01

前两天，在微博上看到一个新闻，看得心惊胆战。郑州一个妈妈带着六岁的儿子坐公交车，由于天色已经晚了，孩子又闹脾气非要去公园钓鱼，妈妈一气之下，把孩子丢在车上，自己先走了。好在好心乘客把孩子交给车长，最后才找到妈妈。

孩子太淘气，又执拗，妈妈无能为力，所以把他丢了。网友感叹，这简直就不是亲妈能够做出来的事情。

但是作为妈妈我也能够深刻体会孩子太淘气，自己被气的抓狂无能为力的心情。

有一次下午我和表妹带着五岁的女儿多多去游乐园，玩遍了园里的所有设施，快要闭园的时候她迷上了园里的旋转咖啡杯。接连玩了五次就是不肯下来。售票员和我还有表妹连哄带骗的磨了十几分钟，人家就是不下来。

看着她耍无赖的样子，我的声调都变了，气的原地跺脚。紧接着表妹爆发一句你再不下来我们就把你扔在这里，不要你了。多多哇的一声大哭起来，自己扶着把手慢慢的走了下来。

望着闹腾的女儿，受过高等教育的我们能够叱咤职场却搞不定一个小孩子。只能用一个词形容当时的心情“无能为力”。

后来我知道如果父母在孩子幼年时经常忽视孩子或者有抛弃行为的话，孩子极容易有被抛弃恐惧症或者长大后形成取悦型人格。

一直以来我都在思考，当时的那种情景难道就没有更好的解决方法了吗？

02

在壹心理上有一个海浪的故事，海浪是大海的孩子，从来没有离开过大海的怀抱，但是从他有自我意识以来就一直在寻找内心缺失的感情—亲密感。

像极了生活中的有些人，一直都有一个完整的家庭，可是感受不到家庭的温暖。

于是他开始在海洋中寻找一种叫爱的东西。

他遇见了一直海鸥，相处的越来越好，也越来越依赖，就在这时海鸥和另一只海鸥恋爱了，他乞求海鸥不要抛弃不要离开他，但是海鸥说终有一天他也会像自己一样找到属于自己的恋人相爱的。海浪愤怒极了，想用死的方式让自己远离痛苦，失败了。

他在大海的怀抱中醒来，却感觉不到大海母亲的爱。

被抛弃恐惧症的典型表现是，幼年时被抛弃的经历，使心里有巨大的阴影。总是渴求爱同时也害怕被爱。

海浪一直在寻找爱，但是也反复的验证着自己被抛弃的结果。

后来海浪遇到了一个不会离开他的石坛，他反复验证石坛会不会离开他，但是也只有愤怒和攻击才会让他感觉到石坛的存在，尽管石坛曾经劝说他，先爱自己才会感觉到别人的爱，但是日积月累的感受已经不能改变。直到石坛被海浪消磨殆尽，他仍然在寻找心中的那份缺失。

或许有的人可以自愈，但是和妈妈缺失的那份亲密感很难再补回来。不是每个有过这样经历的人都会自愈，所以从小时候就不要让孩子有这样的感受。

其实不只成年人，小孩也有被抛弃恐惧症。曾经有人说，别跟小孩子开玩笑说，“你妈不要你了”。他会真的这么以为的。

曾经听过一个故事，一个小男孩三岁的时候有了妹妹，但是他并不喜欢妹妹的到来。有一天家里的亲戚跟他开玩笑说，有了妹妹，你妈妈就不要你了。于是趁着妹妹睡着的时候，他将刚出生的妹妹抱起，从阳台上扔了下去。

小男孩固然太冲动，但是说抛弃他的人才是最可恨的，明知道孩子不愿意听到被抛弃之类的话还故意挑逗。

罪魁祸首不是孩子，正是这个出言挑逗的亲戚。

03

害怕被抛弃的人内心都渴望被爱，都需要安全感，这种安全感来自关系亲密的人，如果在脆弱的时候被恶语中伤，后果不堪设想。

有媒体分析哥哥张国荣去世这么多年香港半个娱乐圈都去祭奠他的原因说，因为生前他对很多人都好过。古天乐受过他的提携，赵文卓受过他的指点，张卫健也在困难时受过他的帮助，哥哥还说自己和张卫健是表兄弟，其实并没有血缘关系。

其实张国荣小时候过的并不好，父母忙于生意估计不到他，家里虽然十个兄弟姐妹但是，最小的和他差8岁，他和谁也玩不到一起

因为原生家庭中爱的缺失，他把这些渴求化为对他人的付出。他说：“我不喜欢大家叫我Leslie或张国荣，我喜欢大家叫我哥哥，因为很有亲人的感觉。”

有些人也会像哥哥般对别人好，但是却总会陷入越对别人好自己约自卑，不仅得不到别人的认可，还经常被排除在外。越对别人内心越孤独越没有成就感，还成为别人口中的烂好人。

总是习惯性的取悦他人，忽视了自己的需要，以为这样就可以获得他人的尊重和欢迎，但是往往会发现对方并没有特别开心，导致双方关系进入僵局。他们觉得只要对别人好达到对方的期望她就会被人需要，就能维护彼此的表面的和谐。殊不知就是因为小时候的经历，才导致自己性格的缺陷。

虽然没有被家人像仍在公交车上那样抛弃，但是心理上的抛弃造成的影响和实际的抛弃也不会相差太多。

尹建莉说：儿童和父母情感的建立，必须要有相处时间的长度和频次。孩子越小对父母之爱的要求越多，相对相处时间和频次也就要求越多，这是儿童获取安全感的必需。

她举了一个朋友家小孩的例子，男孩从小就被送去了全托幼儿园，会自己吃饭，洗碗，洗袜子，但是沉默寡言，聚会时不喜欢和别的小朋友玩，而是一会儿在爸爸怀里缠绵，一会儿在妈妈怀里缠绵。

她说：事实上，送孩子寄宿唯一的好处是解脱父母。

当一个孩子在亲情体验方面及其欠缺时，他只能紧张的索取爱，而不是学会施爱与他人。当他在幼儿园或学校统一管理下只知道服从时，只能学会自我压抑，失去个性，而不能学会合作与体谅。

别让无能为力隔绝了了对孩子的爱，孩子需要体会和感知到爱的感觉和样子，父母是最好的老师，亲情是最好的营养品，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。

04

每个孩子都是独立的个体，性格、家庭背景、经历都不相同，但是家长再面对孩子淘气采取方法的时候一定要慎重再慎重。

西方有句话说:“地狱之路有时是好意图铺起来的。”家长的教育意图是好的，但是需要方式方法。

在教育心理学上总是主张要按照儿童的心理发展规律来进行教育。

每个年龄段的儿童心理发展规律不同。两岁的孩子如果执意要去公园，家长劝说无效可以抱起来就走，即使他会哭闹，适当转移他的注意力就行了。但是对于六岁的儿童，我们可以好好劝说，比如跟他说明当时的情况，或者与他约定好下次再来等。

其次，提高自身与孩子的沟通能力，孩子淘气时能改变的不是孩子，因为他还小，理解能力有限，心性也不定。

尹建莉在《好妈妈胜过好老师》中说家长要有“同情心”。就是在人际交往过程中能够体会他人的情绪和想法，理解他人的立场和感受，并站在他人的立场思考和处理问题的能力。

如果郑州的那位妈妈能够冷静下来对儿子说：“其实妈妈也挺想去公园的，但是天快黑了，妈妈怕黑，你也怕黑，而且不早点回家我们还得饿肚子，又冷又饿的，太可怜了。”或许儿子会用他聪明的小脑瓜想出又冷又饿的情景，乖乖的跟妈妈回家。

陶行知说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。而相信孩子解放孩子，要先学会夸奖孩子，没有夸奖就没有教育。”

实在无能为力的时候可以尝试一下夸奖法，但是抛弃不要他这样的行为和语言还是少一点吧。

在教育孩子的路上还有很多的方式方法，希望不要让爱追悔莫及。