嫁接自然教育，会给你的农场带来怎样的魔力？

估计不少农场主有这样的困惑，怎么样进行农场升级，但又不想投入太多资金，我们常常会因地制宜，让他们试着嫁接亲子活动和自然教育。很多农场主表示亲子活动他们知道，自然教育，就似懂非懂了。

嫁接自然教育，会给你的农场带来怎样的魔力？看完今天的这一篇文章你就知道了！

教育本质是：

一棵树摇动另一棵树，

一朵云推动另一朵云，

一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——卡尔·雅斯贝尔斯

远离大自然会让孩子“生病”

大自然中万事万物都是儿童的“不言之师”。远离大自然，会让孩子们“生病”。有国外学者描述了儿童自然缺失症状态：注意力紊乱，想象力贫乏，好奇心丧失，孤独、焦躁、易怒、肥胖。

在我国，自然缺失症已成普遍现象。曾有专门机构在全国20个省市调查了1300名中小学生，每周户外活动不足3小时者高达48.5%，日均户外活动达到1小时者只有14.08%。

大部分孩子竟然不知道花生是长在土里还是树上，也不知道蜻蜓咬不咬人。家长担心户外活动影响了孩子的学习，学校担心户外活动危及学生安全，以致“蓝天下的学校”离孩子们越来越远。

人的心智是通过感官和知觉，在思维上的认知整合、判断、推理而形成的，如果孩子缺乏在自然中学习、探索、体验的经历，他们的感觉和知觉就会受到影响，从而影响孩子的全面发展。

自然教育拥有这样的魔力

如果我告诉你，一群五六岁大的孩子可以组织教师的培训，可以自己摄像、编辑、上传视频到网上，可以自己组织一个班级半天的教学活动甚至可以创造一个只是属于自己的国家，有自己的国徽，自己的语言以及文字？你怎么看待这些孩子？

A.天才

B.神童

C.夸张

D.吹牛

自然教育的答案是：他们只是普通孩子。

合理开发五感，提高其敏锐性

大自然是世界上更好的教师，它能教给你无穷无尽的知识。以大自然为主题，可以向孩子讲述的有趣故事是无穷无尽的。

根据天性培养孩子，让他们在自然的状态下学习与成长，释放生命中自有的天赋、能量，养成良好的品格与习惯，使孩子成为一个全面发展的健康快乐的孩子。

孩子一切能力的大小，全部有赖于合理的开发，如果不利用与开发，就永远不会得到发展。因此，孩子的五官必须尽早开始训练。方法就是让孩子听、说、看。

听，即让孩子从美妙的声音中获得快乐；说，即用恰当的方法来发展孩子的语言能力；看，即让孩子对事物有细致的观察、更深刻的见解。以游戏的方式去推进孩子的教育，使孩子具有音乐和文学的修养。

这一切，都可以从自然教育中获取。

循序渐进引导孩子，激发学习热情

开启孩子们欣赏自然的美与神奇的心灵，在自己的亲身体验中，领会到人是自然的一部分，从而产生对自然的使命感，使保护环境纳入到自己的日常行为中。

美国最负盛名的自然教育家约瑟夫·克奈尔把他的自然教学法划分为4个阶段。

第一阶段，激发热情。这一阶段进行的是热身活动，依次拉近队员和老师、队员和自然之间的感情。

第二阶段，集中精力，这是安静和敏感度的训练。以上两个阶段都是为体验自然做的准备活动。

第三阶段，直接体验，也是自然活动中最重要的阶段。这一阶段强调用自己的身体和心灵去体味自然。

第四阶段，分享启示。因为只有亲自体验自然，才能从大自然中汲取智慧和灵感，才能产生关爱自然的信念，而与同伴共同分享，则使个人内心的体验得以升华。

自然教育始终是离不开孩子、自然、教育三元素的。

或许密密麻麻的字看的头疼，