我们活成了“木偶”，不需要质疑，也不需要思考，只需听话！

人类社会发展的过程就是不断创新，不断蜕变，不断颠覆的过程。

随着时间的沉淀，曾经坚信不疑的真理变成了谬论。曾经嗤之以鼻的谬论被历史证明是真理。曾经虔诚崇拜的权威轰然坍塌。曾经人人喊打的小人却是正义的化身。

不断创新，一切皆有可能！可是我们现在的教育体制，社会环境能让创新源源不断吗？

从小，我们就被要求“乖”，就被灌输听话。在家听父母的话，在校听老师的话，走进社会听领导的话。

听父母的话，就是好孩子。听老师的话，就是好学生。听领导的话就是好员工。我们不需要质疑，不需要思考，只需要听话。

亦步亦趋，紧紧跟随，符合了家长的期待，迎合了社会的需求。同时，也扼杀了创新和人才。

少年神童宁铂13岁考入科大少年班，按照他的智商，科学的殿堂应有他的一席之地。

可是，他想学天文学，周围的人要他学物理。他自己的想法得不到理解和尊重。他做了听话的孩子，但内心十分苦闷。偶然接触到了佛学，让他的内心找到了慰藉。曾经的神童在我们的塑造下终于泯然于众人了。

数学天才柳智宇18岁参加国际奥林匹克数学竞赛以唯一的满分获得金牌。

他的身上寄托了太多的期待。为家争光，为校争光，为国争光。尽管他十分抗拒，但他仍然选择了“乖”。活成大家期望的样子，让他内心痛苦纠结。

终于有一天他觉醒了，遵从了内心的想法。选择了出家。而当年他获得奥数金牌，屈居于他之下的银牌获得者德国少年皮特.舒尔茨却摘得菲尔茨奖，那是数学界的诺贝尔奖。

当年的冠军柳智宇按我们的想法本应在数学界披荆斩棘，一路高歌。没想到在我们的塑造下又一个神童归于平凡。

创新就要质疑权威，挑战固有的认知。这就需要不“乖”的孩孑和不听话的员工。而不“乖”的孩子和不听话的员工往往被视为异类甚至是“大逆不道”。

哥白尼创立了“日心说”，今天看来将天文学推进了一步。但挑战了教会的“地心说”。支持他的布鲁诺被教会活活烧死。伽利略被终身监禁。为了捍卫真理付出了惨重代价。

时至今日，社会需要创新，中华民族伟大复兴更需要不断创新。而我们的教育还停留在培养听话的乖孩子的地步。输出一批又一批整齐划一，循规蹈矩的所谓人才，能够带来创新吗？

教育理念亟待改变，社会环境要更加包容大度。让更多有想法不听话的孩子涌现出来。创新的春天才会真正到来。