泉州拟遴选试点学校 推进医康教融合 守护“星星的孩子”

泉州网9月18日讯 （记者曾聪虹 通讯员潘美霖）日前，泉州市教育局组织召开医康教融合教育试点工作座谈会，探索推进医康教融合，发挥医院、高校、康复机构等专业力量，守护被称为“星星的孩子”的自闭症儿童群体及其他特殊儿童。泉州市将遴选一批普通学校、特殊教育学校作为试点，推进学校与泉州市儿童医院、泉州市第三医院、泉州师范学院、泉州幼高专、泉州医高专、康复机构等合作，支持普通学校资源教室引入医生、高校师资、康复师、特教教师、普通学校在编教师，缓解普通学校特殊教育专业师资不足问题。

建构融合教育课程体系

引进医疗机构等力量

记者了解到，泉州市不少学校跟医疗机构、康复机构、社区等合作，推动医康教融合。泉州市新村小学的小黄同学重度发育迟缓，学校专门为其提供“一对一”服务：医康教组成专业师资团队，定期“送医”“送教”上门；学校老师从各个方面进行帮扶；经常带孩子开展社会实践活动……2021年，学校与东北社区青少年综合服务站联系，对接爱心企业帮帮团、残联部门，分别为小黄同学提供每月2000元的康复资金、1700元的政策补贴，为其家庭提供定期免费家政服务。学校、社区的“党建+”邻里中心，联合为小黄同学提供个性康复课程、喘息服务、四点半课堂、寒暑假训练营等服务。

据新村小学校长许晓玲介绍，近年来，该校努力完善融合课程，按照“一学生一方案”的原则，将资源教室的授课内容延伸到家庭课堂、康复机构、医院、社会生活……目前，学校已经建构起相对完整的融合教育课程体系，并引进康复机构、社区社工等相关力量。现在，学校有特殊需求的孩子在影子老师的陪同下在普通教室学习，在融合老师的带领下在资源教室上课。

晋江市第三实验幼儿园的感统教室 （学校 供图）

资源教室个训活动 （学校 供图）

无独有偶，晋江市第三实验幼儿园积极承担特殊需要儿童的融合教育任务。2021年，学园联合北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室“围产期因素下儿童脑智发育多中心数据库”课题组的研究人员及晋江市妇幼保健院医生，共同针对全园幼儿进行注意力和运动力的科学评估，并结合家长反馈和教师反馈等确定了6名特需儿童为观察对象，其中包括轻度自闭、多动、发育迟缓等幼儿。学园通过园领导、教师、家长、保健医生等多方参与共同制定、实施个别化教育计划，促进了多名幼儿注意力、社会适应能力、语言能力等方面的提高。目前，学园共有资源教师10人，制定完善学园融合教育制度，在此基础上确立了基于个别化教育计划的融合教育主线，形成了融合教育案例汇编、论文汇编、个训手册等融合教育资源库，为后续的融合课程实施提供了保证。

泉州市培蕾实验幼儿园在融合教育工作中实施医教结合，根据医疗诊断结果，结合学园的教育评估，为特需幼儿提供适宜的个性化融合支持，如为儿童孤独谱系障碍（即儿童孤独症）幼儿提供更多促进社会交往发展的支持性课程，为语言发育迟缓的幼儿提供更多的语言刺激及补偿性课程。通过专业医疗诊断，对于过敏体质的幼儿可避免过敏原的接触；为癫痫共患病的幼儿提供预防支持。学园也将尝试通过中医推拿改善特需幼儿进餐、午睡问题及不良情绪。

联合共建开设康复班

邀请专业人士进校指导

部分普通学校还与医院、康复机构签订共建协议，组织特教教师进医院观摩学习，请专业医生、康复师到学校指导、开设讲座、开展康复训练。如泉州市新村小学聘请太阳雨儿童培训机构老师授课（包括影子老师陪读课）；石狮市凤里街道宽仁小学与周边爱心康复服务机构合作，康复师每周进校为学生提供2小时免费康复服务，对老师进行培训；南安特教学校联合南安市妇幼儿童保健院，正紧锣密鼓筹备创新开设孤独症儿童学前康复班，南安市妇幼儿童保健院建设教学场地、个训场所、康复设施等硬件，负责学前康复班的具体运营，开展医学康复工作，特教学校派出特教教师、康复师等专业人员开展教学与行为矫正等学前教育教学工作，院校双方探索“协同教研”“双向教学”“岗位互换”等共同发展机制，共建“院校”联动教学训练模式。

据悉，泉州市高度重视特殊教育工作，近年来积极实施两期特殊教育提升计划，2023年在全省率先出台《泉州市“十四五”特殊教育发展提升行动实施方案》，推动特殊教育普特融合、职特融合、医康教融合、信息融合，2015年泉州市被确定为国家特殊教育低视力“医教结合”改革实验区，2023年有关融合教育校的融合教育成效显著，获评全国乡村温馨校园、首届全国融合教育优秀教育教学案例。全市10个县（市、区）独立建设标准化特殊教育学校10所，并全面率先通过省级标准化评估；建设县级以上特殊教育资源中心13个；培育省市级特教改革试点校、融合教育试点校、随班就读基地校49所；推动建设普通学校特殊教育资源教室111个。

2023年8月，市教育局召开两次调度会，推进落实孤独症儿童康复服务工作，要求提高融合教育水平。8月底又下发《关于进一步加强残疾儿童少年融合教育工作的通知》。此次，召开医康教融合教育试点工作座谈会，就是牵线搭桥，推进学校与医院、康复机构等合作，支持普通学校引入医生、康复师等专业资源，缓解普通学校特殊教育师资不足问题，提高孤独症等残疾儿童少年融合教育水平。

下阶段，泉州市将遴选一批医康教融合试点和一批融合教育典型案例，印制工作经验交流汇编，召开工作交流推进会，分享交流区域和学校融合教育工作经验和具体案例。

责任编辑：黄艺芬