你是不是也担心过，孩子上小学以后拼音会跟英语弄混

这天，平时只关注孩子饮食健康的姥姥突然问了可乐妈一句“你说，孩子上了小学，学拼音会不会跟英语混淆啊？”可乐妈一愣，没想到老太太居然关注到了这个问题，孩子现在5岁半，已经学了一年英文，明年就该上小学了，她之前也注意过有其他家长提到这个问题，就是那篇《小学英语初学自然拼读会与拼音混吗？》因为自己孩子英语学得比较早，她之前倒没有过多担心，现在仔细想想英语字母和拼音字母形状相同，但大部分的读音不尽相同，如果孩子上学第一次接触拼音，确实有混淆的可能性。

于是可乐妈叫来可乐进行了现场测试，字母a孩子读出的是字母音 [ei]和老师教的自然拼读发音／æ／，可乐妈给孩子做了区隔，说明今后在汉语中a应该读“啊”，是要张大嘴巴的，当遇到这个字母需要张大嘴巴来念时，那它对应的就是汉语拼音。可乐很快就理解并且接受了这两种读法，可乐妈还发现孩子出现错误不是因为不懂，而是因为熟练度不够。

所以，解决这个问题的办法就是让孩子在不同语言环境下不断练习。在特定的语言环境下，我们规定孩子只能用这种语言练习。如果他们一旦犯错，我们及时地帮其纠正。慢慢地，孩子对这两种语言环境越来越熟练了，两种语言各归各的体系，孩子大脑中对这两种发音的概念清楚明了，自然就不会混淆。

从2016年新学期起，北京、广东等地的小学语文课本在内容编排上的有了变化。旧版教材的目录顺序为“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”，而新版教材的目录顺序为“我上学了”“识字”“汉语拼音”“课文”。最大的变化即为“拼音”和“识字”两个学习内容顺序的变化，新教材改为先识字再学拼音。

先学汉字再学拼音，能加强孩子对语言体系的区分，他们觉得更加简单且易于接受。

儿童在学习语言方面的天赋是相当高的。如果他们在一起学习这两种语言的时候产生了混淆，我们家长也不要过分焦虑。我们应该给予孩子充分的信心，可以让两种语言的学习时间适当错开，帮助他们纠正弄清两种语言的区别，从混走向不混。没必要因为混淆，就让他们停下某种语言的学习脚步。家长可以给予引导，让我们的孩子迎难而上。这样，当他们成功攻克困难后，不论是对语言的认知，还是对自身能力的肯定，都是有极大帮助的。