说起古代四大文明，诞生在尼罗河流域的埃及文明一定不会被人们遗忘。正是因为几千年前有着丰厚的文明，所以如今的我们才可以看到矗立在沙漠中的金字塔，更是能看到他们发明的莎草纸等等。

其实，那时候的他们其思想意识已经不仅仅局限于这些物质层面，更多是考虑封建神权下精神文明的建设。比如在古埃及时期，有一个名叫普萨姆提克的古埃及法老，为了传达“君权神授”的观点，为了加强自己的统治，就做了一个实验，即把所有的婴儿聚在一起，不让人教他们说话，看看他们是否会产生新的语言，由此表明语言是否神授。那么，他的实验结果是怎样的呢？

同伴隔空实验

古代的人们对于科学的认识很不足，因此自然界或者他们身边发生的很多事情都无法从科学的角度解释，因而就有了神学崇拜。这种崇拜在早期的人类世界中是通用的，比如我国古代讲究“君权神授”，在遥远的另一大洲——非洲，也有古老的国度讲究君权神授，那就是埃及。

古埃及的法老甚至为了证实君权神授的合理性，巩固自己的统治，开创出了一系列实验来进行验证，最为著名的就是普萨姆提克法老的同伴隔空实验。这个实验的内容是将所有还不会说话的婴儿聚集在一起，然后派人照顾他们的生活，但绝对不能与他们进行交流，同时为了不进行任何的后天干涉，也不准这些孩子接受任何教育。

普萨姆提克法老这样做的目的很简单，那就是在他看来，他是太阳的儿子，是神明意志在人间的表现，因此他的权力是神授的，而其他的普通百姓所拥有的一切也是神明赐予的。想要被神明庇佑、祝福，就得接受他的统治。而通过这个实验，主要是想表达语言也是神授的，因此人类更应该接受他这个神明意志的代理者的统治。

但结果很不如他的意，这个实验失败了。这些完全没有接受过后天环境中的人的语言教导，他们不会说话，甚至连简单的音节都不能表达。他们最终只能表达自己的方式就是肢体语言。这个实验充分表明语言作为人类的交流和表达的一种技能，并不是神授的。那么他为何会失败呢？

其实，想要弄清楚实验为何失败，就要探究语言是如何产生的，人类是如何学会说话的。

人类语言发展史

语言产生于人类的劳动。早期，人类还没有下树的时候，是跟动物没有任何区别的，没有语言，只能通过基本的叫喊声、肢体语言来表达自己的意思。不过，人类到底是跟其他的动物有本质的区别，人类具有高度的思维能力，因此开始进化。而进化的第一步就是从树上下来。

从树上下来之后，人类开始学会直立行走，在这个过程中，手脚有了分工。分工之后就要开始愁基本的生活，因此这个时候的人类开始制作工具进行狩猎，建造房屋，甚至开始进行基本的植物种植。

这些劳动使得早期的人类身体发生了改变，他们的大脑得到了进化，发音器官也得到了改变，并且这个时期的人类社会又是群体生活，他们要进行基本的交流，比如如何协调分工、如何合作狩猎等等，在不断的表达中，语言慢慢的就产生了。

产生语言后，人类进入了高速发展时期。这个时候的他们，为了生存生产不断进行表达，而语言交流使得他们更好的合作，进行生产性劳动，加之生产活动的种类增多，更是促进了他们语言的发展和丰富，因此发出的基本音节慢慢开始进入符号阶段了，也就是文字阶段。

从这个时候起，人类开始创造各种符号，同时因为生活环境的不同，思维也有基本的差异，因此世界各地早期的人类符号不一样，比如我们中国就是甲骨文，而在两河流域地区就是楔形文字等等。单一的符号发展到后面形成成套的语言系统，这也就是为什么世界各地都具有自己的语言系统。

按理说，如今的世界这么大，早期的人类遍布各个地方，尤其是非洲大陆，那么他们更是应该有自己的语言系统。但是如今我们可以发现，世界很多地区用的语言都有很大的统一性，甚至作为四大文明之一的印度也是用英语。难道说，作为古老文明诞生地的这些地方，这些人们曾经没有自己的语言吗？

语言单一性的利与弊

答案自然是否定的，而之所以的他们丢失了自己的语言，是因为人类科技的发展促使人类的语言趋向单一化。比如在十六、十七世纪，人类的地理大发现促进了当时先进的西方国家进行殖民扩张。像西班牙、英国、法国等相继进行殖民扩张，他们的语言也就随之传到殖民地，殖民地的人被迫放弃自己的语言，学习殖民国的语言，因此语言逐渐变得单一。

不过，这些列强的殖民扩张让全球的语言逐渐变得单一，但也不代表语言单一性没有好处，比如殖民扩张的同时，这些国家先进的科学技术也随之传播到这些地方，从而促进了这些落后地区的发展。

结语

很显然，语言神授这个观点是非常离谱的。不过在那个神权主宰的时代，即便是接受了很多知识的法老也不可能意识到这个问题。毕竟在近现代，马克思才表明“劳动创造了人类本身，而劳动也促使人类创造了语言”。而劳动虽然发挥了很大的作用，但是人类在劳动过程中的进化又是漫长的，所以语言的发展也是漫长的。

我们今天能快速掌握语言，是因为过去数十万年间，人类的语言方面所有的成果都被浓缩到今天，但这份语言成果还是需要人来进行授予的。如果语言靠自己产生，那么今天各个国家开设的初级教育，比如认字、了解其释义等又有什么作用呢？因此，一个人最开始的时候，语言注定还是要靠他人来授予。

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