样的事情发生在我工作期间，处理方法和结果却截然不同。97年我从一所乡镇普高调到县职业学校做领导，到新校后几天，秋季新学期就开学了。开学不到一周时间，女生宿舍就发生了一起偷盗事故，我和班主任先是把一个宿舍所有女生集合在一起，然后分别谈话，让学生交代。通过个别谈话，大体知道谁嫌疑最大，盗窃的学生将偷来的50块钱，放到袜子里，夹在晾晒衣服的绳上，赃物已经找到了，所有同宿舍的学生背后都指认是她，但嫌疑学生就是打死不承认是自己偷盗的，还口口声声说从小家教严，父母教育自己不能干小偷小摸等违法的事，因为是学生，又是女生，学校也不好使用非常规手段，审问到夜里11点，只好让她回宿舍睡觉，等第二天接着处理。可等第二天再去找她，已不见人影，原来一大早她就悄悄的离开学校了，班主任怕她出事，赶紧联系家长，才知道她已经回家了，这一去就再也没有回来，自动退学了。当时也没有感觉什么，只是觉得这样做是很正常的，还有就是对这个女生有点恨铁不成钢，做什么不好非要做小偷，敢做小偷还不敢承认，结果只好逃离学校，没脸再在学校呆下去了。

已做学校领导好多年的我，偶尔回想起过去，感觉对学生违规违纪的处理，缺乏智慧，只是一味严肃校规校纪，只看眼前，没有充分考虑到学生的未来和发展。对未成年学生的违纪，要用发展的思维，战略的眼光，积极的心态去处理，而不是就事论事、依纪依规、一棍打死，开除了之。劝退、开除是一切教育手段无效后的终极手段，轻易用不得。

因为年龄小，学生的世界观、人生观、价值观都处在变化形成当中，慢慢人生路偶尔错几步，也是情理之中，不必刻意上纲上线，知错就改，见好就学，小时不自律，树大自直，少年轻狂老来稳重的人多了去了。

老师明知道是谁干的，而不明确说出来，老师明知道学生犯错，却帮助学生掩藏错误，更会让学生觉得自惭形秽，羞愧难当，给他留足面子，他会倍加珍惜，必将想方设法弥补错误，在老师同学面前找回面子，更利于学生知错改错。