自闭症孩子六岁之后，干预是没效果了吗？该怎么办？

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我们经常会在电视或者网站上看到专家说，孩子的密集干预要趁早，一旦超过六岁，那么改进就没有效果了。还有的家长得知他们错过了孩子的最佳干预时间，常常会感觉到愧疚和自责，觉得自己对不起孩子，因为没有早期干预而耽搁孩子的一生。

其实，现在还没有证据证明孩子在六岁之后干预就没有效果。研究的确表明，孩子的早期干预可以预测到很好的结果。但是却不能因此就简单的判断，孩子如果没有经过密集干预，就没有希望提高了。

在我们身边，细心的家长有时候也会注意到：有的孩子在8-13岁的时候会出现明显的进步和发展；而在人的一生中，都存在着一些关键时期。比如，有的小孩小时候没有接触到某种语言训练，在长大后再来学习这种语言就会困难很多。但是孩子在其他领域来说，发展确实是一个不断持续和进步的过程。

所以，自闭症要尽早干预，这个观点是正确的，但是并不能代表孩子过了这个窗口就没有进步的机会了。有的家长为了抓住这最关键的时期，不惜牺牲自己的健康，家庭成员的团结，每天不分昼夜的查找网页，寻找对策，这样做不仅会给家长带来压力，也会让孩子觉得压抑。所以，我给很多家长的建议都是：在快乐中成长和干预，发挥孩子的特长让他进步。

大家有什么疑问，欢迎在评论区留言，有时间的话我会一一回复。

【ALSOLIFE微课威利爸爸】

不必纠结诊断结果和黄金干预期

自闭症”的诊断结果往往带有片面性，诊断时间比较短，而且孩子在诊室的情绪也会严重地影响到诊断结果。当孩子情绪好愿意配合医生时，可能诊断结果就比较满意；而孩子情绪不好时，就对医生不理不睬，有可能轻度的也会被诊断为重度自闭症。

你心里很清楚，你的孩子与正常的孩子不一样。无论诊断结果是重度的还是轻度的，我们家长能做的都是一样的，不管是当做早期干预还是早期智力开发，总之我们能做的就是这么多。所以我们应该以不变应万变，不必过多纠结于这一纸诊断书。

自闭症干预确实有一个黄金期，越早进行干预，效果会越好，但并不是说过了五岁这个黄金干预期以后，你的干预就没有效果了。大家千万不要去纠结是否过了黄金干预期，无论在哪个阶段都是可以的，只要你去做，一定会有效果的。

谢谢邀请，我女儿患有自闭症现在5岁多了，其实原来听到是自闭症5岁后干预就没效果了，这里变成了6岁，真希望下次变成7岁，让内心存留点希望。其实不是没有效果，而是随着年龄的增长，效果会越来越不明显，学习同样的东西要花费更多的精力。就如同我们学语言，如果有好的语言环境小孩子学习好几门语言毫不费力，而大人就不一样了，这也是很多上了年纪的人不太会用智能手机，学什么软件特慢的原因。干预要趁早，这是不变的真理，就算是正常人也一样，学习要趁早，但即使过了年龄，也不要放弃希望，慢一点就慢一点，只要有进步就有希望！

那也不能放弃啊！继续引导

什么是自闭症，自闭症是怎么得的，怎么治疗，怎么干预，先搞清楚这些问题吧。请各位有自闭症孩子的家长先回答这些问题，我发现一些家长对这些问题的认识是错误的，否则不会拖到6岁后。

只要开始都不晚，就是要很多很多的耐心，有专门的人照看他，要不停的重复干预他，最好发现他的一技之长，可以照顾自己。就算都做不到，觉得也应该让他有个熟悉的，能接收他的地方，交费的。得考虑自己百年以后，他的生活，要花很多年，把他安排好。生了他，得对他负责啊。加油加油！

任何时候都有效果，一定不能放弃。只是要注意方法，

父母都是爱孩子的，都希望孩子能越来越好，但是有的时候想要超越自己是更难的事情，难度要大于训练好孩子，所以，家长们需要不断的调整自己，不抛弃、不放弃讲的不是孩子，是家长。

理论上来说，训练当然是越早越好，但所谓的“黄金期”只是相对而言，不要过于迷信。大家提出最佳训练年龄的本意是为了引起家长重视，不想着等等看，能够促进家长尽早开始对孩子进行训练。

如果星星儿能在7岁之前，进行系统化、专业规范科学的训练，效果也会大大提升。但是，这也不是说，星星儿超过7岁，就没有机会，只是效率会相对低一些。

这是依照孩子的大脑发育阶段来说的，研究发现：孩子0~2岁：脑重快速增长，刚出生的宝宝脑重量为成人的25%；孩子2~4岁：脑重量达到成人的80%；孩子4~7岁：脑重量达到成人的90%。

由这个发展规律，我们不难看出，0~7岁对孩子大脑发展十分重要，2~4岁是人类大脑神经系统发育最快速的时期，所以，这段时间的训练效率是最高的，叫做黄金期中的黄金期。

即便是孩子已经是大龄的了，即便孩子程度比较重，家长们也不要轻易放弃，我们想要改变现状的时候，还是得从第一步开始做起，就是先去学习星星儿相关的教育理念和训练技巧，然后，坚定走下去。

那么大龄星星儿可以怎么训练呢？家长们可以参考以下做法：

1. 首先，如果已经确认孩子是星星儿，家长还是需要尽快带孩子到相关机构做训练。但是，家长们不要觉得交给机构就万事大吉，家长要自学一些基本要领，然后生活中随时随地给他解释，给他分解，一对一互动，孩子很多方面能力都会起来。

爸爸妈妈们也需要开始学习很多跟星星儿有关系的知识，光去机构是不够的，因为孩子更多的时间都是在家里，只有父母能够把相关的知识也运用到家庭的实际生活中，家校共育，才会有好的效果。

2. 其次，是放平心态，不要别人比较。大龄星星儿的家长由于孩子到了学龄，总是会显得更为急切焦虑。但是，星星儿的年龄是不具备参考性的，他们是以实际能力水平作为标准的，能力到了才是时候到了，能力不到再怎么着急也是枉然。

由于星星儿们的特殊性，教育大龄星儿的方法不能依据他们的年龄判断。很多星星儿的智商和能力是远远落后于正常的同龄孩子的，很多孩子到了学龄，但是实际上他们的能力仅相当于三、四岁孩子，因此，家长们要根据孩子的实际能力去制定任务要求，而不是想当然觉得孩子应该如何如何。

3. 不要盲目追求让孩子进入普校学习。孩子通过普校融入普通人的生活，这是所有谱系孩子的家庭愿望。但是，没有融合支持的普校，对于融合能力达不到的孩子来讲，并不是出路，相反，会耽误孩子的康复，严重的甚至会引发孩子的心理问题，从而导致能力退化。

如果家长实在不想让孩子上特校，可以申请缓一年入学。在近一年里，一定要通过正规机构和家庭训练，对孩子进行针对性的高强度高密度的融合训练，一年后再评估孩子的能力，看是否具备如普校的基础能力。

回归校园生活，孩子一般需要具备这三个基础能力：

生活自理：孩子能够独立处理自己的吃喝拉撒睡，按照要求做好个人卫生、桌面整理、地面收拾等等。

遵守规则：简单说，就是老师和学校让孩子做什么、怎么做，孩子能够跟着来，比如听到上课铃声就赶紧回到教室坐好、上课时保持安静、回答问题要举手、到指定地点跟着排队做早操、就餐后自己收拾餐具、午睡时不乱跑等等。

情绪稳定：孩子遇到事情，能够进行自我调节，或者向老师/家长/同学求助；情绪偶尔爆发时，能在其他人的安抚下尽快平静。

4. 父母们需要在家庭的经济结构上做必要的调整，积累必要的流动和固定资产，作为孩子日后长期教育的资金沉淀。在人际结构上，也要做好对应的准备为自己的家庭寻找可用的资源，以备不时之需。

养育星星儿是非常漫长的过程，请家长们也做好足够的心理建设，保持乐观积极和百折不挠的心态，遇到困难也能坚持不放弃，帮助孩子逐渐走向自足自立的过程。

总而言之，并不是过了黄金训练期，对于孩子的训练就没有意义了，该诊断诊断，该训练训练，千万别掩耳盗铃，自欺欺人，耽误只会是孩子和自己的一生。

所以，如果孩子错过了黄金训练年龄，家长也千万不要沉溺在后悔当中，要记得，无论何时开始训练都是必要的，迟到总比不到好。家长们只需记住，今天训练就比明天训练要更早更有效。

那么小怎么就自闭了？不可能啊，平时你们多带带孩子去野外散散心，多正确引导孩子，上了小学可以给孩子报一个电视台培训的小主持人，让孩子活跃点就好了，给孩子报一个游泳培训，大人一起去游泳，多互动互动，关心孩子就能把孩子从自闭中带出来

有效果的，不过要花费大量的时间。尽量多陪在小孩身边，多交流，最好能带小孩出去转转。在外面可以交流的话题比较多，比如去吃什么、什么好吃、你猜这个多少钱等等。还可以带他看看小动物，自己家里也可以养一个。