暨南大学华文学院日本教学点学生取得骄人成绩

◆《日本华侨报》记者 乔聚

优秀的学府塑造出色的学生。9月26日，暨南大学华文学院日本教学点的博士生苏霞，应邀参加了第四届功能语言学融合、创新与发展高端论坛，并作题为《在日华人华侨语码转换研究》的报告。据介绍，苏霞是2020级博士生，早在今年的6月26日，于韩国延世大学孔子学院和四川师范大学联合举办的第一届中文学科国际硕士生学术论坛上，发表了题为《在日华人华侨汉语口语中的重复》的报告，并以此论文获得了该论坛的优秀奖。

（暨南大学校庆晚会）

同学口中的苏霞，是一位不仅努力提升学术水平，也注重与同学交流学习心得，营造良好学习氛围的带头人。

同校硕士班的史悦在接受记者采访时表示，“苏霞进入暨南大学华文学院日本教学点、成为博士生不到一年，在科研学术上就取得了如此骄人的成绩，为我们在读研究生树立了榜样。首先，我们十分感谢暨南大学，感谢暨南大学日本学院陈秀姐会长为怀揣深造梦想的在日华人提供了宝贵学习机会。同时，也十分感谢暨南大学华文学院曾毅平教授等导师的严格要求和悉心指导。当然，苏霞的成绩离不开个人的努力和良好的学术素养。她在学术方面的科研态度严谨，视野开阔，研究勤勉。为了研究会话分析，利用繁忙的工作间隙，采集资料，转写文本，3个月时间收集了10万余字的真实文本材料。并且，边读文献边分析研究，撰写论文，得以在学术会议上发表。我们也非常感谢她慷慨地与大家分享她的学习心得、读书方法以及各种学习资料和资源。

据史悦介绍，在一次会面中，苏霞了解到，日本教学点不少在读研究生在理论和教学相结合方面遇到了一些困难。具体来说，研究生不了解会话分析的研究方法，虽然有教学经验，但是没有真正理解汉语作为外语课堂教学的特点和规律。为了在学术上帮助到更多的同学，苏霞决定定期举办有关“会话分析”的线上学习会。半年多的时间，这个学习会就越来越具规模和凝聚力。从最初的4人小团队，发展为跨三大洲的15名成员。

每次学习会，苏霞都为大家提前分享材料。在学习会上，用提问、引导的方式，带领大家学习“会话分析”重要理论和研究模式。其间还鼓励大家分享自己的研究实践，不断探索新的研究课题和角度。

作为非全日制的在读研究生，学生们的工作、学习压力都很大，但是苏霞作为一名博士生，为大家树立了学习的好榜样，经常帮助大家修改课程论文，提出自己的观点和见解。经过她的帮助，“会话分析”成员的课程论文也都有了明显的进步。这让大家在学术思维得到锻炼的同时，也能以客观、理性的角度去思考和阅读。

现在，“会话分析”群已经成为暨南大学华文学院日本教学点的学习加油站，在苏霞的带动下，学生们相互温暖、相互帮助、共同努力、一起成长。

暨南大学华文学院拥有优秀的师资力量、良好的学习氛围。正是这些，共同塑造了像苏霞这样的优秀博士生。