美国大学男女比例倾向严重失衡？中高收入国家男性不愿再读大学？

最近美国调研发现：包括美国在内的许多中高收入国家，高校男女学生比例已严重失调！

根据调查显示，目前美国大学（University）及学院（Colleage）的总体男女学生比例为4：6。也就是说：每10名学生中有4名为男性、6名为女性，比例倾向于失调。不得不说，这是美国高等教育史上最大的男女性别差距，并且正不断扩大！

据《华尔街日报》最近的报道数据显示：2020年，美国大学招收的学生数量比5年前少了150万，男性学生的比例更是下降了70%以上。该统计数据令人吃惊，然而教育专家和历史学家们却“内心毫无波澜”、见怪不怪了。

女性被不断地敲警钟

从上世纪80年代中期以来，每一年美国颁发的学士学位证书，获得的女性都要比男性多。换句话说，在40年间里，这种略为特殊的性别差距一直都没有成为爆炸性的新闻和讨论的热点。但这种比例失调，揭示了男性在参与教育、经济和社会的方式，早已发生了天翻地覆的变化。

虽然全世界每一天都在快节奏地改变，但男性的意识形态并没有跟上这种节奏。

几十年来，美国女性不断被“敲警钟”：通往独立和自强的地点是学校！尽管在劳动力市场中，女性还是要追赶男性——就比如吧，首席执行官、参议员等等领导职位，仍由男性所主导。

但目前已经有大量女性涌入大学，这就是进步的体现。在相对贫穷的国家，女性普遍受到压制或无法接受正规教育……在接受教育这块儿，女性没有任何优势可言。

尽管如此，在教育这样的重要事情上，“性别不平等”仍带来很多问题，无论这种不平等指向哪个方向（女性或男性）。虽然从时间线上来看，比起10年前，当下应该有更多的男性能够进入大学读书，但好像有什么东西限制住了男性入学率的增长。

差距仅仅在大学吗？

从小学便已开始

美国教育中的性别差距不仅仅存在于大学（也就是高等教育）中——在大学校园女学生的数量超过男学生之前，女学生在高中的表现就已经超过了男学生。

在小学，小女孩比小男孩花更多的时间学习、比小男孩“调皮捣蛋”甚至“不良行为”的概率低很多，而且在所有重要的科目上，小女孩都比小男孩能获得更好的成绩。

专家表示：“几十年来，男性从高中毕业、立即进入大学、完成大学学业并获得文凭，这一教育轨迹顺下来的几率相对较小——男性倾向于以‘之字形’的方式度过青春期。反之，女孩的教育轨迹则是线性的。”

社会学家和文化评论家们对“为什么教育中的性别差距正不断扩大？”这一话题，提出了很多问题。一些人指责教育系统中的女权主义教条，以及教室里女孩的存在会分散男孩的注意力。（备注：作者在此处表示“反之我不信这些解释”。）

去工业化的社会环境

导致男性的持续迷茫

如果从经济层面讨论，在20世纪的大部分时间里，没有受过任何大学教育的男性可以在制造业、采矿业等行业中，获得中产阶级的工资。但是从上世纪70年代起，这些行业的人工劳动力比例正在逐渐下降。

男性，尤其是在大学学历比例很低的贫困地区的男性，一直在努力适应21世纪的全新经济模式——在这样的经济里，仅有高中文凭往往并不能赚到中产阶级的工资。

社会学家凯瑟琳·爱丁 (Kathryn Edin ) 表示：在去工业化的美国，没有大学学位的男性已经迷惘了几十年，他们同时面临着失去工作、家庭分崩离析，甚至是所处环境中因绝望而自杀人数上升的巨大冲击。

随着上世纪的旧制度开始在这些男性周围慢慢瓦解，其中的许多人已经退出了宗教组织；随之发生改变的就是结婚率，也同步下降了。婚姻？事业？房子？已经和这类男性渐行渐远了，没有大学学位的人更有可能过上“杂乱无章”的生活——没有家庭、信仰和工作。

这明明是上一辈男性可能发生的事情，为什么会影响年轻一代的男性？

缺乏父辈榜样

年轻一代男性深受影响

因为男孩子们缺乏来自父辈的、稳定的榜样，来为自己指明道路（也就是上大学）。在过去的半个世纪里，单亲家庭的情况明显增多——其中80%的家庭由母亲担任户主。其中的一部分原因是，男性进监狱的可能性更大。举例：90%以上的联邦囚犯是男性，所以男性也不太可能成为这些家庭中男孩的“榜样”。

大约75%的公立学校教师是女性；在低收入地区，男性教师的缺失也可能是原因之一。男性教师本可以作为“榜样”，为那些正寻找方向的男孩，指明通往大学的道路。这个论点可能听起来很敏感，但一些研究支持了这种观点。

2018年，由哈佛大学经济学家拉吉·切蒂（ Raj Chetty）领导的《社会流动性和种族研究》发现：美国非裔和白人之间收入不平等，是由非裔男孩的不良结果驱动的。在相对不那么贫穷的地区，非裔和白人男孩长大后有相似的童年经历，这些地区也有高水平的“父亲存在”。

解释一下——哪怕家里没有父亲角色的存在，当所在社区中有大量“父亲存在”（榜样）时，这些男孩的人生空间也明显更大、更容易向上拔高。

大学中的性别差距不仅发生在美国，也发生在一系列中高收入国家，包括法国、斯洛文尼亚、墨西哥和巴西等国家。哈佛大学历史学家和经济学教授克劳迪娅·戈尔丁 (Claudia Goldin) 表示：“几乎在每一个富裕的国家，女性都获得了学士学位中的大部分，一般来说，每个给予男女平等教育机会的国家，都会在几十年内发现——女性做得更好。”

性别差距

是合理的解释理由吗？

性别差距也可以用生物学来解释——但这些解释既不应该被夸大、也不应该被全部否认。专家认为：在女孩和男孩的智商评分差不多的情况下，女孩的成绩更好。为啥呢？或许要归功于女孩们优越的自制力，以及延迟满足的能力。

这又引出了另一个问题：女孩的自制力从何而来？是因为女孩比男孩成熟得更快吗？所以这让女孩们在小学阶段就已经凸显出了优势。还是微妙的荷尔蒙的差异（特别是睾丸激素水平）？所以影响了男孩对不再接受教育的冲动选择。

解释一下这个“睾丸激素水平”——专家表示，尽管无法确定睾丸激素对冲动性和风险的影响，是否是解答这个问题的关键因素；但男性为了短期收益而辍学的可能性更高，也就是说，男性更容易做冒险的事情。

大学性别差距对男性个体的影响是令人不安的、是不确定的。专家表示：“我最担心是，男性正在做出错误的决定……如果他们意识到‘一份好的工作，竟然需要一个我没得到的学位！’，他们会对自己的选择感到后悔。”

还有一个问题是婚姻问题。大学毕业生通常与同学谈恋爱、结婚，但这种趋势会遇到一些问题。按照目前的趋势继续下去，可能会面临着“一位男性大学毕业生对应两位女性大学毕业生”……由此，结婚和生育的时间可能会进一步延迟，这也将降低美国的生育率。

《华尔街日报》表示：目前一些大学正在把天平倾向男性申请人，以避免男女学生比例继续失衡。但是，如果只把这个问题全都甩给高校、让高校一味地疯狂招收男性来解决问题，那么是大错特错的——

如果等到大学才进行干预，

那可就太晚了。