想叫孩子把古文观止背下来，计划寒暑假每天一篇，上学期间每个星期背两篇，不知道这样有用不？

计划让孩子在寒暑假每天背诵一篇《古文观止》，并在学期期间每周背诵两篇，这样的计划对于孩子的古文学习是非常有益的。背诵古文可以培养孩子对古代文化的兴趣和理解，提高他们的语言表达和阅读理解能力。

背诵古文能够让孩子熟悉古代汉语的用词和句式，加深对古代文化和历史的认知。通过背诵古文，孩子可以逐渐熟悉文言文的语法和特点，提高阅读理解的能力，对其他文学作品的理解和分析也会有帮助。

此外，背诵古文还可以培养孩子的记忆力和集中注意力的能力。每天背诵一篇古文可以让孩子养成良好的学习习惯，增强自律和坚持的品质。在学期期间每周背诵两篇，则可以在课业繁忙的情况下保持对古文学习的持续性，避免遗忘和积压。

然而，为了让这个计划更有效，建议在孩子的背诵过程中加入互动和理解的环节。可以和孩子一起讨论古文的意义和背后的故事，解释生字和句子的含义，帮助孩子理解和记忆。同时，也要注意孩子的学习负担，确保在合理的范围内进行，不给孩子过大的压力。

总的来说，你的计划让孩子每天背诵一篇古文观止，并在学期期间每周背诵两篇，是一个很好的古文学习计划。通过坚持和正确的指导，可以培养孩子对古代文化的兴趣，提高语言能力和阅读理解能力，同时也锻炼孩子的记忆力和自律性。

我家孩子，就把古文观止全部背下来了。受益匪浅，受用无穷。这简直是在孩子肚里留下一笔取之不尽，用之不竭的宝贵财富。没有经历过的人，无从说起，更无从体会。听我慢慢道来。

我当年受王某贵的启发，完全接受他的观点，特别是“最好在3岁前把重要的书全部看完，将重要的书装进肚子里。这样，知识能伴随他一生。”我觉得，说得很有道理。

想想真是这个理儿。古人几千年来，头悬梁锥刺股，温故而知新，不正是这么做的么。四书，五经，不都是早早背得滚瓜烂熟，内化于心嘛。

所以，孩子才上一年级，我就让背《论语》。每天，给孩子画二三十行，今天就这么多，背吧。

说是背，其实是一遍一遍读。孩子从没正儿八经，摇头晃脑背过什么，都是成十遍，成百遍地读。

小孩子记忆力好，背诵东西真不费事，呱唧呱唧一个劲朗读就是了。

读上三五十遍，放下书本，背诵一遍；如果流利到不打绊子，就说明背熟了。

如果磕磕跘跘，那就继续再读个十遍八遍，保准会背了。

论语，道德经之类的经典，就是这样背诵下来的。

背古文观止，已经是孩子上初中的事了。当时，文言文成了语文课的重点。而且发现，考试考的文言文，往往是从古文观止摘下来的。

背！把古文观止全部背下来。我给孩子定下了目标。

想一想，你是不是觉得不可思议？是不是觉得不可能完成？

其实，没那么难。讲究方法呢。这个方法，孩子从小到大，一直在用。

那就是，一篇文章，每天读三十遍。

是的，不管长短，哪怕是近3000字的《报任安书》，每天也得读三十遍。三十遍读完，今天的背诵任务就算完成。

其实，没那么慢吞吞。万事开头难，第一遍确实慢，因为有好多不认识的字，读音要搞懂。第二遍就比第一遍快，第三遍比第二遍更快。到了第三十遍，文言文在孩子嘴里，就像唱歌，快得根本听不清是哪个字，倒豆子一样。这也只有背熟到极致才会有的。

其实，二百来篇古文观止，也不是篇篇都长。比如《孔子世家赞》百十个字，十分钟都不用，就背会了。

温故才能知新，背诵必须复习前面的。这个复习，可不是复习前面一篇，是复习所有背的。

到后来背到百篇开外了，就以五十篇为单位复习。比如，背到第四十八篇，复习，就是一至四十七篇，一口气背下来，也就四十分钟。天天如此，印象深刻，效果才最佳。

当然，这事不能全靠孩子。家长也得操心。这些年，我和孩子一起，孩子背诵，我一遍听着，错了重来，对了继续。

天天如此。耳渲目染，我也背下来不少。

孩子一开始也抵触，但后来课本上的古诗词，文言文，不管老师讲没讲过，孩子全会背，同学惊讶，老师称奇，无不夸赞，倒也满足了孩子的虚荣心。

加之，文言文考试也变得容易起来，基本上都是满分，更让孩子得意得很，背诵东西的劲头更大了。

后来为了积累作文素材，又找来人民日报，背诵一版的《今日谈》。日后高考时，果然用上了。

所以，别觉得背诵古文观止，是多么难于上青天的事。孩子一天读三十遍，最开始，用时顶多个把小时，后来，读得滚瓜烂熟，三十遍半个小时都用不上。

一天挤出来那么点时间，并不多，但收益是巨大的，是一生受益。腹有诗书气自华。连气质都变得书香极了，何乐而不为呢。

天哪，这真是一个大胆的想法[捂脸]

敢问一声，每天一篇，你自己能做到吗，再去要求孩子。

不说背下来，你要是能两天读一篇，一个暑假下来，孩子的文言文阅读水平那也会嗷嗷上升呀

不知道咱家多大的孩子，建议小学读《笠翁对韵》或《小古文一百篇》，初中读《世说新语》，高中读《古文观止》。

我个人非常喜欢古文观止，尤其是下部，上部大多是春秋战国秦汉时期，不好读，而且一般都比较正式，都是外交辞令什么的，不太愿意读。

古文观止下部，苏轼、韩愈、柳宗元等等，他们的散文真的是让人如痴如醉，有的有深度，有的有趣味性，特别的好，我都希望高中能把古文观止作为课本来学习。

您能想到让孩子读古文观止，说明您很推崇传统文化，但有时候孩子却并不喜欢，一定要注意方式方法，否则可能适得其反呢

读古文是为了熟悉古人语言的用语习惯，慢慢的做文言文就简单了，背下来了，如果他不理解，也没多大用处。

千万不要用大人的眼光，来要求孩子。

就拿学英语来说，

俺家孩子启蒙蛮早，四五岁开始学英语，

他妈妈喜欢折腾，十年培优，换了至少六七家培优机构，

孩子的英语，到了初一，遭遇滑坡，也有武汉疫情的影响，

英语成绩大概只有92分左右，

到了初二，孩子开始醒了，

死拼英语，到了初二下学期，

英语成绩基本上可以达到100分，

如今是初三的下学期，孩子想考重点高中，英语势必要过110分，

他把学校老师汇编的初中三年单词表全部背了，

现在又拿着百词斩的英语单词，一共有2100个左右，

已经背了八九百个，每天至少要背五六十个。

他准备在中考前，将单词全部背完。

俺说这话的意思是，

只有孩子觉得需要做的时候，一切的困难都不是困难，

最忌讳家长给孩子提要求，十有八九，啥也做不成。

小孩子从小背古文观止，古文观止是中华传统文化核心读本，读后会受益匪浅的，肯定有用。