周荣秋：文革前盐城中学高考复习策略的形成

文革前盐城中学高考复习策略的形成

作 者：周 荣 秋

图 片：作者自选

在1958年之前，盐城中学没有高中毕业生升学的高考压力。第一，1955年之前，盐中是盐城地区唯一有高中毕业生的完全中学。阜宁中学和东台中学分别在1952年、1953年才开始招收高一学生，到1955年、1956年才有高中毕业生，人数也不多，盐中在本地区有绝对优势。第二，建国初期几年，全国高中毕业生人数不多，甚至少于高校招生人数，国家鼓励在职人员和社会知青报考高校，以培养各类人才，有较强师资力量的盐中毕业生在高考中占有优势。第三，当时高中毕业生在社会上属于高学历人才，容易就业，有些家庭经济不富裕的学生放弃参加高考，直接就业。因此，盐中毕业生的新授课要上到五一节前，五一节之后才开始分科高考复习，仅仅两个月时间，七月初就参加高考。那些年注重各年级新授课教学，传授知识，培养能力，高考复习不是重点工作。

盐中55届高中毕业生合影

建国后，国家大力发展教育事业，各县都办了完全中学，有的县还不止一所，到1959年，全国高中毕业生人数增加，各省为了提高教学质量，开始统计各所完全中学的高考升学率和各学科的人均分数，虽然仅由教育主管部门掌握，没有向社会公布，各所完全中学校长开始有了压力。在江苏省普遍流传苏州高级中学在全省高考成绩最好，而在全国范围，福建省福州中学高考成绩最好。这两所学校不仅升学率高，而且考上名牌大学的比例也高。在这种形势下，盐城地区文卫处和盐中领导层开始重视高考和高考复习工作。1959年下半年，盐中召开高中部师生誓师大会，主题是为高等学校输送更多优秀毕业生，为国家培养人才。提出了＂超苏高，赶福中＂的努力目标。

誓师大会召开后，各学科教研组积极行动起来，我当时担任物理教研组组长，也是高三任课老师，处在第一线。首先，各个年级都要一如既往地抓好教学工作，但是为了保证有必要的高考复习时间，从高二开始需要适当调整教学进度，高三不能到五一节才开始高考复习，但是也不能过度加快教学进度，会造成基础不实。全校教学工作的指挥部是副校长王正风和教导处主任沈正超，副主任陈焕明、万恒德，他们分别任教高三的数学、化学和语文。各学科教研组是战斗部。教导处在了解各教研组情况基础上，结合自身教学实际，适时对高考复习工作提出要求，逐步形成了一套行之有效的高考复习策略。高考复习是没有捷径可走的，然而怎样才能增强效果是有规律可循的。

二排：王正风（右七）沈正超（左七）陈焕明（左四）万恒德（左三）

沈主任说得最多的是＂靠船插篙＂，也可以是＂抓纲扣本＂。复习内容一定要依据高考大纲和课本，对照高中教材，不能随意发挥，也不能有所遗漏 。因为高考命题是以考纲和课本为依据的，如果高考试题超越考纲，那是重大事故，几乎没有发生过，因此老师如果复习时超越考纲，就浪费时间，增加学生不必要的负担。但是也不能遗漏，否则会使学生无法答题，造成不必要的损失。老师必须熟悉考纲，指导学生充分利用课本，掌握各个知识点，包括隐藏在习题、插图、注释中的知识点和解题方法。这就要求老师充分研究考纲，深入钻研教材。只有篙子靠着船使劲，才能既省力又能行得快呀！

61届物理课堂练习

沈主任反复强调复习课要“精讲多练”。总的复习时间是有限的，课堂上老师只能讲重点难点，又要有系统性，帮助学生形成知识体系，更要留下足够多的时间，让学生自己解题，在解题实践中加深对概念和定律的理解，提高独立解题能力，发现自己的知识缺陷 。在不同的复习阶段，练习题的要求是逐步提高的，在复习的第一阶段，习题是针对各个单元的重点难点逐个突破。在复习的综合练习阶段，要加强各单元知识的综合应用。在模拟考试阶段，试题类似高考要求，积累临场经验。为了实现精讲多练，除了各阶段的试卷而外，严格控制印发复习讲义。如何选择练习题和考题是十分重要的，既要有基础训练题，又要有综合提高题，但是都要选有代表性的典型题，不能搞题海战术，分散学生精力，搞疲劳战，这对老师提出更高的要求。

沈正超签发“准印”的复习资料

沈主任结合自己的治学体会，提出整个高考复习过程，对学生来说，其知识是由薄到厚再由厚到薄的过程 。学生在高中阶段经过两年多的学习，对已经学习过的内容有的已经淡忘，通过复习，逐渐恢复，是一个由薄到厚的过程，但是在老师引导下，经过自己思考领悟，又逐步形成系统的知识架构，最后又由厚到薄，从而在考场上能运用自如。老师在整个复习过程中，如果能引导学生实现这种转变，必然会提高高考成绩。

老师认真研究历届高考试题是十分重要的，高考试题的广度、深度、题型、评分标准，是会变化的，但是是渐变，很少会突变，通过研究高考试题，总结规律，可以作为高考复习的重要参考。考前的临场指导可以起到画龙点睛的作用，老师对本班同学的学习最了解，知道哪些地方容易出错，哪些地方容易忽视，有针对性地提请注意。另外，考前学生注意力高度集中，如果能选些涵盖知识面广的典型题目讲解，可以帮助学生知识架构更加清晰，有利于临场发挥。由于盐中高考复习既全面又重点突出，所以下考场后学生反映，有种所有考题似乎都曾见过的感觉。社会上传说盐中老师会猜中考题，那是把高考复习神秘化了。不过，65年高考前临场指导时，我们选中课本上杆秤题作为力矩平衡典型问题分析，和当年物理考卷第一道题完全相同，这仅仅是巧合。

现在看来，这些高考复习策略大家都已熟悉，而且已广泛应用。但是在二十世纪六十年代初，能从实践中总结出来并非易事。也只有一支无限忠诚于教育事业高水平的教师队伍能够全面实施。当年盐中高考复习策略的实施成效显著，实现了61届高三高考成绩辉煌，走到江苏省前列。沈主任告诉我，盐中59届高考物理人均分不到60分，61届达75分。这一届我是高三（5）班主任，全班45人，有7人考取北大、清华、科大，10人考取南大南工，仅有2名成绩中上的学生落榜，次年考取华水 、南农。全校高考录取率百分之九十几，而且录取在名校比例也高。中科大的华罗庚先生都称赞江苏的盐城中学办得好。据统计，从61年到65年，全国高考录取率在30％至45％之间，而盐中的高考升学率一直保持在90％左右，这就是盐城人民称道的盐中辉煌时期。

盐中61届高三（5）班合影

1961年，盐中高考成绩进步突出，进入全省前列，在全省名声大振，地区内外不少中学前来取经，我就接待过泰州中学 、淮阴中学等学校的物理教研组组长。按照教导处布置，热情接待，和盘托出，谦虚谨慎，相互交流。我们毫无保留地向兄弟学校介绍我们高考复习的做法，因为提高高考成绩，为高校输送优秀学生，有利于国家培养人才，是我们的共同目标。再说，能否有效实施高考复习策略，关健在人，要有乐于奉献善于钻研的老师，要有胸怀大志刻苦学习的学生，才能取得好的成绩。

（写于2023年2月）

【作者简介】周荣秋，海安人，1938年生，1959年毕业于江苏师范学院物理系，先后在盐城中学、盐城师专、盐城师院工作，2000年退休。