补习班肯定没有自己爸爸妈妈在家带好，因为补习班的老师素质文化修养很难了解，不像是学校有人把关。

孩子在小学还是多阅读，多运动为好，而不是从这个班到那个班，对孩子身心健康并不利，当然孩子性格不同，也有喜欢补习班的。家长也有实在没时间带孩子的，所以只能去补习，根据自己家情况确定吧，说不正常也正常。

我是小学老师，我根据自己周围孩子的具体情况来给大家分析下这个问题。

我去年教一年级的时候，班里我做过统计，我们是班里将近有20个左右的孩子在外面补习。总人数是将近50个的标准班。

去补习班的孩子的情况分一下几种情况。

第一、家里父母忙，没时间照顾孩子，老人也指望不上

孩子放学的时候家长根本就没有下班，他们只能选补习班和学校附近托管班。补习班收费贵点，因为人家要去学校接孩子，还得看着写作业。托管班相对便宜，就是接回去给看着，不管写作业，到点家长接走就可以了。

也有跟着自己老师补习的。我班里的家长老是要求我带着他家的孩子，一是现在纪律严明，不允许在职老师办补习班；二是我真的不想在下班后再从事给孩子讲课的活动，白天上一天，在学校里讲，回家或者去补习机构还讲，我会崩溃，所以不管多大的利润在其中， 我都没有参与过给自己班里的孩子补习。

邻居家的孩子倒是有过，因为你拒绝不了，放学就给你领家去了，人家全身心的信任你，不帮都觉得不好意思。再说邻里之间，自己就这么点本事，人家看的起，就全心全意的给邻居家孩子补习过。因为是一对一所以最后的效果不错，叫邻居给我宣传的一个小区都知道了，说我讲的好，小区里家长领着孩子来上门的家长倒是不少，但是我都没有接，因为我侧面打问过都是老师怎么教都教不会的孩子，我也别充能，赚不了几个钱，还把名誉丢掉。

第二、学习成绩差，家长在家真心的教不了，一教就鸡飞狗跳的，家长也就把责任转移，选择去补习班。

我班里就有个小男孩，因为他脑子转的特别慢，再加上他学前三年家里教育不行，学习习惯没有养成，在学前三年上幼儿园就三天打鱼两天晒网，该学的知识没学，脑子又不是特别聪明，他妈妈一回家辅导他，就开始又打又骂。

我经常看到孩子鼻青脸肿的来上学，他妈还拍了打孩子的的图片给我看，打的孩子的小屁股都有血印。家长找到学校叫我下班带回家给他家孩子辅导。

我太了解他家孩子情况了，我真的教不会。所以拒绝了。家长还挺不开心，说叫我在学校好好给他教，课间了多给他家孩子讲讲题。中午少休息会，给他孩子补补课。

我看是拿我当他家雇佣的私塾先生了吧。

后来她就把孩子送去了补习班。现在上二年级了，学习成绩更差了。因为他上的不是一对一的补习班，而是写作业班。这孩子的水平必须有老师专门盯着才可以。他的作业都是人家补习班老师告诉他答案写的，虽然作业没有错误答案，但是根本没学会。但是他的妈妈还很开心，说作业完成的可快呢，比以前强多了，没白花钱！我真的无语。后来孩子在学校考试成绩更低了，他妈妈才不说比过去强多了的话了。

第三、有的孩子因为溺爱，家里管不了，回家了就是玩游戏，不学习，但是去了补习班倒是规规矩矩听人家老师的话，可以认真学习，所以家长只能把孩子送去补习班。

有的家长对于管理孩子要求不严，甚至溺爱，家长也管不了孩子，一点也不听家长的haul，但是老师的话听，家长也会选择把孩子送去补习班。

第四、家庭条件好，跟风。别人家的孩子去补习班，自家不去，被人家落下了怎么办？

第五、有一部分孩子学习优秀，人家上的是提高班，想领跑其他同学。

题主问一年级的孩子大多去补习班正常吗？这当然不正常。这里面除了刚需的，还有跟风从众的，甚至还有老师的原因，老师“委婉”的要求孩子去自己的补习班，家长觉得不去怕得罪老师给自己孩子小鞋穿，所以无可奈何的也选择了老师的补习班。这是第六种情况，也是被家长们最为诟病的一种行为！

林林总总的情况，造成了很多孩子在一年级就开始去补习班。这是非常不正常，也是给孩子增加了学习负担，给家长增加了经济负担。

结束语：

小学一年级家长如果有时间带孩子，还是要选择自己带孩子。道理大家都懂，一年级正是培养孩子良好的学习习惯的阶段，学会什么不重要，重要的是要帮助孩子树立端正的学习态度和良好的学习习惯，这是让孩子受益终生的事情。

补习机构也好老师的补习班也吧，他们追求的都是利益，这你得承认吧，有人会比自己的 父母还付出的多吗？你把自己孩子最好的黄金期交给一群跟你只有金钱关系的陌生人手里，我也是佩服那些家长的心有点大。人生没有回头路，怎样让孩子走好每一步是家长必须思考的问题，并且要为之多加付出！


有的家长如果真的没有时间教，就多出钱去一对一，或者班容量极少的小班，那种大班容量的补习班也别去，你的孩子除了学会一身的臭毛病，不会有太多的进步。
我看过太多让孩子上补习班家长后来后悔的 ，所以在此给下学期将要上一年级的和正在上一年级的家长提个醒，能自己带孩子就自己带孩子吧。你孩子的人生不要叫别人去做主！

你们说呢友友，手机前的你分享下你的看法好吗？期待友友们踊跃留言！

很正常。

其实这只是因为你到了一年级才知道而已，事实上有很多孩子他们从幼儿园就已经开始了各种各样的学习。关于这点相信很多身处一线城市的父母都会深有感触。

还记得今年带孩子去考剑桥少儿英语的时候，孩子入场考试的时候因为去的有点晚，所以我们没太注意到孩子们的情况，等考完试等孩子出来的时候孩子妈妈说的最多的就是“这些孩子好小啊！”、“这么点就来考级了？”、“关键是他们竟然说很容易！”……我有两个朋友的孩子一个三年级考过了PET，一个五年级已经考过了FCE，而新认识的一个朋友他家孩子今年是二年级，这次考的是PET而且认为没有任何问题……

这些孩子大都不是从一年级才开始学的。

除了英语一般是上各种班比较多的之外，文化课学习中数学和国学也是会有一批人选择的。只不过这两门课对于大多数的父母是可以通过在家里的一些互动学习来完成的，除非是一些对孩子学业有一个系统规划且当地还存在择校的父母，否则在这两个科目上大都是自学居多。

对此我个人的观点是只要孩子并不反感、排斥，那么学学总是好的。

只不过是现在社会上有很多人总是愿意把这些事儿“极端化”——举个例子：别人就是给孩子报了一个趣味性很强的英语学习班，人家孩子在里面玩得、学的很开心，可是总有人非得把这事儿定义为拔苗助长、违背教育规律、透支孩子学习力、应试教育的悲哀……其实这种人才是真的挺悲哀的。因为他们对比一点都不了解，竟然就能发出这么多的悲天悯人的感触来……可想而知在实践中这些人会多么的懒惰——对于不知道、不了解的事物都能讲出来这么多“道理”来，我唯一能想到的理由就是他们是别有用心！

当然了，我并不是说一定要早点上各种班或者说必须得去上，事实上我一直认为对于孩子的教育问题最重要的其实是“家庭教育”这部分，而不是补习与否。

至于“报班”这件事儿，我们自己想想就行了，大多数的报班不过就是一周一次课而已……而大多数时间孩子是在哪学习呢？

这个问题有人考虑过吗？

就算是多报几个班，那么注定还是没有在学校、在家学习的时间长啊！所以到底应该向什么要效率、要质量就不言而喻了。

补课辅导的虽然不正常，但是有家长跟风攀比就正常了！也就是说，主要不在辅导班，而在于家长是否愿意跟风攀比！补课辅导班的火热，主要就是家长家庭教育的缺失，然后跟风攀比造成的，现在还出现了胎教也可以补课辅导班的，看来，归根结底，上补课辅导班的不是孩子，而是家长！家长补课辅导班也会火起来的！

今天是母亲节，首先祝各位宝妈节日快乐！

在教育中，妈妈肯定是最辛苦的。大部分家庭，妈妈都是教育孩子的主力。同时，妈妈往往还得负责各种家庭琐事。家务和教育孩子，不管是全职妈妈还是上班的妈妈，实际上都是很不轻松的事情。各位宝妈，辛苦了！

一年级，说难也难，说不难也不难。

之所以难，是因为一年级属于起步阶段。就像汽车启动那一下，是比较费油而且速度慢的。孩子在学习的起步阶段同样是费力而且效率不高的。一年级的孩子在听说读写方面，都会遇到各种不一样的困难。这是父母比较操心的地方！

孩子各种慢：计算慢，有些孩子学了很久依然没有摆脱数手指；写字慢，十分钟过去了，孩子刚写了一行字；阅读慢，孩子读书都是一个字一个字的读；写作业慢，孩子磨蹭半天，就是不愿意写作业.....

老师催得紧：老师要求家长给孩子听写、背诵、签字，陪孩子写手抄报，读英语等，这些还是初级的任务；老师还会要求家长辅导孩子，包括简单的和难的，只要还是没有掌握好的，家长都要给孩子好好辅导。在一年级，孩子要是没有考得95分，似乎就是属于不达标的，要是孩子只考了80多，那么不管是老师还是家长，都会非常着急。

家长的期望高：不说赢在起跑线，至少我们不能输在起跑线。不求第一名，至少要在第一阵营。每次作业，小测，期中期末考试，家长都会无比重视孩子的表现。

孩子一年级要不要上补习班？这个是非常个性化的问题，我个人的建议是能不上尽量不要上。这里不是说上补习班就不好，而是家长首先考虑的应该是自己如何帮助孩子学习！

刚上学的孩子，不要太追求分数，应该把焦点放在一些更为底层的东西上面。我们的目标是为了培养一个学习越来越好的孩子，一个越来越爱学习、会学习的孩子。

1、良好的行为习惯

安静地听课是一个基本的要求，这对一年级的孩子是一个挑战。如何能够控制自己，不要打扰到课堂纪律，在课堂上能够不走神，这是家长必须在家庭中培养孩子的内容。

其实这是一个规则的意识，同时也是一个自控力的考验。家长在孩子平时的生活中，就要培养孩子的规则意识，让孩子学会等待。

2、基础的知识和技能的准备

有些内容老师在课上会讲，但是需要孩子课后不断训练的。这些内容家长可以提前给孩子预热一下，特别是对那些学习能力不是很强的孩子。

我们不是说孩子应该提前学习小学的课本，实际上我反对这么做。但是我们还是应该给孩子做这方面的准备。

（1）听的能力

可以让孩子多听一些故事，这可以锻炼孩子听觉捕捉信息的能力。我们平时说话，一般都是你一句我一句，而故事往往是比较长的。这可以锻炼到孩子长时间集中注意力的能力，为后面上课长时间听课做好准备。

（2）写的准备

写字实际上是比较难的，需要孩子有很好的手腕控制力，而且，还需要孩子能够辨别出字细微的差别。很多孩子写字的时候会写反，或者是局部出错，这都是很正常的。坦白说，我自己的孩子现在依然有个别字会左右颠倒。

（3）识字能力

学前尽量有一定的阅读，当然从一年级开始也没有问题。重要的是不要仅仅盯着课本上那几个字，而是需要从很多很多的阅读中，让孩子学会识字。单纯地认字还是远远不够的，孩子要想提高阅读能力，必须通过大量阅读。因为你会发现，一开始孩子是一个字一个字的读，慢慢地才进入一句一句的读。

3、心态的准备

（1）安全感

安全感可以说是孩子最重要的心理需要。没有安全感的孩子无法静心，学习效率自然也不高。而安全感的建立，更多的是在家庭，依靠父母的培养。补习班无法给孩子带来安全感，甚至有可能会让孩子更加恐惧。这也是我建议家长不要盲目送孩子到补习班的原因！

（2）允许孩子慢一些

你的孩子一开始学习，速度一定不会太快。你看到的很多学习很快的孩子，那是因为前期做了很长时间的铺垫。启动一定是慢的，这就要求家长要有耐心来帮助孩子度过这段起步期。家长是陪伴孩子起步的最好人选！

补习班主要还是以知识辅导为主，时间也是有限的。对于部分慢的孩子，实际上去补习班效率低，同时也会很有压力。补习班为了出成果，也可能会采取让孩子死记硬背的方式，这对于以后的学习可能是一种伤害。

家长不一样，你可以允许孩子慢一些，给孩子更多的时间，帮助孩子度过心理上的恐惧和无助。

（3）给孩子犯错的空间

学习的一个很重要的方面，实际上是试错。我们要想让孩子有自己的想法，就需要给孩子足够的探索。这需要家长的引导，同时也需要我们能够容忍孩子一时的失败。这些都是补习班无法给的，补习班不会给你很长时间的思考，也不会给孩子很详细的解释。

以上说了这么多，不是劝大家不要上补习班。有部分同学还是需要通过补习来巩固基础的，特别是父母如果没空带孩子的情况下。我的建议是不要盲目跟风，在自己时间允许的情况下，父母依然是孩子学习的主要协助者。很多时候，父母稍微用点心，孩子就很快能够度过难关。我接触的很多家长都是陪着孩子学几个月，孩子就赶上来了。

这是我给您的一些建议，家长可以根据自己的实际情况做出决定。