一直以来，与教育相伴而行的似乎总是“焦虑”这个词——

我们担心孩子输在起跑线，担心孩子成绩不好，担心孩子无法在未来的社会上立足……

于是我们用自己能看得见的方式，用同一种标准要求孩子！学习、上兴趣班、不允许孩子停下来……到头来，孩子和家长都身心俱疲！

面对当下的教育焦虑，老师家长也开始重新思考：究竟什么是好的教育？

或许，可以在《窗边的小豆豆》这本书中寻找答案！

本书的作者著名节目主持人黑柳彻子在书中记录了她在无数孩子梦中的“童话学校”——日本著名的巴学园真实经历的故事。

究竟什么样的教育能让一个一年级被“退学”的另类孩子成长为著名节目主持人？为什么孩子来到巴学园后，放学后不愿意回家，第二天早上又眼巴巴早一点去学校呢？为什么这里的孩子就算是有一些缺陷，但仍然那么自信、那么阳光呢？

让我们一起在主人公小豆豆的故事中，看看好教育的样子吧！你会收获到关于爱、关于教育的智慧吧！

1.接纳孩子的个性

世界上从来都不存在两片完全相同的树叶，每个孩子的性格和成长节奏也都不同，重要的是接纳、尊重孩子的不同，找到适合孩子的道路。

小豆豆，活泼好动，对世界充满着好奇，可就是这样的个性，让曾经学校的老师倍感头疼——

她会在上课的时候来来回回开关书桌盖子上百次；她会在老师讲课时，和窗外路过的巡演艺人聊天；她甚至还仰着头和树上的燕子聊天……这些异常行为，给学校和老师带来了不少麻烦。一年级的小豆豆就这样被退学了。

和很多家长一样，小豆豆的妈妈也有担忧，但她完全没有斥责或者责罚小豆豆，为了不让小豆豆自卑她还隐瞒了被退学的事情，并为小豆豆找到了允许孩子按照自己节奏成长的学校——巴学园。

黑柳彻子直到二十岁后才知道自己曾经被退学的事情。她说，如果妈妈在我一年级的时候，对我说，“你怎么搞的，竟然弄到要退学，我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校要你了。”那样第一次走进巴学园将会很沮丧和惴惴不安，很幸运，自己能拥有一个这样的母亲！

2.认真倾听孩子的声音

比起说教，成年人更应该做的是倾听，请蹲下身来，平等地、认真地听一听孩子的声音。

在巴学园，小林校长初见小豆豆的时候，就可以耐心地听她滔滔不绝讲了四个小时：

从原来学校的燕子窝，到家里那只叫“洛基”的狗，从车站检票的大叔到自己玩鼻涕的趣事……校长没有任何不耐烦，从未打断，也没有打哈欠，蹲下身来，把小豆豆当朋友一样交流，还边听边笑着问，“后来呢？”这个时候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜欢的人。

这四个小时，也成为了小豆豆童年最温暖的记忆，因为从小豆豆出生后到现在，还从来没有一个人这么长时间地听她说话。

3.允许孩子犯错

在巴学园，孩子们不担心会犯错，可以自由地做自己想做的事情。

校长总是对学生家长说：“请让孩子们穿上最差的衣服到学校来吧。”因为，如果担心弄脏了衣服妈妈会责骂，这样孩子们会少了很多乐趣。而当孩子们穿上最差的衣服，无论怎么弄脏、弄破都没关系了。

就像小豆豆，她很喜欢钻篱笆，别人家里的或者是野地里的，她都喜欢钻进去钻出来，虽然衣服裤子总是被铁丝划破，但她玩得很高兴。妈妈看着头发、指甲和耳朵里都是泥土的小豆豆，衷心佩服校长先生让孩子们穿“弄脏了也没关系的衣服”的提议，她也认为，这才是真正理解孩子的大人。

当小豆豆为了找到掉在厕所里的钱包，把学校便池里的东西挖出来的时候，校长没有责怪她弄脏弄乱，也没有警告她说太危险了快停下，而只是自然地告诉她弄完以后把这些放回原处啊！虽然最后没有找到钱包，但是小豆豆仍然觉得很满意，因为自己干了这么多活，当然也因为校长并没有对这件事情生气，而是很信任她，把她当作一位很有人格的人来尊重。

4.不要低估相信和鼓励的力量

在巴学园有很多很多不同个性的学生，他们或者是在公开讲话的时候什么也不说，或者是身体上患有小儿麻痹，或者是很难长高，也或者是来自不同国家……但在这里，他们都可以自由地、平等地享受学校的生活，每天自由地选择座位和同桌，可以选择说话或者不说话，可以平等个地参加运动会，可以选择自己喜欢阅读的书，因为校长允许他们犯错，并给他们鼓励与相信，告诉他们“我相信你可以做到”，就像校长总是对小豆豆说的“你真是一个好孩子”那样！

因为，校长认为：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

这就是在教育中接纳、尊重、相信的力量，每个孩子都有闪闪发光的点，而教育就是帮助孩子发现，并且照亮这些光，这将影响孩子的一生。

5.尊重孩子的兴趣

很多时候，我们对孩子的教育都是灌输，都是讲道理，还总是怪孩子说了那么多都没有用！其实，兴趣是最好的老师，让孩子亲身体验的过程，胜过一万次说教。

巴学园从来不以说教的形式向孩子灌输知识，这里的一切都是自由的、都是充满趣味的、都是沉浸式体验的。

在巴学园，两棵大树就是学校大门，教室是废旧的电车。当学校要拥有新的“电车教室”的时候，孩子们会好奇地想知道，电车究竟是怎么到学校里来的呢？而校长和家长尊重孩子的需求，给孩子们去找到问题答案的空间。让他们睡在学校里，在晨雾中亲眼目睹电车来到学校，并且从牵引车上卸下来的过程，这时候，校长还会把电车相关的“滚轴”知识讲给孩子们。

巴学园的上课方式也是很特别的，不像一般的学校按照每个时间段，规定好的顺序上课。这里，老师在第一节课会把当天要上的所有课和问题点写在黑板上，之后每个孩子都可以自由选择从喜欢的课开始上。在这里，你经常会看到，有的喜欢语文的学生在写作文，有的喜欢屋里的学生点起了酒精灯在做实验……这样老师们能逐步发现学生的兴趣所在和思考方式，之后再因材施教就能产生很好的教育效果。

而对于学生来说，从最喜欢的科目开始学习，简直太开心了，也从没有出现过孩子心不在焉学习的情况，更多的选择空间也让孩子内在的学习动力被唤醒。就像喜欢物理的阿泰一样，上课时，他可以待在他喜欢的酒精灯、烧瓶、试管旁边，也可以埋头读物理书，从自己喜欢的科目开始的学习方式，使他的才华得到了更好的发展，成长为日本颇具代表性的物理学家。

6.用孩子喜欢的方式引导孩子

如果孩子们顺利完成了学习，下午就可以一起到大自然中“散步”。对于孩子们来说，“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍，这也是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵机会。当看到油菜花和飞舞的蝴蝶，老师就会讲授雄蕊雌蕊和蝴蝶授粉的知识。孩子们被眼前的生动所吸引，一边观察一边讨论，学习就这样自然而然地发生了。

在很多学校，一般都有规定，要求教给孩子知识的人，必须取得执教资格证，但是小林校长并不看重这些，他认为，让孩子看到“真正的东西”是非常重要的。他会把孩子们散步路上遇到的油菜花田地的主人，一位农民伯伯请来做“旱田”老师，教给孩子们种庄稼的智慧，还告诉孩子们很多关于除草、虫子、天气、鸟儿的知识，有趣极了！

这样有趣的学习体验，孩子怎么能不心动呢？曾经不那么想去学校的小豆豆，如今每天都对学校生活充满着巨大的渴望。

是呀，比起教条式驯化的教育，让孩子觉得有趣味，让孩子自己去发现，给孩子安全自主的学习环境，从孩子的视角引导孩子去发现，才是对学习动力的真正激活！

7.生命教育才是教育的本质

小林校长说：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。会感动，也不会充满激情。”

比起一时的成绩，教育最大的意义是在真实的体验中，让孩子对生命有所认知、理解和热爱。只有热爱生命，才能拥抱世界上的各种美好！

在巴学园，课外活动占据了很大的比例，而生命教育也就在这些过程中潜移默化发生。校长会在鼓励孩子们学习游泳的过程中，告诉孩子“无论什么样的身体都是美丽的，无论是否穿游泳衣都没关系。”

巴学园有很多身体有障碍的孩子，像是患有小儿麻痹症或是身材很矮小，他们一开始会非常害羞，但当大家脱下衣服一起游泳的时候，孩子对自己身体的羞耻感就在不知不觉间消除了，自己比不上别人的“劣等意识”也都不再有了。

校长还举办过“矮个子”运动会，让不会再长高的高桥君拿到第一名。就像高桥君的回忆中说的，在巴学园每一天都很快乐，一次也没有想过理由请假。当我站在比自己还要高的跳马面前时，小林校长所说的：“没关系，你能跳过去，绝对能跳过去。”仅仅是最后一刻伸手托了一下，让他感觉到是自己跳过去的，来增强他的自信心，而这个跳过去的喜悦无法用语言来表达。那份成就感与那句相信的话，也深深地影响了他的一生。

这些生命体验的过程，让“有障碍”的孩子们褪去了自卑，拥有了更多自信，也让每一个孩子都懂得人与人之间平等与尊重的意义。这是生命教育很重要的一课！

8.体验的过程胜过一万次说教

校长会用有趣的方式，让孩子热爱食物。很多学校让孩子们注意饮食，或许只是叮嘱或者要求。但是在巴学园，校长却告诉孩子家长要带上“海的味道和山的味道。”如果有人只带了一种味道校长夫人还会补上另一半。每天吃饭的过程，既能让孩子们学习到什么是海里的食物，什么是山里的食物，也能让孩子热爱每一样食物。并且不自觉地荤素搭配，营养均衡。

还有像是野炊，孩子们自己动手去做饭。在这之前，大部分的孩子都没有看过锅里饭菜做熟的过程，也不曾自己看顾过炉火，都是家长做好了饭菜才去吃。而这次野炊，孩子们全部亲自动手，在实践中感受到做饭的乐趣，也体会到食物从生到熟的不易，这些都是生命中了不起的发现和今后生活需要具备的能力。

为了锻炼孩子们的胆量，小林校长举办了“试胆量”的活动，让同学们在路上分别扮演妖怪以及捉妖怪的人。在这个过程中，孩子们发现原来妖怪自己也会害怕，从此巴学园的小学生们再也不害怕妖怪了。

巴学园还有有意思的温泉旅行活动。三天两夜的活动中，孩子们去发现海水和温泉水的不同；轮流去买菜的过程中，也会认真回答陌生大人的问题；有时候也会遇到迷路或者碎玻璃割破脚的时候，但孩子们都会积极思考自己该怎么办……

就这样，每一次的活动，每一次的经历，都是在拓展孩子生命体验，锻炼孩子的胆量，培养孩子的解决问题、思考问题、与人交往的能力。

巴学园的孩子，从来没有被刻意教导过要尊重每一个人，在电车上要安静，要排队走路，要维持卫生，不能在外面乱涂乱画之类的。但是，在这些丰富的体验和活动中，孩子不知不觉就懂得了很多，不能欺负比自己弱小的人，不要妨碍到他人，要主动打扫卫生，要保持戏自信……

潜移默化中，这些尊重、平等、勇敢、同理心、自信、爱心等美好的种子已经根植在孩子的心里，而这些都是陪伴孩子更加勇敢地走向未来、收获美好幸福最好的礼物！

好了，到这里我们就读完了这本《窗边的小豆豆》。

其实书里的很多故事，归结到最后，都指向了生命成长。无论是接纳每一个孩子的个性，尊重每一个孩子的声音，还是激发孩子的兴趣和好奇心，保护孩子的自尊与自信，都是为了让孩子的生命得以丰富，让他们成长为一个幸福、完整的人，这才是教育的终极目标。

就像黑柳彻子所说的，“如果当初没有去巴学园，就没有今天的自己。小时候的她是个平凡，甚至没那么好的孩子。”

期望每个人都在这些故事里收获到治愈和力量，希望每个孩子都能在正确的教育里收获真正的快乐和幸福，成长为更好的自己！

本文作者 ｜杜小肆（永远相信阅读与写作的力量，坚持下去，花定会盛开）