【论语笔记】卫灵公十五（19）君子病无能

子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”

【注释】病：患，担忧。

【译文】孔子说：“君子担忧的是自己没有能力，而不担忧别人不了解自己。”

【简评】孔子曾经对他的学生们说：你们常抱怨别人不了解自己，但如果别人真的了解了你们，你们用什么去辅佐别人呢？荀卿在《劝学篇》里说过：深山里有美玉，山上的树木也显得葱郁，深水里有蛟龙，水边的山崖也不干枯。我们现在的人也常说，是金子，总是要发光的。须知，别人了解了你，任用了你，你就得拿出真本事来帮助别人去做事情，纸上谈兵是不行的。有些人甚至连纸上谈兵也不会，只有满腔的热情，那更不可能把事情做好。有句老话这样说：进为良相，退为良医。说的是一个真正的志诚仁达的君子，不管做什么，不论在什么岗位上，都能够发挥自己的作用，做出自己的贡献。是真金，不一定要贴在佛面上才能发光，即使在附在凡人的身上，它的光芒依然存在！

还处在“潜龙勿用”阶段的君子或者准君子们，撇去浮燥，静下心来修身进业，增长知识才干才是正道。自己的“能”与别人的“己知”其实是一对非常辩证的关系：自己的“能”越高，别人“己知”的可能性也就越大。一颗路边的小石子，被人发现的可能性极小；一旦修炼成高耸入云的高山，别人就会争着来领略你无限的风光。而高山，正是由一颗颗细小的微不足道的石子组成的。

有一次在饭店吃饭，一位素不相能的朋友告诉我：现在的孩子，考不上大学是废物；考上大学出来找不到工作，更是废物！身为教师，我听了这话，让我羞愧了好半天，时至今日也耿耿于怀。确实，按就业率还算，我们培养的“废物”是太多了，毕业就是失业早已经不是什么新闻。我们在学校天天对学生说：改变就业观念，不要怕到基层，到最艰苦最需要人的地方去工作。可是我们的教育理念，我们的课程设置，在潜意识里，还是“官本位”的，还是属于孔子说的那种“学而优则仕”。除了去考公务员之类，还真说不出教了什么专长可供学生安身立命。幸好，即使在这样的情况下，有一部分学生，不是一味地等待别人去“己知”，而是主动去自己创业，并在自己选择的行业里做出了卓有成效的贡献，如北大出的“卖肉大王”、四川出的大学生夫妻“养猪状元”。虽然褒贬不一，毁誉参半，但他们让整个社会认识到了他们的才干与魄力，这却是一定的。

现在的高等教育，定位的是职业技能的教育，连招生计划的发放，也体现的是这种特点：哪个专业就业形势好，哪个专业的指标名额就多。说起来，这也没啥过错，毕竟人是要吃饭的，教育本身就是一种对未来的投资。可是教育是一个周期性比较长的过程，而社会需求却是随时在变化的，以较长的周期性去应付随时发生着变化的用人市场，往往就是放马后炮，“以蚂蚁去追大象”，财会专业的人才市场过剩就是明证。其实高等教育的本质，应该“人”的教育，是综合素质的教育。如果不认真去研究和解决这个问题，“能”与“己知”就永远是一对不可解决矛盾，浮燥的风气也就永远改变不了。课程设置淡化一些专业性，提高一些综合性，也许是一条不错的路子。

注1：本文作者，张永强，退休教师。曾任职于绵阳师范学院文史学院。本文在此发布，已获原作者授权。

注2：原作者撰写本文，旨在让从来都没有读过《论语》的人都能有一定的理解。

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