我是两个孩子的妈妈，妹妹玥玥四年级，哥哥淏仔六年级。

玥玥从一年级开始，就是L老师当班主任，一直带到了三年级期末。

这个暑假开学前两天，L老师说学校临时通知要将她调换到另一个班。那个班的老师走了，还是个问题班，校长以学校“遇到困难、请求L帮忙”的态度，和L老师谈的。

L老师开始还想继续带我们班，争取了半天时间，校长也没松口，L老师只能无奈接受这一安排。

给我们安排了一个教龄不短的新老师，到今天为止带这个班已经第三周了，可是依然有家长无法接受这个新老师。甚至有家委会成员说，不想加新老师的微信，不想和她沟通。

我理解他们的心情，但是同时，我对此感到担忧。

好老师，谁都舍不得！

L老师特别好，我发自内心地尊敬她。得知她要离开班级，我心里也不好受。

（1）因材施教，把学生们当成自己的孩子

L老师会看到不同学生的优缺点，会给孩子不同的认可和鼓励。班里的氛围很好，孩子们的成绩也都很不错。

L老师对学生们如同自己的孩子一样，很用心。

每年下雪了、樱花开了，她都会带着孩子出去玩耍、拍照。每个学期都会做些图片合集，给我们分享孩子们在校园中长大的每个瞬间。

网络图

（2）感动我的两三事

——主动给托管的孩子打印作业

女儿从三年级开始，主动要求上校内托管。他们班里报名校内免费托管的只有四五个孩子，其他的孩子要么被家长接回家，要么报了校外收费托管。

每次有需要打印的作业，L老师都会打印出来送到托管班里交给孩子。（三年级报名的孩子少，每天托管都不在同一个教室，也不是同一个老师看。）

看似不起眼的一件小事，意义却很大。

她真心为学生们负责，想他们之所想，急他们之所急。心里记挂着这件事，才能有这“举手之劳”。她不打印，也无可厚非，可是孩子们就需要等到放学后，回到家让我们打印出来才能完成这份作业。那托管的意义就小了很多。

对此，我很感动。

——下雨天，亲自送孩子出来。

有一次下雨，我开车去接两个孩子，将车停到了校门口，担心影响别人所以等在车里，遇到不便好及时挪车。

然后，我给L老师打电话，让女儿下来找我。L老师说孩子会淋湿的。我不在意地说：“没几步路，雨也不算大，让她自己下来就行。”

可是，等了一会儿，才发现L老师打着伞搂着女儿将她送了出来。

这件事，我也很感动。

我都说没事了，可是L老师却不放心，担心孩子淋雨感冒。

到底谁是孩子的亲妈？

对孩子如此用心的老师，很难得！

第一次给L老师送礼

上个周末，约L老师一起聚了个餐。

我对老公说：“我要给L老师拿点东西，你帮我挑一下。”

我老公不解：“她都不教女儿了，你送她东西没有意义。”

我笑了：“很多人送礼，是有所求。东西送出去，是希望对方帮忙做什么。我送L老师东西没有目的，单纯为了感谢这三年她对女儿的教导和照顾。我没有所求，是发自内心的感谢。要是她还继续教咱女儿，我就不会送了。”

老公不懂我的逻辑，但依然顺着我的心意帮我选了东西。

我没给小学老师送过礼，因为我不知道“求什么”。

• 假如孩子上课不认真听讲，给老师送礼有用吗？她自己要走神的，送礼能改变什么？还是想让老师给她开小灶？开小灶就不走神了吗？
• 假如孩子不想当班干部，给老师送礼，勉强给她个一官半职吗？孩子会开心吗？

不送礼，老师就已经很好了。送了礼，反而玷污了这么美好的师生关系。

礼物虽然不多，但表达了我的心意。

我想用心地给上一段关系画上一个里程碑，然后认真地面对下一段关系。

孩子的格局，藏在父母的态度里。

三年来，我经常对女儿说：“你们L老师真好！”

三年了，女儿也一直挺喜欢L老师的。

可是，当我告诉她要换班主任的时候，女儿表现却比我还淡定，她说：“哦。新老师好吗？”

我说：“不知道。开学后你观察一下。”

现在，新老师教了两周多了，依然有家长格外抵触。甚至连家委会的成员，还有人尚未添加老师的微信，说是：“我不想加她微信。”

一个家长，对新老师如此抵触，她会给孩子传递出什么信息？

孩子对新老师会有什么先入为主的看法？

我忍不住在家委会群里说：“新老师也很好沟通。周二我女儿状态不太好，老师还主动说回家以后早些休息，不用写作业。”

接孩子的时候遇到家长们，大多也是吐槽这个新老师，说一些拿她与L老师对比的话。这些话若是对孩子有影响，我相信多半也是负面的。

我们要有一双发现美的眼睛，而不是放大别人的不足。只有这样，我们才能在困境中看到希望，在不太好的事情里发现美好。

女儿上周嗓子发炎很严重，感冒发烧，歇了好几天。这几天，我和新老师发了很多微信。有的时候是继续请假，有的时候是询问讲课进度，以便让孩子在家先自己预习着。

女儿恢复后第一天上课，我想和老师要求点特权：不上体育课，不上托管班。

女儿担心老师会生气，不让我发。

我说：“我们试试吧，试一试就知道新老师的脾气了。正好通过这次事情，了解一下。”

结果，新老师同意了，没有任何不满的话，放学的时候还主动对我说：“今天看着她还是有些蔫，晚上早点睡，不用写作业了。”

难道是我对老师要求低吗？

我怎么觉得这个老师也很好呢！

我一边开车，一边看着后视镜对女儿笑着说：“老师那么关心你，怕你累着都不让你写作业了！哇，新老师竟然这么好！”

女儿很开心：“嗯，我真幸福，遇到的老师都很好。”

然后，那天晚上女儿认认真真地写作业，即使我催她睡觉，她也不睡，坚持把作业完成了。

在我看来，这是个良性循环。

当我们用开放和包容的态度去面对人和事的时候，会给孩子潜移默化的影响，让孩子学会接受环境的改变、人的改变。

换老师，是学生时代无法避免的事情。

作为学生，要有良好的心态面对不同的老师，要有能力适应不同老师的教学风格。

在这个过程中，家长的心态要端正，要引导孩子接纳这种变更，而不是给孩子前面放块绊脚石，阻碍孩子去接纳。

父母的态度，会影响孩子看待人和事的方式，进而影响孩子的一生。

请将积极的一面带给孩子，请让孩子学会看到生活中的美好。如此，孩子人生中的幸福和快乐才会更多。

你觉得呢？

——END——

作者：皓月长歌，家庭教育讲师。走进育儿，是因家有两只神兽，希望通过学习助力成长。所写文字或有局限性，请建设性参考。关注我@皓月长歌正面管教，拥有更好的亲子关系，成为更好的自己。

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