三四岁的孩子进入有序、完美、固执的敏感期。大人掰开一块蛋糕给孩子。孩子会哭着拒绝接受。大人不能认为孩子自私。这是一个完美的敏感期。我们破坏了孩子的圆圈感。

其他敏感时期也有自己的表现。比如他们五六岁的时候，有一个崇拜和被崇拜的敏感时期，也有婚姻的敏感期。只有让孩子们顺利自然地度过难关，才能保持健康的心态。

3岁前不要“教书”，示范是关键

错误的知识融入早教，总是用“教”的方法引起孩子的抵触。

人们常说，3岁前是最重要的时期，这个时期不是让孩子学到多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长是早期教育的重要内容，健康的心态是人生幸福的源泉。

这一时期，溺爱孩子，以孩子为中心，让他一个人吃饭，为他安排一切，不尊重他，容易提前满足他的物质需求，忽视内心的感受，这种注重物质满足而忽视精神滋养的方式只能培养一个不健康、独立的孩子。

不要教孩子，只要示范。至于不教孩子，很多人可能会认为我在胡说八道。我在接触之初不明白这句话。我花了两年的时间和大量的观察和实践才明白，孩子们并不是真正被教育的。

这里有几个例子

当客人向婴儿打招呼时，孩子没有回应。大人出于礼貌和面子，会劝他们说：“打招呼，为什么不招呼给阿姨？”？你为什么不回答？你应该打招呼给阿姨。“这就是教学，教学会给孩子带来压力。

如果一边教书一边责怪，会折磨孩子。我们只要模仿孩子的声音回答：“你好，阿姨！”或者“再见，阿姨！”“谢谢你，奶奶。“等等。这是示范，不是教学。

另一个例子是：

手指灵活的孩子可以在大约18个月后开始练习穿鞋。如果孩子穿反了，大多数家长都会说：“错了，错了，左错右错。”对错还是左错？就宝宝的能力而言，没有对错之分。为什么我们母亲会这么紧张地告诉他，他会这么紧张吗？

冷静地告诉孩子，“换鞋。”告诉他该怎么做，就这样。不要教。这是左，那是右（孩子的大脑很简单，只要接受正确的命令，太复杂了，他无法接受）。根据我的经验，经过一两个月的提示，孩子们都会穿鞋子，而且左右都不会错。

在操作玩具时，我们只需要示范一下，“宝贝，看着妈妈做”，妈妈放慢速度做展示。之后，给孩子时间和机会，让他反复调整和操作，不要打扰他。

尤其是当他犯了一个小错误时，不要唠叨“错了，错了，没做”。这样，孩子就失去了将外部信息内化的机会，而这正是我们如何破坏孩子的专注力的！

我们要做的是耐心等待他调整自己，不能批评他。有了足够的爱和尊重，孩子们甚至有能力教育自己。

如果你什么都教，一旦没人教你，你就会迷失方向。在我们的教学中，孩子们的自学能力常常丧失。

好了，今天到此为止，明天再续……

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