时间有限的上班族妈妈，用这几个方法，也能带出沟通自如的双语娃

写在前面：本文首发于微信公众号“无敌大薇薇”，主张通识教育，从语言到全学科，从三观到批判性思维，帮助大人和孩子一起成为积极的终身学习者。

我们每开一个新的家庭英语通识启蒙大课班级，都会邀请积极的小伙伴报名申请班长。主要是做日常老师答疑的汇总，重点内容的总结以及部分资料整理。

让我觉得特别骄傲的是，每一个班的班长妈妈，都特别靠谱，而且真的是身体力行的把所学所看，运用到生活里，和娃一起进步。

Cheryl妈妈就是一位课群班长，去年年初加入，到现在结课已经半年多了。娃也从2岁多到4岁，从零基础，到几乎中英文双母语，用英文流畅表达，并且特别爱思考。（此处为截图，收听音频频请登录文章首发处。）

三岁的日常聊天

她也经历过一开始的纠结和迷茫、在焦虑中到处查资料摸索。而孩子也从最初的不配合、抗拒，到越来越有兴趣，逐步看到成效。

我邀请她写下自己的经历，无论从底层思维，还是实际上手操作，这都是一篇非常有价值的干货文章。希望能给大家更多方向和力量。我们一起抱团成长。

文：Cheryl妈妈，坐标深圳

自我介绍一下，我是普通上班族，英语就是多年前大学六级水平，哑巴英语。孩子是4岁的普娃，上着普通公立幼儿园。

我们没有上过外教课，也没有报过英语线下班。现在孩子听力水平是牛津树7-9，能自如开口说长句子，日常沟通自由表达，认知水平不错。（此处为截图，收听音频频请登录文章首发处。）

这一年多来，不少人看到我家娃能自如开口，都来取经，而聊了几句，就有不少人说自己时间不够。

其实我也是上班族，只有晚上回家能陪孩子，各种家务琐事一样不少。但我给自己一个要求：

每天最少花10分钟学习，再至少陪孩子10分钟，聊几句天，读一本书。

不要小看这一点时间，真的积少成多，而这个时间绝大部分家长都拿得出来！一段时间以后就会真正看到孩子的进步。这就是老母亲最大的动力啊！

陪娃，是一个马拉松过程，千万别计较眼前这一点得失。可能过了一年回头去看，才不知不觉发现自己已经成长了好多。以前的很多问题都可以驾轻就熟的解决了。

01 缓解焦虑，我这样做

一开始我也和很多妈妈一样，每天都很焦虑，希望把孩子英语带好，但是自己口语不好怎么办？跟孩子说孩子听不懂了怎么办？孩子不感兴趣怎么办？会不会影响孩子说中文学拼音等等……总之问题一大堆。

从2019年底，无意间关注了薇姐的公号，读了很多接地气的实操文章，又听了几次讲座后，我突然意识到：

与其花时间焦虑，不如先去做，只有方向正确的行动，才能缓解焦虑解决实质问题。

启蒙初期，我的愿望非常简单，就是希望孩子能够开口说英语，告别哑巴式的英语。

而在一直学习后，我们的收获比一开始想象的多了太多。英语水平、思维能力、还有亲子关系，都有了不一样的提升。（此处为截图，收听音频频请登录文章首发处。）

周末陪娃做热胀冷缩试验

我记得薇姐课中的一句话，并写在本子上显眼的位置随时提醒自己：

要珍惜孩子问的每一个问题，鼓励孩子，Good question! You are a good observer!

我把这句话践行起来，启蒙一段时间后，我惊喜的发现，不仅是语言水平，孩子的好奇心，观察能力，总结和归纳的能力都有了很大的发展！

比如教她字母，她好奇的问我：

字母为什么要叫字母呢？是因为它是母亲吗？

出门看到垃圾车会问，这个垃圾车为什么是白天出现呢？

白天坐车会问：妈妈，晚上有人开出租车吗？

......

孩子提问越来越多，视角也很特别。每次我都会认真的说：妈妈觉得你的问题特别好！接着我们会就她提出的每个问题来聊天探讨。这样就大大调动了娃提问的积极性。

很多家长说，不知道怎么去和孩子拓展讨论？其实顺着孩子的疑问，可以聊的就有很多，无论是知识点还是思考方式，都可以聊出来。

也就没有孩子不愿意听你“啰里八嗦”问很多的烦恼，因为这是他自己的疑问，当然会追着你要答案，那妈妈需要做的，就是提升搜索能力啦。

所以真是印证了薇姐在每一场讲座都会反复说到的一句话：

良好的亲子沟通是所有启蒙的基础。

02 亲子英语第一步，我这样做

因为有引路人，所以我就不用花时间去做无谓的摸索了。方式也很简单，多角度输入。

比如亲子阅读+日常口语对话+动画+音频+亲子绘本阅读、沟通探讨等等。

所有的沟通都按照薇姐说的，做到可理解性的输入。

也就是无论是动作表情、物品或者图片指认、中文解释等，都要让孩子大概懂我在表达什么。同时帮孩子积累听力时长和词汇量。而这一切，对于孩子来说，是几乎没有压力的。而没压力，就容易有兴趣。

薇姐的课和讲座里，都给了很多细节的做法，我都记录下来，并且不断实践在生活里，事实证明，非常好用。

以前记下的笔记

比如类似Peppa Pig这样的英文动画片，我们尽量看原版的，有一半的时间我会和孩子一起看，如果发现中间有一些比较关键的词可能孩子之前没有怎么接触过，我会在动画片结束了之后，单独用这个词准备几个例句，跟孩子聊一下。

再比如讲绘本的时候有生词，我会换一个简单的句子来解释，要不就在词典里找个例句，要不就直接把在启蒙通识课上的现成句子用上。

课上讲到的句子我直接贴上，这样和孩子读书的时候就能用起来，再标注了部分替换词

有了这些具体方法的指导，一天天坚持下来，娃从一开始的排斥英语，到习惯，一直到越来越熟练。

我们会在日常沟通的时候用到，有时候，也会即兴讨论她喜欢的动画片当中的内容，要不干脆来一场角色扮演的游戏，孩子的兴趣越来越浓。

03 自我提升，让启蒙事半功倍

在学习初期，我也纠结犹豫，也打过退堂鼓，主要是怕自己坚持不下来。但我也反复问自己：

难道要把学习的压力都放在孩子身上吗？既然有期待，那就不可能不付出，哪有掉馅饼的事，哪来天生牛娃就落我家？

想明白这一点，我也不再犹豫了，再不济，自己跟着学习提升，也是件好事。

果然，这一年多，我从磕磕巴巴开口，到现在能和国外全英文会议没有压力。要知道，之前的我真是彻头彻尾的哑巴英语！！

更重要的，我对育儿有了更深一层的理解：

每个孩子都不同，我们要在不断的沟通和相处中，去认识孩子，了解她的天性和情绪，懂得如何激发孩子的兴趣。

对于孩子不能像大人一样简单粗暴的规划好，要求孩子做什么，你得顺着儿童的发展规律去提升自己的游戏力。

走过这一段和孩子相互磨合的路，启蒙之路就顺多了，慢慢的有一种渐渐融入日常的感觉。

同时启蒙的基础概念都是相通的，一通则百通，而且能够举一反三。

有了这样自己一个学习了解孩子的过程，我现在进行其他的启蒙开始也顺利多了。无论从生活习惯到阅读兴趣培养，从学科知识到思考力，从三观到情商，这些方法都可以用上。

04 提升词汇量和沟通质量

薇姐一直强调，阅读要故事类（fiction），和非故事类（科普人文等nonfiction）相结合，两者都缺一不可。

所以从一开始亲子阅读的时候，我就注意了这一点，而因为我们一直用很愉快的方式阅读，所以孩子对于科普类的内容，也表现出了很大的兴趣。

更让我惊喜的是，她的词汇量由此大大提升。类似carnivorous plants, natural disaster, volcano eruption, earthquake, condensation等等很多在启蒙初期时，我认为的难词，居然不用刻意强调，孩子在绘本阅读过程中就理解记忆了，还时不时和我讨论。（此处为截图，收听音频频请登录文章首发处。）

我们在阅读宾果自然科学里面讲到捕虫草的内容

我慢慢体会到薇姐说的：不给孩子设限，什么内容都可以和孩子讲一讲！

能用英文讲的，我就英文描述，不会的，课上一年400多个总结好的可拓展的句子直接用，还可以绘本中背，儿歌中学，必应上查，再不行还能课群随时问老师，实在说不出来，中文和孩子聊也没问题。

这样，就能够在轻松英语启蒙的同时，其他学科的原理性的知识也顺便一起启蒙了。

还有一个很有效的方法：保持记录新单词。

遇到新词汇，我会记在备忘录里面，然后在接下来的几天，非常高频的去应用到这个词。

备忘录便签

让孩子从语境当中多情景当中去熟悉它。不用要求自己和娃一定要记住，找机会用起来才是关键。

比如十月深圳台风，孩子非常好奇台风的形成。因为薇姐公号写过郑州大雨和台风的关系，还有特别直观的图和音频，所以我就着那个资料，又查找了一些相关信息，和孩子聊起来。

原创插画来自公号写郑州暴雨的文章

期间穿插了我在课上学到的句子：

【Hurricanes, earthquakes, tsunamis and typhoons, are all dreadful natural phenomena.】

这里面有一些自然现象我们是提到过的，孩子已经很熟悉了，也有生词，我一一拆解给她看，通过视频和图片，还有讲解，娃很快就理解了。

过了一周之后，冷空气降临，晚上睡觉关着窗，第2天醒来了，窗玻璃上面就会有密密的水珠。

我早起的时候叫上孩子看一看。猜猜这些水珠是怎么形成的呢？

然后告诉孩子，因为窗外特别冷，关上门窗之后呢，房间里没有空气流通就很暖和，房间里的温暖的空气，碰到了冰冷的窗户。

【When the warm air hits cold windows. It condense into water。】

这也是一种natrual phenomenon.

我觉得这就是非常自然而然的通识教育，也是薇姐一直在课里反复提倡并教给大家的。

给孩子解释“鬼雄”

不要只是告诉孩子这一个单词对应的中文是什么？因为可能中文意思对于娃来说也是一片空白。

我们要做的是解释清楚原理，这样娃就能理解透彻，而最好的方法就是通过生活当中常见的场景告诉她原因。

在启蒙初期，我是没有这些概念的，但一直跟课下来，这些思维方式就自然而然在我脑海中形成。

那有了思维方向，知识能力不够怎么办？公号文和课里也给了我们特别直观的，提升搜索能力的方法。你想知道什么就去搜索，去查了告诉孩子。

薇姐一直推荐大家用的bing 这是知名搜索引擎，网页版就很方便选择国际版，不需要翻墙

比如我在和孩子解释窗户凝露现象的时候，上面这句话我不确定表达是否准确，于是去必应上面搜了一下，都是地道的英文，所以出来的句子，调整一下就可以用。

任何时候你想怎么表达，如果不清楚的话就直接打出这段话去必应上面搜索，这个方法非常好用。大家也可以看下这篇文章，里面还说到了图片搜索的方法。

05 正视启蒙过程中的挫败感

启蒙的开始，我经历过无数的挫败。

准备好绘本，半夜折腾俩小时在网上下载相关的游戏纸，打印出来制作成小道具，满心欢喜的拿给娃，结果人家开始来一句：我不想玩，这个真无聊！

再比如，看绘本的时候，不管是中文还是英文，我都会指读，做字词的引导，可是孩子认识依然只有 ABCD……

太多太多这样的挫败，在陪娃过程中环绕，让我也有崩溃和懈怠的时候。特别感谢我所在的课群，大家真是一起探讨一起支招，这种抱团取暖真是太缓解焦虑了。

我所在的课群里大家的讨论

再看看孩子确实在一点一点进步，这就激励着我不放弃。

我们都知道，学习是不可能立竿见影的，这个过程是螺旋上升的。对于孩子来说是这样，对于学习启蒙的家长来说也是这样。我们唯一能做的就是找到正确的方法，持续的去做。

而坚持是一项很重要的品质，我一直想传递给孩子。所以学习英语、提升思维能力这件事，我就想坚持给孩子看。同时也想激励刚开始的、或者准备开始的妈妈们。

带班老师细致的精讲和游戏建议

刚开始可能会迷茫，好像没有进步，但请相信时间的复利，相信在正确方法引导下的厚积薄发，也相信孩子，这一切累积，会产生让你惊喜的质变。

而这个质变，会给人带来自信。孩子启蒙会有不同的阶段，我们也会遇到各种不同的问题。有了第1个阶段的成功，就更有信心去面对后面的阶段。这种自信和坚持的品质，也会延续给孩子。

和孩子一起成为更好的自己，绝不是鸡汤，而是我们切切实实和孩子一起进步的每一天。