(九)心理学学生的育儿方式有什么不同吗?

不仅要知识点,还要逻辑关系分析

很多父母都知道孩子拥有丰富的知识储备对孩子的成长很重要,但很多父母却不知道把这些知识点串起来,理清客观事物的逻辑关系对孩子成长的重要性。

事实上,无数海量的数据储存在我的脑海里,但我不知道它们之间的逻辑关系,甚至不知道它们之间的错误联系,不知道什么是对什么是错,也不知道如何使用。

那么,这些数据只是冗余信息,用处不大。


(九)心理学学生的育儿方式有什么不同吗?


当我们考虑一个人的智商时,有一个很重要的点叫做“抽象思维能力”。

不是一个人记住了多少知识,而是这个人能否用抽象的概念进行逻辑推理和演绎。


(九)心理学学生的育儿方式有什么不同吗?


举个栗子:

有一次,和熊孩子坐在公共汽车上,一架飞机从头顶飞过。

公共汽车经过几站后,我们仍然可以看到这架战斗机。

熊孩子非常高兴地对我说:妈妈,妈妈,看,这个飞机在跟着我们。

也许很多家长都遇到过这样的情况,也就是说他们都同意了:是的,这个飞机真的是在跟着我们。

一旦孩子得到这样的确认,他就会相信。但其实他得到的是错误的信息,他建立的是错误的认知。

所以我对熊孩子的回答是:这个飞机似乎在跟踪我们。


(九)心理学学生的育儿方式有什么不同吗?


事实是它的路线和我们的大巴方向重合,而且因为离我们很远,所以相对位移好像没变,让我们误以为它在跟着我们。

当然这里要提醒大家,孩子思维能力的培养不要操之过急。大部分幼儿处于行动思维和形象思维阶段,要尊重孩子思维能力发展的自然规律,不要对孩子期望过高。


好了,今天到此为止,明天再续……

#心理# #心理情感# #微头条日签# #育儿#

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页面更新:2024-05-12

标签:形象思维   操之过急   知识点   公共汽车   抽象   心理学   逻辑   父母   飞机   错误   妈妈   关系   方式   孩子   心理

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