互联网时代下的未来职场世界，是什么样的景象？

随着互联网+时代开启，人工智能和大数据兴起，未来中国将逐步淘汰低效率、低技能的劳动力。社会人才结构也会逐渐演变为“沙漏型结构”，沙漏腰部的岗位变得越来越少，要么挤在沙漏型社会上层，要么成为被社会所淘汰的人。

沙漏型社会的上层将会是一些什么样的人？必定是多维度能力的复合型人才，即能够精通技术、又能够管理人的应用型+创新型+领袖型人才。

何为应用型、创新型、领袖型人才？

应用型人才：不只把事情做完，而能把事情做好，把问题彻底解决，高标准完成任务的人才。

创新型人才：可以不断挖掘客户需求，设计并产出满足客户需求的方案和产品，在一件事情上具有不断钻研、持续突破、进行创新的人才。

领袖型人才：顾名思义，“领”，靠近头颅，代表领导者要有思想，“袖”，接近手，代表方法和能力；而“领袖”，就是领着袖子齐步走一起干，即打造一支“志同道合“的团队。总结提炼一下，所谓的领袖型人才就是通过管理思想，带领团队达成目标的领导者。领袖型人才的三个特点就是“领导团队、管理思想、达成目标”。

我们是如何致力于打造应用型、创新型、领袖型人才的？

1. 设置前沿的专业，课程体系每年更新升级，让学生所学即所需

我们开设的十五大专业，都是时代发展趋势下热门、前沿的学科，且市场需求旺盛、人才紧缺，像人工智能、大数据、物联网能等这些社会急缺的专业，可以让学生所学即市场所需，让学子毕业后就能有用武之地，迅速走向工作岗位，而且我们每年都会通过实地调研，掌握技术新动态，进行课程体系更新升级，就是为了使学生所学内容更加贴合市场需要。

2. 创新的教育理念和教学方法，培养学生想的更深入、看的更高远

我们奉行“创新教育，引领未来”的教育理念，在现代教育的基础上，为学生树立“知识很简单、学习很快乐、潜力无极限”的学习信念，强调所培养学生有理性、会独立思考、有创新意识和创新能力。并通过通识教育，使学生在学习能力、领导能力、创新能力上获得大力培养。在教学方法上，八维采用翻转课堂和问题成就驱动等新颖的教学方法，充分发挥学生的主动性，让学生成为课堂的主体，增加创新意识和批判性思维。

3. 学生自主管理制度，锻炼学生的管理才能和沟通表达能力

我们实行学生自主管理制度，让学生学习如何管理团队、达成目标。在这里，每个人都是管理者同时又都是被管理者；在这里，每个班级都会被分为若干个小组，每个人都有自身的职责。通过开展四会、日PK、社团活动组织、干部轮换制、干部月度述职等形式，让每个学生都有机会锻炼自己的管理才能与沟通表达能力，同时养成良好的心态，增强了学生的抗压能力，可谓为学生训练管理经验，为未来的可持续发展铺平了道路。

4. 通过双师型教学、项目实训、就业指导等，让学生积累经验，职场发展更广阔

我们的师资力量是“双师型”，老师们有着多年的知名企业、重大项目的工作经验，都是相关技术领域的大咖牛人，可以全面做好学生就业路上的“领航员”。学生在项目实训阶段，由资深项目经理、总监亲自带班，全面提升实战经验，锻炼思考、动手及管理能力。此外，我们设有专业的就业指导部门，通过项目答辩等，每一名学生的学习能力、沟通能力、管理能力、创新能力等职场上必备的素质能力都将在这样的锻炼下不断提升。

5. 文化浸润，帮助学生管理他人思想，提升领导能力

我们通过文化让学生学会如何管理自己的思想，引领他人的思想，为打造领袖型人才开辟了有效的方法和途径。在文化育人的过程中，让学生在潜移默化中铭记“感恩奉献，正确归因，内方外圆”的行为理念，“磨砺智慧，陶冶心灵，燃烧激情，快乐新生”的校训等文化理念，帮助学生具备管理思想的能力，大幅度提升学生的领导能力，以期步入职场后能够走得更高更远。

在这里，不仅可以学到精深的一技之长，而且每一位同学都有管理团队的机会。从踏进校门的那刻起，锻炼领导能力，成为应用型、创新型、领袖型的有多维度能力的复合型人才，已经成为他们的必修课。学生们的未来职场目标已不再紧盯着技术岗位，而是将目光投向了管理层，志在成为一名企业中最需要的懂技术会管理的复合型人才。

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责编：孟小七

排版：张零零

图片来源：北京八维教育、网络