女儿已经上幼儿园中班了，我的“卷”娃之路也跟着拉开了。因为上的幼儿园没有幼小衔接班，所以从这个学期开始我每个月每周都制定了学习计划，当然都是很简单的。

前阵子一个朋友过来玩，看我这么早就在教孩子学习拼音认字，便打趣道：专家都说了父母没必要焦虑、不要给孩子学太早了。学习本就是一个循序渐进的过程，早学晚学都得花时间。

朋友的观念我能理解，但是根据我对女儿专注力、学习能力的观察，我发现“她反应学习能力欠佳”。如果我真的等到上了小学再去学，可能就会面临跟不上学习进度的场景，到时候她更累，与其如此，还不如我早点教，学会一点是一点。

最重要的是：我有位小学老师的亲戚告诉我：一年级拼音一个月就要学完并应用！而拼音识字量少的孩子，上了一年级多半要面临3种结局，所以真不是我要贩卖焦虑。

拼音识字量少的孩子，上了一年级多半要面临3种结局

我有个侄子，他今年刚上一年级，据他妈妈说“其它的课程都可以慢慢来，但拼音、识字非常重要。老师今天教4个字母，明天就开始默写词语，写字按照写字表来的，，没写好就会不停地修正。如果孩子接受能力弱，最后的结果就是字不会拼、短文读不顺、更别提写作文了”。

所以，在孩子没上小学之前，有时间就要让孩子慢慢开始接触拼音并开始认字，这样不至于把压力都堆积到一年级，大人孩子都崩溃。

如果孩子接受能力强，一年级跟着老师接触拼音识字是没问题的，但不是所有孩子都这么厉害，如果孩子在上一年级之前拼音识字量少，可能会出现3种现象：

第一种：失去学习兴趣

一年级的语文学习，识字拼音一起学，根据拼音学读字、组词、造句、最后再到看短文。23个声母、24个韵母、16个整体认读，灵活掌握双拼、三拼以及各种拼读规则，基本上一个月就会把这些知识点学完。

如果孩子没有在一年级之前接触过拼音、识字、接受能力也不强的话，可能就会处于一种“别的同学都会，我不会，而老师又一课带过”的情况。

这样不仅孩子容易自卑，而且还会越学越不懂，最后失去学习的兴趣。而且家长每天要不断地给孩子补课，更加大了孩子的压力与家长的焦虑。

第二种：写作业时间长效率低

连拼音都读不懂的孩子，怎么识字？怎么看懂题目？明明现在的小学作业很少了，但是有些家长会发现：自家孩子写作业效率低、时间长、非得家长盯着、不停地反复教，最后写完作业已经到了半夜，孩子睡不够，家长跟着着急焦虑。

第三种：语文成绩提不上去

对于一年级的语文来说，考试考查的基本就是拼音和识字量。这两点做得好，语文成绩不会差；孩子拼音不会拼、识字量不够，文章看不懂、作文写不来、题目理不顺，更别提自己独立做好课外阅读了，成绩怎么上得去？而且这样的恶性循环效应一直未改善的话，可能会影响到整个小学的学习。

那么，上小学之前，该如何给孩子做拼音启蒙？

拼音学起来是很枯燥乏味的，当然，除非你家孩子对学习特别感兴趣的除外，否则多数家长教拼音都会半途而废，或者没开始就结束了。一味地让孩子死记硬背，也可能会出现效率低、孩子反感的结果。只有选对教学方法和工具，才能达到事倍功半的效果。

CiCi妈经过一番精挑细选后，我给中班的女儿买了这套《我可以说个不停：小小孩情境拼音图鉴》。这套书内容有趣、不枯燥，能够帮助孩子一步到位，感兴趣地学拼音、主动学拼音、爱上拼音。

那么，这套书究竟有何神奇之处呢？

①这是一套专为学龄前儿童量身打造的语文拼音幼小衔接绘本，书本以轻松可爱的情境图为主，附加手写词语和手写拼音，让孩子在趣味的生活场景中沉浸式学习拼音和常用词语，达到快乐启蒙的效果；

②这套书分为两册：分别是韵母、声母。集音频领读、视图游戏、描红训练、涂色互动，从听、说、读、写、画全方位调动孩子的学习积极性，孩子想不感兴趣都难；

③这套书有趣的是：一个韵母搭配一个益智游戏，能够有效增强孩子的理解能力，顺便培养专注力和观察力。把每个拼音学习场景融入生活中，易懂、易学、易记牢；

④这套书还设置了拼音描红+书写，巩固拼音写法；对于不会读的妈妈，书本还设置了趣味童声领读，引导孩子快乐学习；

⑤非常具有特色的画风，让孩子在学习的同时，还能传递审美启蒙。

“寓教于乐”、“寓情于景”这是孩子最容易接受、也是最喜欢的教育方式，恰好这本书都做到了。毫不夸张，我女儿快5岁了，我只用了1个月的时间，两册书就已经学得差不多了，接下来就是双拼、三拼以及各种拼读规则的巩固以及考察了。

小小孩情境拼音图鉴全2册 ￥45 购买

如果你家孩子已经上了中班，如果你家孩子接受能力较弱、如果你不希望你家孩子到了一年级天天面对突如其来的压力，那么我非常建议你做一些简单的幼小衔接。

如果你不希望孩子太累，其它课程都可以放一放，但是拼音、识字一定要提前学！因为语文成绩靠积累、小学语文靠基础，特别是拼音、识字量、自主阅读！

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