疫情反反复复，

居家网课和返校复学的不断切换，

让学生难以适应。

2021年11月新华社调查了

三十多万中国的中小学生，

发现他们的心理问题比想象中更严峻。

新冠一代的孩子们，

正在亲历超出想象的“次生灾难”。

在后疫情时代，

学生普遍出现了“四无”状态：

学生的“四无”状态如果不及时解决，

将严重影响学生的身心健康和未来发展。

如何预防和解决学生的种种心理问题，

帮助他们更好地适应快速变化的社会？

我们的思考是：

基于此，我院研发了

《儿童情商修炼》课程，

旨在提高学生的情商素养，

培养学生的“底层操作系统”，

为学生的成长和发展提供支持方案。

课程简介

《儿童情商修炼》课程是基于国际社会情感课程（SEL）框架，结合积极心理学、全人思维等理论，进一步科学性构建，旨在培养学生情绪管理、目标管理、学习管理、人际管理等方面的综合能力，促进学生身心健康发展。

课程亮点

1、发展性

结合学生的身心发展特点设计，注重儿童心理问题预防和心理品质提升，为未来的发展做铺垫。

2、系统性

覆盖小学全年段，整合完整系统的晋级体系，衔接递进。

3、实用性

提供方法、工具，配套完整的教材、教具，强调知识的迁移和运用。

4、趣味性

突破传统课堂形式，注重玩中学、学中用。

课程目标

课程围绕梦想力、情绪力、学习力、生活力、交往力五大维度展开，是学生设定并实现积极目标、理解和管理情绪、独立解决问题、做好自我管理、与他人建立和维持积极关系的学习过程。

课程内容

课程按小学低中高三个年段进行设计

通过游戏、情景创设、角色扮演等

一系列丰富有趣的体验式课堂活动

让孩子们在活动中进行体验

通过观察、分享和反思形成经验

并运用到实际生活中

《我的自画像》 低年级课程

# 绘制自画像，认识独一无二的自己

《我是家庭小帮手》 中年级课程

# 承担力所能及的家务劳动，将课堂所学付诸实践

《启程吧！梦想列车》 高年级课程

# 制作梦想列车，为自己的梦想职业做规划

（课程配套学生用书、教师指导用书、教学课件、教学资源、激励工具、期末奖品等材料）

课堂掠影

—— 儿童情商修炼课程 ——