引言："知识不存在的地方，愚蠢便自命为科学。"——萧伯纳

语速很快，天然喜感，这是不少网友对于这个专注于航空航天科普老师的第一印象。硬核知识轻松讲解，"日理万机"科普让广大网友大呼过瘾，也有质疑的声音：好好的大学老师怎么跑过来拍视频？从"微课"、"慕课"到西瓜视频，大学老师Mr苟胜到底经历了什么？

图：Mr苟胜、严伯钧、三一博士、铁牛博士（从右向左）

"Mr苟胜"是西安航空学院飞行器学院梁老师在西瓜视频平台昵称，他是学生时代的"弄潮儿"，他是"带你飞的梁老师"，他是让你在沙发上了解航空航天的Mr苟胜老师…… 从"有用"到"有趣"，他坚持不懈的努力，持证上岗，专讲航空航天，10个月107万粉丝，让知识传播跨越边际。

教学与科普，让知识传播更加深远

1988年11月16日生，讲师。西北工业大学航天学院飞行器设计专业硕士，航空学院固体力学专业博士生，从事飞行器设计相关教学与研究工作。主持和参与国家自然科学基金项目1项，陕西省科技厅基金2项，校级科研课题1项。曾获陕西省微课大赛三等奖，陕西省首届高校课堂创新大赛三等奖，西安航空学院教师教学竞赛二等奖等。参与编写教材《航空航天概论》，任副主编。

图片：西北工业大学攻读硕士期间，Mr苟胜是V-Free乐队键盘手（左一）

细数他的求学和教学历程，新潮、年轻的思维不断的碰撞，酷爱音乐的他和同学组建乐队，发行了西北工业大学历史上第一张专辑《我们的故事》，2014年创作了研究生毕业季主题曲《星空下的四季》，算是他对本、硕母校的告别和仰望星空的开始。

图片：攻读硕士期间，Mr苟胜担任西北工业大学模拟联合国团队副主席

毕业后，梁老师任教于西安航空学院航空工程系。2018年，陕西省"首届课堂教学创新大赛决赛"，来自全省44所高校的150名教师进入了决赛环节，Mr苟胜入围并获得三等奖。

"2016年的时候，"慕课"和"微课"开始在全国风行起来，出去接受了培训，开了开会，回来拍微课参加了参加比赛，效果不错，还拿了省上的奖。于是学校就让我把《航空航天概论》做成系列微课，放到网上，不光我们学生可以学，还能给别的学校的学生学，提升知名度。从2016年到2018年，我牵头策划制作了两个版本的《航空航天概论》网络视频课程，选课的学校逐年增多，我也在学校获得了一点肯定。"

图片：Mr苟胜团队《航空航天概论》在微课平台数据

他尝试将微课上传到抖音，收到了很好效果，在对接西瓜视频运营之后，Mr苟胜成为了从微课、慕课向字节跳动旗下西瓜视频平台的横版视频的迁移。

生活节奏的加快，知识碎片化的传播，注意力稀缺时代，受众更愿意接受视频形式。除了放松和娱乐，满足社会联结和自我提升需求，仍是受众观看视频的主要目的。西瓜视频用户迅猛增长之时，专业的航空航天知识来到平台，非同凡响。

正是因为创新和"练手课"的积累，让他看到了科普之路。从传统基础知识教学的枯燥与呆板，换个方式做科普，让更多人从看了有用，考试可以拿到分数，到让知识变得更加有趣，让更多的人爱上航空航天。

"日理万机"，航空航天那点事

好奇是人们的天性，Mr苟胜专栏"日理万机"讲述的是"航空航天中与我相关的那些事"，坐在沙发上，让我们明白《世界最早喷气客机为何连连坠毁？"飞机癌症"要如何防控？》，轻松、愉悦。一个回形针演示了"金属疲劳"，一个视频让人明白飞机坠毁事件后面的安全防护原理和机制。在这里知识会被打散，不是固有的知识体系，而是受众所关心的层面出发，用简单的演示，大量的视频让你"沉浸"在视频里。

当他在视频里科普和总结火箭的"垂直冷发射"原理的——"先扔出去，再转向，发动机点火"。网友们已经在评论："垂直冷发射和垂直热发射有什么区别，各有什么优缺点？能否拍一期视频解读一下。" "为什么不直接设计成倾角发射呢，这垂直发射出去通过弹头机动调整角度不是多此一举么，不懂"……

在航空航天知识传播的同时，与受众互动成为最大的亮点，人们关心的话题和知识才能达到科普本身想要做出的成果。

一连贯的火箭垂直冷发射视频，远景镜头的切换，观众立马对火箭发射的原理和机制充满了兴趣，相关人士也会因为系统的推荐，很快发现视频，从而提出自己想要了解的知识和话题。这就是在西瓜视频看科普的魅力。

如果你还嫌不过瘾，不够硬核，Mr苟胜在前往M国访问学习期间还给大家开启了直播，去看看M国的航空航天之旅，有网友想看哪个部分，他就爬到飞机底部去给大家观看、讲解。

他和我们一起漫话航空航天史，盘点历史上那些著名的飞机，他做起了科普航空航天小课堂，关于飞行这些事，解读的十分清晰。

从西安航空学院航空老师，到科普航空航天的"网红"，Mr博士的身份并不会改变，他将知识拓展了边际，从课堂教学的几百人，拓展到网课的几万人，再到内容平台的百万人。更多人的参与，更加创新的方式，这不正是教学的意义。

教学相长，好不好受众说了算

近些年来，随着科普中国的活跃，很多大学教授、博士，以及从业者都在网络平台从事了"科普之路"。有人质疑，有人喝彩。随着2020年春季的这场疫情，我们才真正发现，宅在家里的这些时光，幸亏有这样的一群人，有这样的平台，让我们涨知识、获得新技能。

无论是行业的从业者，还是单纯的兴趣、爱好，我们总能从这些海量的知识里，用有趣的方式获得高深的内容。面对质疑，我想网友们的心声最能代表：

"不管是抖音还是西瓜视频，我都是苟老师的粉，他的大多数视频都看过，不客气的说他的视频把枯燥的知识简单化，通俗易懂，其实教学工作，最根本的就是把想要传授的东西传达到就好了，只要在合法的合规的前提下，不在乎那种方式，达到教学目的就可以了。"网友："《@_@》诗&远方【@_@】"

这是网友评价科普简单化的意义。

"我是一个近六十岁的人了，本科学历，也算知识分子。非常喜欢苟胜老师的科普西瓜视频！虽然苟老师很年轻，但他的视频作品却教给了我很多的知识。希望苟老师多发一些航空航天科普知识，也更希望中国有更多的像苟老师这样的年轻学者，多给国民做一些有益的各类科普。" 网友："用户9935128587251"

这是一个近60岁老学者的心声。

"支持苟老师把知识带到网络，让没有时间、没有条件上大学的社会人也可以追求自己感兴趣的领域。 感谢苟老师，希望像您这样的老师， 能够多多的在网络发扬、激发社会大众好学人的学习激情" 网友：" 菜鸟V机长"

这是网友评价科普的意义。

来自Mr苟胜评论区的网友评论可能是这些科普人坚持的最大意义 ，他说 "在接触网络科普视频的制作后，我发现在通识课内容设计以及教学设计中积累的经验给我的科普视频制作很大的帮助。" "通过视频制作，还认识了一批高教界、科普界、科研界的同行，平时撸个串喝个酒，跟他们学学咋上课，咋拍视频，咋写论文，还是挺美的一件事。"

亲爱的网友们，你觉得科普应该怎么做，大学老师需要怎么教学呢？

本文部分素材来源于西瓜视频创作人："Mr苟胜"

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