高一到高三学生如何控制使用手机最好？

看这个题目就知道题主对学生上高中的事情不太了解。

我家孩子上高中时，班主任经常提醒家长，孩子回家后，千万不要提学习的事，除非他自己提起来。家长要做的事就是给他吃好、喝好、玩好，想尽一切办法让他开心、放松，为此我还特意给他买了部新手机让他玩。今年高考发挥失常，也考了北京某中层985.

孩子喜欢玩手机那是天性，大人不是也喜欢玩吗？我认为不用管控。

现在的中学，大都不允许学生带手机入校，严重的抓到就开除。也就是说在学校根本没机会玩。

回到家玩，我觉得很正常，高中生一般一个月才放一天假，在学校学业繁重、压力很大，回家玩玩手机，放松一下，也是一个不错的排解方式。

学习成绩好的，不在乎那点儿时间；学习成绩不好的，那点儿时即使用来学习也起不了大用。主要的学习时间还是在学校，只要跟上老师的节奏，家长基本上不用操心，如果光靠努力就能提高成绩，那岂不是很多人都能上清华北大了。

别做梦了，高三学生不要看到手机。

什么时候来，还来问这无趣的问题。

要么好好上学，要么好好玩手机。

在学校，老师足够你用了，练习题，有，作业，有，考卷也有，你要手机干什么？

不要找好听的理由，那都是晃了。

明白吗？

不是控制，是断绝！

当然了，节假日回家，玩一会也不要大惊小怪。

狠下一条心，拼一年，享受一生！

我家小女儿今年刚上高一，大女儿上大二，来说说我的经历。

控制手机这个问题，每个孩子不一样，我家大女儿性格沉稳，从来都没有控制过她的手机，大学考的211。

小女儿性格开朗活泼，初中以来一直喜欢用手机画画发抖音，或者跟同学聊天，晚自习回来就拿着手机，叫她停很难控制。到了初三下学期，眼看着临近中考，我非常着急，就跟班主任沟通，班主任第二天直接叫所有同学把手机上交，这招真是绝，接下来她只能把心思放在学习上，备战中考，结果超常发挥考上一中。

放暑假后，我又放开让她玩手机，前提条件是上了高中以后，学校是不允许带手机的，在家里我也不允许玩手机，直到你高考结束。这三年，必须把心思放在学习上。开学前一天晚上，她主动把平板和手机都交出来了，现在已经不让她碰，这两周回来，没有问我要手机。

所以手机这东西真是因人而异，对于不自觉的孩子只能强制管理。不然真的会害了孩子。

如果一个高中生，

还需要父母控制使用手机，

孩子基本上及没有内驱力，没有自控力的人。

父母怎样做都是错，

很多父母都喜欢控制孩子，堵孩子的路，没有养成让孩子自己走路，科技时代还用老眼光看问题，注定又是失败的教育。

当父母好好反思自己。

什么时候跟孩子关系和谐了，

教育就成功了。

记得手机刚刚兴起的时候，学校对手机的态度还是开放的，并不控制学生持有手机，只是要求学生上课不要玩，下课自便。高考之后，考得好与不好的都有，但是一部分考得不好的孩子家长认为手机影响了自家孩子的学习，于是呼吁学校管控手机。要办“人民满意的教育”，学校当然积极响应，禁止学生带手机进校园，于是出现了老师砸手机或将手机浸泡到水里的新闻。但接着家长又出现了“手机是私人物品，不能损坏和没收”的理论，对上述极端做法提出异议。老师砸了手机，又得赔偿；收了手机，还得返还。这还叫人怎么管呢？

近些年来，一些寄宿制学校采取折中方案来管理学生手机：学生周一进校，将手机统一交给班主任或学校保管，周末发还给学生。有的学校为了方便学生与家长电话联系，特地为学生安装了持卡电话，有的校园卡也有电话功能。

这一系列举措使学生在校学习期间断绝了与手机的联系，似乎让人放心，但也有少部分学生，对手机依赖严重，表面上交了一部手机（有的甚至交模型机），暗地里却藏有一部手机。有的被老师发现，手机被没收交家长，叫家长督促。于是学生与老师斗智斗勇打游击，藏机更加隐秘（有的藏在挖好的书洞里，甚至藏在厕所水箱里）；有的学生手机被没收后又去购买，前后有十余部，执着如此。

没有了手机，学生也几乎断绝了对外面世界的了解。一心只读教科书，做资料刷题。只是周末的时间，几乎沉浸在手机游戏和聊天里。这些年有疫情，有的学生在家要上网课，才接触到网络视屏会议，才知道网络也可以拿来学习和上课。

我觉得高中应该开设“手机课”，教孩子如何正确使用手机，而不是一味“堵”，一味隔离，反而激发他的好奇心，沉溺其中而不能自拔。所以周末我常常鼓励他们回去看看手机新闻，了解国际国家大事，查阅相关资料，积累学习素材。我对他们说，作为一个新时代的青年，如果连手机都不会用，不懂得它的功能，它的价值，这不是一种教育的失败吗？

据说国外学校教室里有专门存放手机的手机袋，上课时手机全放进袋里，这倒是一个值得借鉴的培养自律的好方法。良好习惯的养成比一味的责怪手机更重要吧！