朋友总是抱怨自己读小学的孩子不爱读书，去了她家，我才发现，这样的家庭环境+如此“双标”的父母，孩子能爱上读书才怪！

前段时间跟一个朋友聊天，她给我抱怨说自己家孩子不爱读书，羡慕我有个爱读书的女儿。

上周去她家玩，才发现，孩子如果能在这种家庭环境下爱上读书，简直是不可能的。

为什么这么说呢？原因有3点：

01：打击孩子阅读兴趣

我带着女儿刚到这个朋友家，就受到了朋友的热烈欢迎，尤其是女儿，更是受到了朋友的热烈欢迎。

我给朋友刚寒暄完，就听她对儿子果果说，赶紧的，拿书和姐姐一起读吧，姐姐最爱读书了，你快跟姐姐学习学习，不像你平时光知道玩，一点都不知道学习，然后各种巴啦啦吧的批评孩子，不爱学习，不爱读书，负面情绪爆棚。

很多教育专家都支持在育儿的过程中，要使用正面反馈的方式，即多鼓励、奖赏、以正确的方式引导孩子。

作为家长，想让孩子爱上读书，首先要激发孩子的阅读兴趣，而阅读兴趣的激发，首要条件就是父母的正确引导和鼓励，朋友这种拉踩式的打击、批评很容易导致孩子对书籍失去兴趣，孩子能爱上读书才怪。

02：缺少读书的环境

自己刷着手机，却要求孩子看书，你是这样“双标”的家长吗？或者你见过这样的家长吗？

相信很多网友都见过此类家长，朋友就是这么一位家长。

我告诉朋友，好不容易过个周末，我们可以一起聊天，让孩子们玩点自己想玩的。可是朋友却坚持让她儿子陪我女儿读书，说我们在客厅聊天玩，孩子在卧室读书，互不耽误，没关系的。

父母是孩子的榜样，自己在客厅聊天看电视刷手机，却把孩子关在卧室读书，孩子会怎么想？

父母对待孩子读书的双标态度，很有可能会让孩子对读书产生逆反心理，他们会想，为什么爸爸妈妈可以不读书？而我必须读书？会认为读书是一件辛苦的事情，爸爸妈妈对自己的要求是非常不合理的。

时间久了，孩子的这种想法便会逐渐加深，再让他爱上读书就更难了。

孩子是父母的影子，父母的行为都会在孩子身上得到影射，家长若想让孩子爱上读书，最好每天抽出30分钟到1小时左右的时间，与孩子一起共读。

比如我吧，从女儿2岁左右，每天 晚上我都会陪她一起读书，刚开始是给她阅读，后来是一起读，再到现在我们各读各的，互不影响，几年坚持下来，大大提高了孩子的阅读兴趣、阅读习惯、阅读效率。

03：没合适的书

回到家，我问女儿果果的书你有喜欢的吗？妈妈下次给你买书，可以参考下。

没想到女儿说，果果家几乎没有自己喜欢的书，他的书要么是学习材料，要么是幼儿园期间看的绘本系列的书，再就是各种全是文字的厚本书，能看懂的太简单，没兴趣，想看的太难，看不懂。

其实朋友所犯的这个错误，很多家长都有犯，不是不想给孩子买合适的书，而是不知道啥样的书适合孩子。

比如朋友，她说自从孩子幼儿园毕业，她就开始给孩子买纯文字的读物了，因为在她的认知世界里，优秀的童书，就是国内外的各种文学名著。

让孩子读文学名著固然没错，但是试想一下，作为成年人，部分晦涩难懂的文学名著我们读起来都很费劲，何况于小学生呢？这种书只会打击他们幼儿园时期辛辛苦苦培养起来的阅读兴趣。

作为家长，我们要明白，凡事都有过渡期，小孩子读书亦是如此，绘本之后并只有非纯文字的文学名著，带精美插图、语言通俗易懂的桥梁书，改编的适合中小学生读的历史故事、文学名著，对这个阶段的孩子来说都是非常不错的选择。

比如我家女儿，去年下半年我开始读《资治通鉴》，她看到我在读，就特别好奇，拿出来一本说自己也要读，结果刚一翻开，就放回去了，因为她根本看不懂，虽然有翻译的白话文，但是因为生僻词语太多，根本不懂什么意思。

看她对这个感兴趣，于是我趁热打铁，在网上给她找了一套改编版的《资治通鉴》，这套《写给孩子的资治通鉴》，忠于原著翻译的同事还兼顾孩子的阅读水平与用语习惯。

书中内容采用生动有趣、易于理解的白话文改编而成，此外每个故事还配有精美的插图，以增加故事的趣味性，帮助孩子理解故事内容，让孩子有兴趣读且读得懂。

全套书共5册，书中内容涉及文学、科技、艺术等多个领域，读完该套书，孩子不仅会了解《资治通鉴》中经典的200多个故事，还会了解中华上下1362多年的历史，以及500多个常用成语的出处，必定会为后续的学习之路，打下坚实的基础，为之后的写作之路，积攒大量的素材。

中国有句老话：“少不读史，无以明智。”

《资治通鉴》不仅是我国第一部编年史，也是理清历史脉络至权威、方便的书。更是一部专门写给后人借鉴的史书。

著名作家冯唐更是发出“如果只读一本书，我就选《资治通鉴》的感慨。

孩子不喜欢读书、看不进去书，并不是因为他们对读书不感兴趣，而是因为你给他买的书，无法引起他的兴趣。

类似《写给孩子的资治通鉴》这种趣味性、故事性、知识性都十分强的书，就十分的适合给中小学生阅读，不仅可以激发阅读兴趣，更可以了解华夏千年历史，提升认知，开阔眼界。

带拼音注释，就算是一二年级的小学生也可以独立阅读，此外书中还设置了“历史加油站”“读史启示录”2大板块，带领孩子做深入思考，总结归纳，帮助孩子做知识延展，拓宽认知，实现读到学到的目的。

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非常不错的一套书，值得孩子反复阅读，强烈推荐家有中小学生的父母入手一套，点击文中链接即可下单！