01 隔辈的爱，有时候甚至比亲骨肉还要亲

我们经常看到有人讴歌父爱和母爱，例如朱自清写的《背影》，冰心的《纸船》，老舍的《我的母亲》等等。

但我们爷爷奶奶、外公外婆，隔一辈的爱就比较少看到。

很多人都以为，这个世界上最爱孩子的就是父母了，其实，有些隔辈的爱甚至胜于父母。

还记得曾在全网刷屏的《啥是佩奇》里讲的一个爷孙的故事。

故事讲的是住在偏僻乡村的爷爷拿着一个翻盖的手机，给住在城市里的孙子打电话。通话后得知孙子最想要的礼物是佩奇，但爷爷并不懂得啥是佩奇。

于是爷爷问了很多人，得到的答案也是各种各样的，最后终于知道啥是佩奇了。老人立马拿着油漆到猪圈，想刷出一个粉红色的猪，但弄了很久也没成功。

这时候，有人又告诉爷爷佩奇是动画片里长得很像鼓风机的猪，爷爷又花了很多的时间，亲自给孙子准备了好了一个佩奇一样的鼓风机，把礼物送给了孙子。

爷爷在最后终于亲手把自己制作的礼物送给了宝贝孙子。

这个故事看哭了很多的人，因为我们看到了爷爷对孙子深沉的爱，无条件的爱，满满的爱，不亚于父母深沉的爱。

可能对很大一部分人来说，想知道小猪佩奇是啥是很简单的事情，但对于在落后山村的爷爷来说，想知道小猪佩奇是啥都是一件非常艰难的事情。

但爷爷就因为孙子想要，不管多困难都努力去打听消息，努力去制作孙子喜欢的礼物。

有句话说得很好，隔辈亲，连着筋。确实，隔辈的爱，有时候甚至比亲骨肉还要亲。

在知乎上看到一个提问：有一个爱你的爷爷奶奶是什么样的体验？点赞最高的回答是：原来这个世界上真的有人会为了别人的孩子去骂自己的孩子。

前段时间带小宝回家，我带孩子回娘家，我爸爸、妈妈还有奶奶三个人一见到小宝就一直围着孩子转。

吃饭的时候，我看老爸老妈做的饭菜特别好吃就埋头苦吃，谁知道我爸吼了一句“你少吃点鸡肉，我看一大盘都给你吃光了，你咋不留点给孩子，真不知道你平常怎么带孩子的？”

说完就转头对小宝特别温柔地说“宝贝来，多吃点，小心烫”，然后给小宝夹了满满一碗菜。

这真的是差别待遇，似乎小宝才是他们亲生的感觉。

还有一次，小宝因为闹脾气被老公打了一下手心，小家伙直接伸着手去找他的奶奶了。谁知道孩子奶奶还真拿起棍子抽了老公几下，老人家还说了一句“谁都不能打我的宝贝孙子“。我老公自从长大后就没挨父母骂过、打过，谁知道三十好几有了孩子之后，整天被自己父母打骂。

每次看到祖辈们对小宝那么疼爱，心里又好笑，又觉得暖暖的。

自从有了孙辈，一切全听孙辈指挥。

于丹老师在央视节目《文明之旅》讲授“家教的学问”中，就隔代抚养的现象，讲了一个有趣的名字：“孙子疗法”。

周围的老人，不管说她哪里身上疼，不舒服，看到孙子时，就立马精神百倍，那些带孙子的老人，不管爷爷曾经是个多么严厉的将军，奶奶曾经是个多么规矩的大学教授，一带孙子，规矩全没了。

原来在这个世界上最爱孩子不仅仅是父母，还有父母的父母。

02为什么隔辈亲会那么亲呢？

在中国，隔代抚养，已成为越来越普遍的现象。中国老龄科研中心对全国城市2万多名老人的调查显示，其中有66.47%的老人在照看孙辈。

老人照看孩子已经成为了主力，可奇怪的是，老人们在养育自己子女的时候可没这么“菩萨心肠”，都是该说说该打打，怎么隔了一辈就这么疼爱孩子呢？

首先是补偿心理。

我们的父母像我们这么年轻的时候，也是忙着赚钱养家，也没有很多的时间来排版子女。等他们现在老了，有时间了，可孩子大了也不需要父母啰嗦和陪伴了，老人就把对孩子的爱延伸到了孙辈的身上。

再加上现在经济条件也比较好了，当年对子女没有实现的愿望，也想在孙辈身上予以补足，以弥补当年的遗憾。

不知道大家有没有发觉，我们的父辈大多数都是比较不善于跟子女表达感情的人，但是有了孙辈后，你会发现，原来父母是一个特别有耐心、特别细腻、特别温柔的人。

其次是寻求价值感。

《被讨厌的勇气》这本书中提到，老年人退休之后不得不靠退休金或孩子们赡养生活，那些靠行为标准来接受自己的人会受到严重的打击。

我们的父母老了退休在家，会觉得自己只能依靠子女，感觉自己活着没有价值。

而老年人在照顾孙子后，在陪伴的过程中，老人产生了一种我对他人有用的主观感受。他们会产生贡献感，有价值感。

最后是希望家庭更加和谐。

老人活到了一定的岁数，对很多事情都看开了，最希望的其实是一家人开开心心地在一起。所以每次看到孙辈受到批评或者打骂，就会觉得很难过，害怕家庭不够和谐。

所以老一辈就会更多地帮孩子，更加疼孩子。

老人疼爱孙辈，有因也有果。有不少父母害怕孩子被老一辈带坏了，其实，我们应该给父母多一点理解。

03 我们要如何与父母统一战线，教育好孩子

现在，很多家庭都是双职工家庭，所以很多家庭都是爷爷奶奶、外公外婆在带孩子。

但是有些老人过分地溺爱和放纵孩子，事事包办替代和保护孩子，容易让孩子形成自私任性的不良性格，也会阻碍了孩子独立能力的发展。

其实，有祖辈帮带孩子，正确地教育孩子，孩子的教育会更好。

华东师范大学的一位教授，曾对两所不同的小学里二到六年级共2000多个孩子做了一个调查。统计结果发现，有祖辈陪伴的孩子，成绩会比较好。不过有一个前提是孩子的父母也要同时陪伴孩子。三代同堂的教育效果比两代同堂的更好，更有利于孩子学习成绩的提高。

那我们如何才能做到孩子给祖辈带，如何能趋利弊害呢？我们要做的就是亲子教育与隔代教育相融合，互相配合、互相支持、优势互补。

那具体应该怎么做呢？

1、 目标统一，各司其职。

我们要和老一辈达成一个共识，我们是同盟军，都是为了要教育好孩子，让孩子健康快乐的成长。

那么就需要有明确的分工，比如，祖辈负责孩子的日常生活管理，父辈负责孩子的学习和习惯养成等，目标统一，各司其职，这样才能形成良好的效果，而不容易出矛盾。

孩子父母需要认识到，自己才是教育孩子的主力，老人只是辅助。我们下班后应该花更多的时间来陪伴和教育孩子。只有在我们没时间照顾时，父母再来帮我们带一下孩子。

作为孩子的父母，不管多忙，周末和节假日都应该挤出时间陪陪小孩和老人，不能把孩子给老人就什么都不管了，毕竟，隔代教育替代不了父母的教育。

2、尊重老人，一起参与。

我记得我家婆刚到家里帮忙带小宝时，我是给家婆制定了个表格，列出了小宝每天吃的、穿的、用的东西。老人觉得我这是在给她下命令，她也不理解我说的这些东西，所以我们婆媳还闹不少矛盾。

最后带孩子的矛盾解决了，方法就是老公提醒的尊重老人，让老人一起参与。

从那之后我都会主动询问家婆的意见，问她孩子的情况，明天可以给孩子吃啥，用啥等，让她一起参与，一起探讨最适合孩子的的生活方式和教育方式。

我尊重她的经验，但我也有自己的想法，她有听我的建议，我也有听取她的建议，只要是为宝宝好的，基本都能达成一致了。

3、 有效沟通。

《论语》一书中，子贡曰：有一言而可以终身行之者乎？子曰，其恕乎！己所不欲，勿施于人。大概的意思是，子贡问他的老师孔子，有没有一句话可以终身奉行的呢？孔子回答说，饶恕，自己不愿干的事情，不要强求与别人身上。

谁都不愿意被数落，在隔代教育上，祖辈们更是。不少老人有类似的抱怨“本来孩子是你的责任，我好心帮你带了，还要被数落，隔谁谁愿意呢？”

刘润在《5分钟商学院-个人篇》这本书也有提到，永远要站在对方舒服的角度考虑问题。在与老人沟通上，要注意措辞。

当面给老人提意见，老人可能不容易接受，在肯定他们帮你带小孩的功劳，感谢的基础上，再提出要求，不要认为是理所应当的事情。老人家接受新事物的速度会比较慢，也比较容易固执，所以一定要有耐心。

也可以借助：别人家是怎么教育的，老师怎么说的，专家怎么讲的来与老人家沟通，相对于子女、专家、学者的话，老人家会觉得更可信。

因为在父母心目中，我们再大，都还是孩子。

人这一辈子，最亲近的人除了另一半，孩子，就是父母。而隔代教育，让“我们仨”辈紧紧连在一起，让我们的爸爸妈妈欣慰的是把放飞的我们又拉回他们的身边，对于年轻的我们，父母不只是父母，是我们的伙伴，更是一生的牵挂。

有人说，有老人的家里会特别有福气，有疼爱孩子的老人更是福气中的福气。

他们为了我们尽心尽力地帮忙带孩子，我们作为子女的也要懂得好好孝顺他们。