老师，请你拿起教鞭

前段时间，有一个视频广为流传，一位年轻的妈妈在与孩子的老师通话时，嚎啕大哭，责骂老师打了孩子，说家长都没有要求孩子要多优秀，更没有给老师这样的权力，声称：宁愿孩子一辈子平庸，也要他快乐。起因是因为孩子在班上调皮捣蛋，老师打了五下屁股，家长于是报警，并向当地电视台曝光。

看到这个视频，甚是震惊，作为一位教育者，我是第一次见到不想自己孩子进步向上的家长，当然，这应是家长一时激愤说的气话，当不得真。而且，一个平庸的孩子，真的很快乐吗？

作为老师，最见不得学生在课堂上调皮捣蛋，影响了周围的同学，甚至整个课堂，宁愿这个捣蛋的学生旷课。就因为不能适当惩罚，而让其他同学不能好好学习，这些学生的家长又会怎么想？如果不打手板、不打屁股，将捣蛋的学生赶出课堂，这等于放弃了学生，于教育公平而言，也是不对的，家长一样有意见。我不知道让这位年轻妈妈来做一回老师，她会如何做？

我自己的孩子在上小学时，也因为上课讲话，被我打了一顿手板，并严厉警告她，以后再犯，严惩不贷。当然，我也告诉她，想要成绩好，课堂认真听讲，是最好的学习方法。

古人说：严师出高徒。这句话是有道理的，老师要求不高，学生自然懈怠。从教学实践看，严师不受欢迎，家长普遍希望老师与学生之间是亦师亦友的关系，最后的结果是，一些学生根本不怕老师，学习松垮，成绩不好，家长又抱怨学校管理不严。

礼记有云：师严，然后敬学。不然，古时候，老师的戒尺是怎么来的？现代的教鞭又是干什么的？

我在上初一时，班主任是一位读私塾出身的语文老师，要求极其严格，每一篇文章，都有要背诵的内容，诗词、文言文全背，很长的现代文，有选择的背诵。每一次上语文课，必定是先演板，一般是随机喊上一个同学上台，听写上一节课学过的生词，拼音、词语解释，或者背诵，一旦不会，教鞭伺候。

有一天早读，我和同学都在朗读课文，也是鬼使神差，偏头朝窗子晃了一眼，正与班主任对上眼，班主任走进教室，拿着两尺长的教鞭，直奔我而来，我心想，坏了。不敢躲，只好缩着脖子，全身紧张，啪的一声响，教鞭自上而下，重重打在头顶上，眼泪一漫，流了下来，但不敢吭一声。自此后，只要是语文课，不敢有丝毫马虎，当然，我的成绩也越来越好，再也没有尝过教鞭的滋味。初二后，他不再是我的班主任，但看到我的名字上了学校的光荣榜，他也没有吝啬，当面表扬我，那一刻，曾经对这位班主任的恨意，瞬间释然。

神州十四号和神州十五号刚刚在我国建好的空间站胜利会师，中国的太空技术让全世界瞩目，而这一切成绩的取得，我们不能忘记一个人，那就是两弹一星功勋钱学森。他就是大名鼎鼎的严师，他曾在中国科技大学毕业考试上，就出过一道70分的题目：“从地球上发射一枚火箭绕过太阳再返回地球，请列方程求解”。结果考了一天，没一人通过，钱学森十分重视，他决定要求所有学生延期半年毕业，半年下来，学生们光数学题就做了三千多道，这一届学生读了五年半。正是因为有钱学森这样的大师、严师，才带出了一大批航天火箭专家，才有今天神舟载人、嫦娥奔月、祝融巡火的辉煌业绩。

我在想，一个有良心的教育者，必是严师。我是反对随意体罚学生，但对于自律性较差的小学生、初中生，教鞭的作用还是很大的，至少可以震慑那些调皮捣蛋者。一个平庸的人，在竞争激烈的现代社会里，是很难获得真正的快乐，除非你是一个出世的修道者、得道者。

为了孩子的未来，老师，请你拿起教鞭。