从顶风补课老师玩游击战术看教育反腐如何根治

教育部命令禁止在校教师校外补课，可是仍然还有人顶风作案，导致这股歪风有令不行，有禁不止。

就象范伟在和赵本山小品《卖拐》中说的台词一样：“防——不——胜——防。”真是上有政策，下有对策，上有规定，下有定规（一定之规）。下面我们晒晒顶风补课的老师的游击战术。

游击战有一个常识就是这种战法必须得有掩护和支持，掩护要么是深山丛林，要么是水塘芦苇，支持要么是自己自家族亲朋，要么是人民群众。有了这两个前提条件，就能保证进攻时里应外合，防守时彼此掩护，达到攻守兼备进退自如的境界。

那么顶风补课的老师们的深山丛林水塘芦苇和家族亲朋人民群众是什么呢？

给这些老师提供支持的就是他们的合作者课后补习班，为这些老师打掩护的就是补课地点从街面上的门市房转移到不挂牌的写字间，再转移到教育部门根本就查不到的出租民宅。

这还远远不够，老师和补课班还要建立一套间谍系统，就是说只要正规军要出动搜山，补习班这边就接到通风报信了，保证补课老师提前撤退，学生安全转移，学校转危为安。

更有甚者，还有比这更极端的，那就是负责清剿的正规军也被收买了，在他们要进山之前，就先派人给补习班通风报信：“注意点啊，这两天我们要过去了，要让我们撞上别说我保不了你。”

这样说来，教师校外补习绝不仅仅是某些老师的个人行为了，这是以补习班为中心枢纽的一条牵扯到众多利益环节的产业链，背后是一个利益集团，身在其中的授课老师不过是其中的一环而已。要不怎么这股风难煞呢。

这样看来教育反腐就应该提升格次了，象司法反腐一样，既要扫黑除恶，又要打伞破网。

治乱世用重典，任何歪风邪气都怕动真格的。老师收红包，在职校外补课这两股挖中国文化和教育大厦根基的歪风要想刹住和根治非常简单，三步走就可彻底根治：第一步，定标准，明确的丑话说在前头，对什么行为，什么程度，什么处罚划好红线；第二步，抓典型，彻查铤而走险顶风作案者，顺藤摸瓜把补课老师，补习学校，上边的保护伞整个利益链条的每一环相关责任人都揪出来；第三步，后面的事就简单了，根据事先规定，在不违背法理的前提下，够什么处分给什么处分，就高不就低，对补课老师该开除的绝不姑息，对补习班该关闭的绝不手软，对保护伞该追究法纪的绝不留情。对事件真相和处罚结果文件通报全区，新闻报道全国。

在现代文明社会，再说贪腐问题是历史痼疾，是人性的本色，已经落伍了。单看德研国研究腐败问题的权威组织透明国际发布的2019全球清廉指数排名中国位列第80位，我们就没有资格说这种话。

全方位根治任何社会顽疾，都需要综合治理，标本兼治。反腐首当其冲的一条就是增加腐败的成本。既然见利忘义，见钱眼开是人性，那么因小失大，得不偿失也是人性。区别是前者是人性中的感性，后者是人性中的理性。只要社会机制和文化风清气正，任何人都懂得三思而行，每人心中的感性人性，只要稍加思量，就会上升到理性人性。最终理性人性一定战胜感性人性，这就是进步了的文明。