你以为老师不想让他读高中吗？关键是学生不给力，而且年龄尚小，再混个职高三年也好，能学多少学多少。不然小小年纪你让他进工厂？

现在初中老师，总是叫学生去读职业高中，或者职业院校，这是对成绩一般学生的关心和关怀，是正确的指引和指导，应该值得提倡。

首先，条条大路通罗马。一个人的成功并没有固定的模式。中央电视台里面有一个节目叫《大国工匠》，大国工匠是指在某些实用技术造旨中有突出表现丶显著贡献的人。他们同样是国家科技建设的中坚力量。一个国家要发展，实用技术必须同步发展。再著名的理论知识不能转变为科技生产力，也是不能促进国家进步的。

其次，老师是学生的指路人。老师最了解自己的学生，有哪些升学路上继续发展前途更好，一般到了初中的时候，老师能看出大部分学生的苗头和后劲。再说一个国家不可能人人都成为顶尖的人物，从事一般职业的人占大多数。老师可以根据学生的智力丶身体丶家庭状况提供较为恳切的建议，这是负责任的老师才能做到的，不负责任的老师才不管你，出了社会有没有用？

其三，俗话说，“年青学个艺，到老不受罪"丶“靠手艺吃饭"，这是古训，也是现实。老师让我们读职中，或者建议我们读职院，都是为我们的未来的着想，老师，可以说是我们少年和青年时代的指路人。一个好老师，就是一群学生的指路人。

其四，职中和职业学院一般的来说，学费较低，而且学有所长，学有所专，在职业院校就读一般的有很长的学技能专业实习阶段，这就是我们掌握实用技术的关键阶段，相当于旧社会的“师傅带徒弟"过程。

师傅领进门，学艺在自身。无论读什么学校，无论是985还是211，都要靠我们自身的努力才能创造美好的未来。

一个人的智力和学习自觉性各有不同，老师根据自己的经验和社会的需要，倡导自己的学生进入职中或职院中学习，这是一个负责任的老师的做法，值得称赞。

职业院校是未来的大国工匠集训地，是产生未来大国工匠的摇篮，读职业院校光荣。

为什么现在初中老师老是叫学生去读职中呢？

答：生者父母，育者老师。知生者，老师也。

每一个人外貌不同，故入目能识；每个人学识不同，故考试分数标示；每个人能力不同，故职业千万；然而，每个人都要生活，每个人都追求幸福！老师希望每一位学生都能幸福快乐自由自信地活着，希望每一位学生都活出人生的精彩！

人们普遍具有从众心理，人人都希望通过读书能有出息。古有“天子重英豪，文章教汝曹。万般皆下品，唯有读书高。”然而，现实中却有人不想读书或不会读书。这些不想读书不会读书想尽千方百计也读不好书的人怎么办呢？他们是不是就没有幸福了呢？他们可以干别的，幸福没有葬送，也没有人可以剥夺属于他们的幸福。他们可以不会读书，但他可以干不需要读多少书的事情，人生同样会精彩。

项羽不会读书，但他学会了“万人敌”，能带兵打仗，他能力举石臼！刘邦也不会读书，但他能“将将”，周勃、樊哙、韩信等一大批武将唯其马首是瞻，提携玉龙为君死！歌德也不晓得读书，做数学题常常乱猜，但他能写《浮士德》，能写诗。许多足球名星据说读书狗屁糊涂，只会一数到十，但他们的知识已经够用！一生活得很潇洒！

原来，人与人相比，其智力悬殊是很少的！不会读书的人不是愚蠢，而是智力分布在其他方面！球星智力分布在球上多，歌星智力分布在歌上多，舞星智力分布在舞上多。他们的智力均分布在读书上不多。所以，他们读书大抵不怎么样。但他们的确不愚，也有闪光的人生，也有幸福的生活。马克思说：“诗人和搬运工在智力上的区别，比家兔和野兔在智力的区别还要少得多。”诗人也罢，搬运工也罢，他们的智力总和是不相上下的，他们都可以不会读书，只是诗人在写诗上智力多，搬运工在搬运上智力多！但他们各自的智力之和是不相上下的。但诗人只适宜写诗，搬运工只适宜搬运，让诗人去搞搬运。会洋相出尽，显得愚蠢而不可救药，同样，让搬运工去写诗，也是一样的！

现在，通过九年义务教育，一些学生读书成绩不能达到中等(二分之一处为中)，古人云，才不及中人。故老师动员这部分人去读职高！生死骨肉，德莫大焉。老师不会动员学霸去读职高！所以说，初中老师老是叫学生去读职中的说法是片面的！他们只叫那些学习成绩差的人读职高，是有选择性的，是有原则的，既是上级精神，也是因才施教，是“特殊关怀”！学霸得不到老师的职高劝学，老师去劝这种学！

回答供参考。

上级有任务，因为县里创办的职业中专基本招不来人，就运用行政命令手段给初中下上职业中专的指标，初三班主任就会动员一部分学习成绩不佳的学生报考，其实作为老师也是挺无奈的。以上只是个人的看法

我当了半辈子技校老师，90年代以前我们是酒香不怕巷子深，皇帝的女儿不愁嫁。因为那时候的孩子如果考不上大学和中专，要想找份工作，除了“接班”（子女接替父母）就是读技校了。

然而好景不长，随着市场经济的发展，进入90年代末期后，绝大多数技校，特别是位于北方的技校陷入了低谷，很多学校面临招生难，学苗质量断崖式下降的窘境。没办法，为了生存下去，不少学校或公开或隐秘地给老师定了招生任务。印象中我们学校是从1998年开始实行全员招生的，确切地说，是除了校领导外的所有老师都有招生指标。

你别以为招生指标是个软任务，完不完成都行，那可是刚性约束啊！如果到年底老师完不成任务，不但要扣绩效工资，还要在职称评审、评先评优等方面实行一票否决。

那怎么才能完成任务呢？一是发动亲朋好友帮忙，二是给予适当的物资刺激。说白了就是给帮着介绍学生来技校学习的人一点辛苦费。

回到题主的问题～为什么现在初中老师老是叫学生去读职中呢？

第一，为学生谋个出路。

大家都知道，目前高中阶段不是义务教育，初中毕业的学生有接近半数上不了高中。这些十五六岁的孩子如果不选择继续学习就将流入社会，打工吧，年龄太小，哪老板也不敢用“童工”；在家呆着吧，不是沉迷游戏就是与社会上那些不三不四的“问题少年”厮混，家长又不放心。所以，初中老师特别是掌握一定话语权的班主任，推荐没有考上高中的学生去职校读书就顺理成章了。

第二，完成领导交办的任务。

我们是省属技工院校，几十年的招生经验告诉我们，现在的地方保护主义很严重。表现在职校招生领域，就是每年所在地区的教育局都会给所属初中学校下达向本地职高（职教中心）输送生源的任务，并有明确的奖惩措施。教育局长把任务压给初中校长，校长就直接把指标分配到班主任头上。

班主任身上有推荐学生读职中的硬性指标，不完成会影响自己的业绩，当然就得积极做学生和家长的工作了。

也正因为如此，我们这所师资力量雄厚，实习实训设备先进的省属院校很难与当地的其它职校竞争生源。

第三，搂草打兔子，挣点外快。

毋庸讳言，当前不少职校会拿出一部分经费用于招生工作，其中，相当一部分用在了初中的LD和班主任身上。据说，前几年给职校送一名学生少则几B多则上K。

既能完成领导交办的任务，又能为学生谋一条出路，顺便挣个仨瓜俩枣，一举三得。你说初中老师能不愿意让学生去读职中吗？