最近一个亲子综艺节目吸引了敏敏老师的眼球，它叫《亲爱的小课桌》。

这款号称是国内首部以“课后托管班”为切入点的亲子综艺，主要形式是邀请了一些明星父母以老师身份参与托管班的日常工作，重头戏自然是辅导孩子写作业。

在节目中，嘉宾的辛酸带娃之路也在镜头下展露无遗：高秋梓因为缺乏带娃经验，压力之下情绪失控、崩溃落泪;叶一茜自曝其短，透露女儿森碟曾有一段时间不爱交朋友。

“彩虹屁教育法”效果拔群

有人挑战不断，也有人如鱼得水，将一帮孩子收拾得服服帖帖。傅首尔担任飞行嘉宾在托管班中亮相后，立马上演了一出“彩虹屁教育法”。

比如萌娃徐敬凯一直接受的是“虎妈教育”，徐妈妈直言自己的教育理念就是“没有快乐童年”。

在她看来，只要小时候吃的苦足够多，长大后才能够更快乐地生活。

在严格的教育环境下，徐敬凯不仅在妈妈面前表现得敏感多疑，在和其他小朋友的相处中也显示出了一些性格弱势，当看到其他孩子在一起玩耍时，徐敬凯总是想方设法地制造噪音引起他们的关注。

而傅首尔一见到徐敬凯在兢兢业业地写妈妈布置的额外作业后，就对他一顿猛夸，基本上是什么话好听就怎么说，还说得深入人心。

徐敬凯被夸得也说出了自己的困惑：妈妈说我不好，她天天说我不好，女孩子男孩子都比我好。

傅首尔听了之后开启了辩手模式：

“回去就和妈妈辩论，你是这世界上最幸福的女人，你有我这么好的儿子，我都羡慕你，你要知足。

你知道你妈妈为什么给你布置这么多作业吗？因为你太聪明了！

做作业就是这么的简单，你算得跟傅老师一样快，在古代都可以赚钱的。”

在一番夸夸吹捧下，徐敬凯很快就完成了作业，也赢得了现场嘉宾的称赞。

傅首尔的“鼓励式教育”不仅对徐敬凯奏效，对患有“写作业困难症”的依依同样管用。

依依是前头刚教完，转头就忘记的属性，差点逼疯了担任老师的高秋梓。

傅首尔接手后马上又开启了夸夸技能，夸人还不带重样的，就这一句“你是不是拿自己的优秀不知道该怎么办了”，果真是女辩手里的扛把子，惹得叶一茜要拜师学习。

鼓励对孩子有多重要

其实不管是综艺节目里的萌娃，还是我们身边的小朋友，每个孩子都希望自己能被肯定。

现代心理学大师、哈佛大学教授威廉·詹姆士曾说过，人内心深切的渴望，就是得到肯定与赞美。

年幼的孩子大都对父母的依赖性较高，自我价值的获得渠道大部分也来源于父母，要是遇上崇尚打压教育的强势型父母，一句有心或无心的贬低都会打压到孩子的自信心。

被贬低的次数多了，孩子的自信心就越来越低，内心就越来越渴望被认同，即便是因为一些微不足道的事情而得到大人的称赞，也会格外容易满足。

归根结底，是父母的主观行为衍生了孩子的自卑感。

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有的孩子之所以笃定自己不行，是因为意识到无论自己怎么做，好像也无法改变他们在父母心中的样子。

当获得其他人视角予以的赞许之声时，都会有助于他们找回渐渐消退的自信心，与其说是孩子喜欢被赞美、被鼓励，倒不如解读为他们在通过正向反馈来弥补自卑、重建自信。

此外，赞美或鼓励还是一种“社会性增强”的行为，孩子因为某件事得到大人的称赞，会无形中强化这类行为，使之内化为一种常态，在日常生活中孩子便会增加类似行为，因为他知道这样做是符合社会和个人期许的。

如何正确地夸孩子

正面鼓励是帮助孩子身心健康成长的催化剂，但鼓励并非随意一句简单的称赞，方式不当可能会适得其反，我们整理了几个要点，希望对父母们有所启发。

1.赞美要具体

少用空泛性的词语来赞美孩子，比如只针对孩子的天赋或特质，用“你真棒/乖“你太聪明了”这类话语。

多用“具体的行为+感觉”模式来进行对话，让孩子知道什么样的行为会被鼓励，以及这些行为会给周边的人带来怎样的感受。

“你这么快就完成了作业，你的时间观念真强。”

“你能主动帮忙做家务，看来你很爱这个家，很有责任心哦。”

强调孩子令人满意的具体行为，称赞得越具体，孩子会更了解哪些是好行为标准，也更愿意去了解日后继续努力的方向。

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2.不预估结果作依据

父母都期待好的结果，自然而然地会把还没有发生的事情作为得到赞赏的诱饵，比如“我相信你这次一定能考一百分”“这对你没啥困难，你肯定能完成的”。

这样的方式只会让孩子感受到父母施加的压力，对未知产生更多的焦虑，不会强化他们想要去做的信心。

与其空泛地对孩子说“你一定能行”，不如用孩子以往成功的经验，让他看到自己具备的能力，再鼓励他着眼目前就行了。

比如父母可以这样鼓励孩子：

“你花了那么多时间复习，这次只要保持平常心，应该可以考出不错的成绩。”

“你上次也遇到过类似的难题，最后也解决了，这次我相信你可以同样做到的。”

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3.不和别的孩子比较

有的父母喜欢拿孩子和同龄人一起比较，借称赞自己、贬低他人来达到激励孩子的目的，比如“你考了第一名!看来你比班上其他人都要聪明!”

这种做法的欠缺之处在于，孩子更容易盲目自信，形成以自我为中心、骄傲自满的心理。

父母可以改进的说法是“你考了第一名!真不错，表现得比其他同学出色，这都是你最近认真复习的结果”，通过引导孩子看到他背后的努力，更容易让他重视言语之下的鼓励。

4.不转折式赞美

所谓转折式赞美，指的就是父母喜欢附加条件地予以鼓励，比如“你这次考得不错，如果再努力一点就更好了”。

看似是在鼓励下一次怎么做更好，其实背后隐含的是“你做的还不够好”，尤其对于敏感多疑的孩子来说，更容易打击到他的自信心。

父母可以改进的做法是，在自己脱口而出所谓的“建议”时，要提前在心里给自己做减法，提醒自己不要说出那句可能造成伤害的话，并将注意力集中在具体描述孩子的良好行为上来，并帮助他强化。

你还有什么赞美

或鼓励孩子的好方法吗

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