现在小学知识是先让家长把小孩教会了，老师再在课堂上抽查的吗？

课本上有的，我从来不教，该在学校学习的东西，就交给老师了。二年级72人，三年级68人，我儿子保持在前三名以内。我的任务是时不时看一下他的作业本或者试卷，有错的及时指正，不懂的得让他弄懂。三年级以来从没去看过他的数学作业，因为两次测试都是满分，想找个错题，大概很难。语文他经常写错别字，这个需要及时纠正。最近就英语比较麻烦，几乎每天晚上都得陪他读一会。只要他说老师没教的，我直接忽略，因为老师没讲就代表不在纲内。在儿子的学习任务上，课堂占80％以上，剩下的就是做做作业，可以说，完全由老师负责。我不知道其他地方怎么样，反正我们这里，几十年来都是这样。

我就是一名小学老师。

现在课堂授课形式跟您上学时相比，确实发生了很大变化。

以前，老师在课堂上先讲知识点，讲明白了、透彻了，再布置习题，当堂讲解。最后留一些家庭作业，巩固一下。

现在，讲求探究。让学生通过小组合作学习等方式，通过自主学习，掌握知识。不仅“知道”知识，而且知道知识的来源、产生过程和原理。

举个例子：我学习乘法时，老师让我们背乘法表，知道3×4=12就可以了。

现在课堂上，老师会发给学生十二根计数棍，让他们分成相同的几份，然后填在表格里。孩子们在这个过程中，逐渐明白12由3个4或者4个3组成。

这是一个探索的过程，在此期间老师会提出各种问题，启发和引导学生思考。并不是需要家长提前教会，老师上课抽查。

跟你说点现实的吧。

现在是九年义务教育制度，没有留级，没有小升初考试，没有排名，赶上疫情的原因，可能连期末考试都没有了。意思就是说不管你的孩子学还是不学，只要老老实实在学校里呆着，九年之后就会颁发一张毕业证的。明白没？（我儿子班上有一名轻度智障的孩子，跟着大家一起升学，充分说明义务教育的公平性）

你说教学的问题，你自己一个人教一个孩子（最大限度是三胎三个孩子），你都觉得费劲，老师教四十个孩子，怎么教？一个一个教？

每个孩子学习程度都不一样，现在又不能分快慢班，你让老师怎么教？

总结一句话：能辅导的家长就自己辅导，辅导不了花钱上小班。都不乐意的话不学也是没关系的，没有硬性规定

唉，甭提了，我总感觉到现在孩子学习怎么这么费劲呢？我记得我小时候也不至于这样，家长更都不管那么多，可是现在呀，他上网课可好了，我都得陪着，什么都干不成！这时代不同了，感觉都怎么又退化了呢？百思不得其解！

现在小学的难度远高于8090年代，这是教材教学进度决定的。老师每天对学生提出的要达到的要求，高于课内可以掌握的程度，这两者之间的差异，要么靠家长辅导，要么靠课外辅导。