钟美美被教育局“约谈”，模仿老师视频全部下架，为何扼杀创造性

导读：那个因模仿老师走红的小朋友，视频下架并且被约谈了,学校说希望引导孩子拍正能量作品......

前不久，一个网名叫钟美美的中学生走红了，他用自己独特的视角演绎了自己的老师。

这位中学生凭借对老师的观察“活灵活现”的展现了老师的日常，表演视频一夜间增长了30万粉丝。

网友们纷纷评论：“这孩子简直就是老师附体”、“感觉又回忆起了校园生活。”

然而正当大家期待他的后续作品时，钟美美自媒体平台上的所有作品全部下架了。

其实关于钟美美的表演网上也是众说纷纭：“有人认为他的模仿贬损了老师的形象，给老师带来了不好影响，是对老师的不尊重。”

也有人说：” 这是新时代下解放孩子们天性的一种方式，可以让孩子们更具创造力。

其实，这些模仿行为，和是否尊师重道扯不上半毛钱关系。

网友们，其实大可不必这样较真，这只是孩子的一种表现方式。

钟美美自己也坦言，并没有丑化老师的意思，拍视频不过是一时兴起即兴发挥罢了。

一般来说，模仿别人有两种原因：一种是喜欢对方，认可对方才会模仿，另一种则是讨厌对方。

从“钟美美”的视频中可以看出，他模仿的原因明显是前者，他对老师是颇有兴趣的。

细致观察了老师的日常行为，并加入了自己的想象和创新，把老师刻画得惟妙惟肖，入木三分。

毕加索说过，“模仿是人类一切学习的开始”，在这些视频里，我们看到了一个孩子出色的表演天赋。

但是就是这样出色的表演，还是被教育局，学校约谈了。

之后钟美美删除了所有关于模仿老师的视频，教育局学校也告知要多发一些正能量的作品！

网友们对“正能量”这一词炸开了锅。这些表演就没有正能量了吗？

通过钟美美的表演，让更多的同学、网友怀念起当年的老师，通过轻松幽默的方式传播老师和同学们的“爱恨情仇”这些真的就没有一点点正能量吗？

教育学习从来都不是一枝独秀的界面，而是百花齐放的状态。

透过钟美美演绎的教师，有的人会开始思念老师，有的人会继续反感老师。

这只能说是个体素质的不同而形成的不同感受，与教师本身的形象根本没有关系。

素质高的人从老师喋喋不休中听到的是老师的关爱，了解到的是老师的无奈。

素质不怎么样的人看到的是老师的无能，增加的是对老师的嘲讽。

对于榕海君而言，实在不认为这是对教师形象的诋毁，是没有“正能量”的作品。

因为现实中确实有类似的老师，但对于屏幕前的大众而言，很大一部分人并不会因为孩子将这些教师的课堂场景展现在公众面前而改变对教师一贯的看法。

更何况，一个小孩的表演又怎能诋毁教师整体形象呢？

大家看过那么多的电影电视，你总不会因为电影电视中刻画了某个行业里面个别人的不佳形象而对整个行业都一起否定吧？

这只是一个孩子简单的娱乐，就像那些“模仿秀”一样，普通人能模仿名星，为何学生就不能模仿老师？

况且，老师也没有那么脆弱吧，认为几个视频就能影响他们的形象？

在如今信息快速发展的社会中，衍生出钟美美这样的学生也不足为奇， 在未来还会有更多的“钟美美们”出现。

面对此类现象，我们大可不必上纲上线， 更应看到，这只是一个初中生的童言无忌，是一种比较纯粹的表达。

我们成人没必要为其赋予复杂的意义与过度解读。

所谓教育，就是要尊重人性，激发禀赋，避免压制，主动点亮。

而对待“钟美美们”最好的态度，就是尊重他创作的自由，让他自由地表达，自由地成长。