首先，我个人很反感老师的这种类似告状的行为，比如我儿子的班主任每次我去接孩子都要留我谈谈心，什么上英语课别的孩子都说你儿子不开口回答不上来没有小红花，什么早晨做操别的小朋友都动你儿子就站着，我觉得这种谈话十分没有营养。我送儿子去幼儿园是去玩的，让他多接触小朋友顺便学点东西，难道说等他考大学的时候就考他儿歌吗？数1到10就能上清华了？不动就不动不说就不说，为什么要告诉我？我很尊重我儿子的个性发展，不是让他傲不是叫他狂，是保留他的纯真自然发展，但是我不介意老师说孩子生活方面的问题，比如不穿衣服不刷牙，其实每次她说完我都不当一回事，除了生活方面的问题，我会自动过滤什么该跟孩子讲，什么不适合说。比如你说的孩子不发言的问题，这要是放在大人身上，我可以说他内向害羞不喜闹，但是你能去教育他让他改吗？人家会说你神经病的，那怎么放到孩子身上就成了问题了呢？孩子比大人表达感情更直接，不想说就是不想说，谁规定了孩子就要活泼？谁规定了孩子就要善良？谁又规定了孩子必须听话？对于这样的老师和家长，我只能用丧心病狂来形容。不是责备，而是警告，有多少青春期的孩子自杀的遗书上都会写：不要再逼我了，我真的做不到。就连我们这些大人的都会有这种思想，更何况是孩子？我个人认为，这种情况，家长可以先跟孩子沟通，不要觉得孩子听不懂不会说，也许理由真的没有那么严重。

孩子害羞不是一下能改变的，可以先问宝宝，听小朋友讲的什么故事，谁讲的最好!你会讲吗?宝宝真厉.讲给妈妈听好吗?慢慢让孩子先讲给妈妈听，再讲给家人听，再讲给小朋友听!孩子就有了自信，有自信就敢于做!

曾经我也是一个胆小的孩子，后来我当了老师，现在成了妈妈，所有我对这三者的角色感同身受。

孩子：当我上幼儿园的时候，真的很胆小，上幼儿园时爷爷买给我的糖果一进班级都会被小朋友抢光光，而我都不敢去抢回来。

毕业时班级排节目，我的角色就是那个坐着听老师讲故事的小公主。其实我好羡慕小女生们穿着花蝴蝶的衣服和发箍在旁边跳舞。

我想，我在幼儿园的种种表现，当老师感受妈妈时，妈妈的心情是和您一样的。

会很担心，害怕孩子被人欺负，害怕她这辈子就这样了。

老师：当我当了老师后，我也接触了形形色色的家长和孩子，有些胆小内向有些调皮捣蛋，有些聪明可爱，每个孩子都有自己的特点。

印象最深的是胖嘟嘟的墨墨，他其实很聪明，但就是做事情慢吞吞然后一副事不关己的样子。每次他妈妈和我反馈都说：“老师，怎么办啊，我这孩子以后怎么跟人家交往啊。”

但是经过我的观察我发现，墨墨他不是在发呆而且随时随地都在思考，只是他还没有和集体融入到一起。

毛巾事件：

比如：小朋友午饭前会洗手，用架子上写有自己名字的毛巾擦手然后马上回到座位准备吃饭。

但是我们迟迟等不到墨墨，原来他在研究毛巾架上每个孩子的英文名，每个单词的拼写读音他都记得，当我看到这一幕真的觉得孩子就是天使，只是我们没有走进他的心。

这时候我蹲下来抱着他，告诉他：“墨墨，你很能干，老师好喜欢你啊。现在我们先洗手吃饭，待会我请你和大家分享英文名的故事好吗？”

听完墨墨腼腆的笑了，然后快快洗完手吃饭去了。

午饭后和小朋友介绍英文名，读音，对应的小朋友的中文名，他都一字不漏。就像个小老师，很自然很淡定，一点也不怯场。

妈妈：淡定面对孩子成长的每个小插曲，相信孩子是最棒的

当我和妈妈说完墨墨的表现时，她真的很吃惊，也很感谢老师的细心观察。

我们交谈后一致认为，在家和学校多给墨墨表现的机会，先从他擅长的领域开始，慢慢的他会发现其实没什么大不了的。

自然也就战胜了胆子小这回事了。

就像我现在当了妈妈，我更能理解家长的心了。害怕孩子哪里比别人差了，其实没事的，每个孩子成长经历和发展情况都不一样。

我们都不是完美的人，但是发现问题后和孩子一起改进不会更好吗？

老母亲都要学着淡定一点，孩子不会让我们失望的，包括我自己在内，共勉!

我是【因为是麻麻】八年幼教一线工作者，家有两岁半萌娃小久久。我手写我心，育儿路上你并不孤单，欢迎关注！

我的女儿就遇到了这种情况，说一下我是怎么做的，对女儿的未来又造成了什么样的影响。

因为没人看孩子，我提前半年把女儿送去了幼儿园，导致她出现了问题：不合群、胆小害羞，不敢上台讲话等等，我意识到问题的严重性，一步步对她进行了纠正。

我的女儿是两岁半去了幼儿园，每次去接她，都看到她像个怯生生的小鸡仔一样，孤零零地自己在一边，或在一个角落里，眼巴巴看着别人玩，从来不参与。

我以为是她年龄比其他孩子小了多半岁，玩不到一起，等慢慢熟悉了就好了，也没太放在心上。

有天下午去接她，老师告诉我：今天班级搞讲故事比赛，班里的小朋友都上台讲故事，可是洛洛很害羞，怎么鼓励她都不肯上台，最后还偷偷哭了。

听完我心里有点难受。

晚上吃完饭，陪着她一起玩。我问她：洛洛，今天在幼儿园老师让你们做什么了？

女儿小声说：让我们上台讲故事了。

＂洛洛讲的什么呀？＂我又问。

女儿低下头，不吱声。

＂妈妈给你讲过好多好听的故事，洛洛都会讲，是吗？你为什么不讲给老师和小朋友听呢？＂

女儿说：我不敢。

＂小朋友们讲的好不好呀？＂

女儿说：可儿讲的很好，纪潇讲的也很好，田晓洁讲的不好，她结巴，大家都笑了。

＂可是田晓洁很勇敢啊，她上台给大家讲故事，她很棒，是不是？＂

女儿点了点头。

＂那你愿不愿意上台讲故事？＂

女儿点头道：愿意。

＂那以后妈妈教洛洛讲故事，洛洛好好学习，以后也要上台给老师和同学们讲好多好多故事，好吗？＂

女儿开心地笑了，连声说道：好！

从这天开始，每天的睡前故事，我先给女儿讲一遍，然后再两个人共同串一遍，由她复述，她忘记的我补充一下。

晩饭后增加一个节目，家里人轮流讲故事，她爸爸在家的时候少，主要是我们母女两个的主场。

练习了一段时间，洛洛能讲几个完整的故事了。站在我的面前，不再扭扭捏捏，手脚没处放。

俗话说，熟能生巧，练习多了，她的胆子就慢慢放开了。

有一次，老师让她到台上唱歌，她终于鼓起勇气到了台上，唱完了一首歌。虽然唱错了一个字，可是她很开心。一看到我就说她上台唱歌了，回到家也叽叽喳喳说个不停，满满的成就感。

我说：洛洛真棒，奖你一朵小红花。

尝到了这次登台的甜头，她焕发出了超常的表现力。开始跃跃欲试，不再那么怯场。

开始的时候，让她讲故事或者上台表演她还有一些害羞局促，说话嗑嗑巴巴，后来，慢慢地语言流利，表情丰富，越来越落落大方。

事实证明，这样的做法对女儿的未来产生了重要的影响。

她的性格偏内向敏感，如果小的时候，不加以适时的引导，容易加重她的拘谨沉闷、不善表达的个性，对她将来在职场的发展是不利的。

幸好在她出现问题的时候，我及时予以弥补和纠正，她的这个短板慢慢消失了。

高二的时候，她从报纸上看到中央电视台举办的一年一度的＂新苗杯＂CCTV中学生主持人大赛的通知，就自己报了名，跟我要了200元钱，自己坐长途大巴去省电视台参加初赛。

我只当她是一时新鲜，没抱一点希望。因为她平时只是按部就班地学习，没报任何兴趣班、才艺班，没有任何特长。去参加这种级别的比赛就是凑热闹。

没想到，她成功地进入了复赛。又过关斩将，进入了决赛。决赛的时候，省电视台现场直播，她打电话让我过去看看并顺便接她回家。

到了现场，我才发现，女儿简直就是初生牛犊不怕虎啊。其他选手，家长、教练团团围着，化妆、道具样样齐全，女儿赤手空拳，穿着校服，拿着一盒拌奏带现场唱了一首《遗失的美好》，获得了二等奖，大赛组委会颁给了获奖证书和奖品。

我知道，这次看似偶然的机会，与小时候对她大胆上台演讲的鼓励和正确引导是息息相关的。

人生没有白走的路，没有白读的书，没有白吃的苦，没有白受的委屈。曾经付出的努力都会春风化雨，点点滴滴影响你的成长。

后来，她上了大学，准备竞选，要进学生会。一个学姐告诉她：学生会的人选已经内定了，你参加竞选演讲没有用！

女儿不信这个邪，她说：我演讲我的，我有参加竞选的权利。我不会放弃机会的，至于用不用我那是他们的事。

女儿凭着一腔孤勇，走上演讲台，她满腔热血，慷慨陈词，在台上还未讲完，台下的副校长就表态说：这个女孩子不错，就定她了。

女儿竞选成为学生会的宣教部长，并兼任学校广播站的站长。

女儿的经历，让我体会到，有些有意识的训练和改善虽然不一定能立竿见影，即刻带来翻天覆地的变化，但是，你的付出和努力必定不会白费，它会在不知不觉中带来惊喜和收获。

我不赞同本性难移的说法，也不认同天赋异禀，我更愿意相信事在人为，天道酬勤。

从一个从小就口吃并害羞的孩子，到后来成为世界历史上最顶级的演说家，英国首相丘吉尔就是最好的例证。

丘吉尔小时候呆头呆脑，学习成绩是班里最差的，而且说话口吃得厉害，老师和同学们都嘲笑他。

但是，丘吉尔立志成为演说家。

他把自己关在房间里，对着镜子，练习说话。

在课堂上，主动站出来请求回答问题，虽然他口吃，说话嗑嗑巴巴的，引得同学们都哄堂大笑，可他不在意，不妥协，一直坚持自己的志向。

只要功夫深 ，铁杵磨成针。

终于，丘吉尔不但能流利地朗读演讲稿，而且逐渐展示出了自己幽默风趣的演讲天才。

他成为英国历史上伟大的首相，他的演讲充满激情和力量，在第二次世界大战中，鼓舞了千千万万的人。

结语：在孩子的世界里，成长需要很长很长的时间，难免会出现这样那样的问题。孩子害羞不敢上讲台，并不是什么丢人的事情。家长首先要读懂孩子，不否定他，再想办法慢慢解决。

写在最后：作为家长，在孩子出现问题的时候，既不要焦虑紧张，矫枉过正，也不要听之任之，放弃不管。而要适时引导，及时改善。虽然道阻且长，但是行则将至。

首先，我非常理解家长的心情！当老师告诉家长，孩子因为害羞孩子没有上台讲故事时，很多家长都会对孩子感到很失望，还可能会批评孩子，为什么不上去？其实当老师把这件事情告诉家长的时候，并没有责怪家长的意思，只是把孩子在幼儿园的表现让家长知道而已。是希望家长在家里能够多鼓励孩子。我的孩子从小就是这样的，不愿意上台讲故事，不愿意当众表演。但是这并不影响孩子的成长。我来具体谈一谈我的看法：

一、什么是害羞？

心理学家认为，害羞是一种处于回避和抑郁状态的人格倾向,对我们的心理健康水平和生活质量有着广泛的影响。人格特质论、行为主义、精神分析学派、认知理论学派和社会心理学对害羞有不同的解释。适度害羞对社交有积极的缓和功能,过度害羞对认知有消极的破坏作用。

二、家长不要给孩子贴上“害羞”的标签。

给孩子贴上“害羞”标签的危害有哪些呢？如果给孩子贴上“害羞”的标签，孩子会认为自己真的是一个“害羞”的人，这会造成灾难性的后果。孩子以后可能还会越来越不合群，或者是害怕尝试新的事情。

孩子没有上台讲故事，不一定就是“害羞”，可能有很多原因。比如说：孩子对这个故事不是很熟悉，所以他不愿意上去，他怕讲错。还有的孩子已经完全学会了，但是他就是不想上去，这与孩子的性格有关系，他不喜欢当众表现自己。

在我班上就有这样的孩子，有的孩子看上去不爱说话，上课也从来不愿意举手发言，那时老师都以为他上课没有听懂，挺着急的。于是老师就和这个孩子的家长进行沟通。这位孩子的家长告诉老师，说他在家里什么都会讲，而且还会在家里扮演老师来给爸爸妈妈上课。

听家长这样一说，我们才知道，有的时候是孩子不喜欢当众来表演而已，不能说孩子就是“害羞”。因此，父母要把“害羞”的标签给孩子撕掉。

三、家长要用积极的目光来看待孩子的这种行为。

孩子不愿意上台讲故事，也许是一件好事情。对一个没有做好充分准备的孩子来说，这是保护自己的一种方法。因为根据他们的生活经验，孩子知道，如果在上面没有把故事讲好的话，可能会遭到其他小朋友的嘲笑。所以他为了保护自己，就不上台讲故事。

父母不用责备孩子，而是要去尊重孩子的选择。不强迫孩子要根据别人的标准来做出决定。有时在孩子准备好了以后，他们自己会主动的上台表演。我身边也有这样的孩子，叫他上去玩游戏的时候他不去，但是当他看到是他的小朋友都玩得很开心的时候，他忍不上住就冲上去了。

我们还要看到“害羞”的人有很多优势：比如他们会很理智、会审视自己和别人、爱观察、爱思考、能静下心来做事情、有耐心等等。苹果创始人乔布斯从小就是一个不合群的人，同学聚会时也是一个人呆坐在角落里，但是他却缔造了智能手机时代。

四、家长要与老师共同配合多鼓励孩子。

孩子不愿意上台表演故事很有可能是孩子害怕会讲错。因此，家长在家里要多鼓励孩子。让他们在家里先试着讲一讲，告诉孩子讲错了也没有关系。再与老师多沟通，希望老师也能给孩子一些鼓励。家长在鼓励孩子时要表现出对孩子的兴趣。比如，父母可以这样问孩子：

“妈妈很想知道，今天幼儿园讲了什么故事，你能给妈妈讲一讲吗？是什么故事呀？”

“兔妈妈对小兔子说了什么呢？”

“你认为小兔子离开了妈妈做的对不对？会发生什么事情？”

“谢谢宝贝跟妈妈讲了这个故事，这个故事真好听！”

当父母能够关注孩子，对孩子产生兴趣时，孩子会有归属感和价值感。父母的鼓励会让孩子的内心产生力量。

给家长的建议：

1.我们要了解到内向的孩子与外向的孩子一样，同样拥有众多的优势。并非不愿意在公共场合讲话的孩子就不是优秀的孩子。

2.在生活中，父母要多创造机会与孩子进行沟通，用启发式提问激发孩子的语言表达能力。当孩子说错了，也不要去否定和嘲笑孩子，多鼓励孩子。

3.不要强迫孩子在人多的地方去表演节目。比如说，当亲戚朋友来到家里后，不要强迫孩子一定要表演节目，让孩子自然而然的去做，尊重孩子的选择。

4.给孩子创造一个安全的环境。这个环境就是没有嘲笑的环境，可以让孩子先在家里学会大声说话，有问题主动向爸爸妈妈提出来。慢慢培养孩子开朗的性格。

最后，我想说的是，父母要学会去接纳自己的孩子。我们无法去改变一个人，但是可以去引导他、鼓励他，让他成为他自己想成为的那个人。

以上是我个人的一些看法，希望对家长有一些帮助。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。感谢您为我点赞并关注我！

幼儿园的孩子，最重要的是什么教育？我以为是家庭教育。

有两个例子，可能可说明些问题：1、有个兄弟，孩子在省里最著名的幼儿园。夫妻双方都很放心，认为进了保险箱，根据其他家长做法，弾钢琴、学这学哪，反正没一样孩子喜欢的，钱化下去了，我兄弟滿意了。2、我姐从乡下回城，女儿好不容易，进了居民区的托儿所，几个大妈大嫂管着，饿不着，有午睡，就这些了。我姐从小就细心，有一套自己想法和做法，希望女儿健康快乐，从不强迫孩子，把她当小大人一样，有事总是商量着来，孩子也特别懂事。我姐最反对虚的、没用的东西，也这样教育要求孩子。

这一个儿子，一个女儿同时上小学了，一个是私立名校，一个是区域内学区校。年纪越大，区别越大。儿子学习被动，女儿主动。儿子身体老有病，女儿健康。儿子总被父母要求这要求哪，而不得，女儿家长总让她读好书，其他不用在意，但各种荣誉急追不放⋯

现在这儿子已经成家，但立业总差些，因为难免有＂啃老＂之嫌。而女儿事业有成，为父母买房买车⋯

幼儿园的孩子，是否上台讲故事，真这样重要？

幼儿园接孩子时，被告知班里其他小朋友都上台讲故事了，只有自己家的孩子害羞没讲，你会怎么做呢？

首先，先感谢老师

毕竟老师能够跟你沟通这个问题，说明老师对孩子还是很关注的。而且老师跟你沟通的目的也是想要一起帮助孩子克服这个方面的问题。所以首先对老师表示感谢。

第二，侧面了解孩子在幼儿园不讲故事的原因

一定不能直接问孩子今天为什么不讲故事，班里其他孩子都讲故事了。这样孩子对这个问题会更加回避。可以从侧面问一问今天在幼儿园发生了什么有趣的事情？今天听老师说你们组织讲故事了，你觉得怎么样？你讲了吗？为什么呀？一步步的了解孩子不想要讲故事的原因。然后耐心的听孩子把自己的心里的想法表达出来，不要急于对孩子想法进行评价。

第三，多鼓励孩子

如果是因为胆小和害怕，以后可以多多鼓励孩子与其他孩子进行交流，在公众场合表达自己的想法。克服孩子在公共场合讲话的焦虑。

无论孩子讲的怎么样，都要积极的鼓励他，表扬他、肯定他敢于讲话这件事。如果是因为孩子不知道讲什么故事，那就需要您多花一点时间陪陪孩子。要多跟孩子一起阅读，孩子懂的故事多了才能给我讲出来。不然即使孩子不胆小，也没有故事可以讲。

说实话，每个家长听到老师对自己说自家孩子的这种事情，当时心里一定非常不好受吧，甚至会觉得孩子怎么这么丢脸，这么胆小呢？也许孩子回家后，还会对着孩子大发脾气。

记得大宝刚上中班的时候，被班级老师评选了月度”好习惯之星“，到了期末时候，所有月度好习惯之星的小朋友，要评选出年度好习惯之星，而幼儿园的做法是：让所有的小朋友站在自己的投票箱跟前，拉票。其他小朋友来上幼儿园的时候，就会投票选出年度之星。这样，就需要那些想要获得年度之星的小朋友自己为自己拉票。

头天晚上，我在家教大宝应该怎样说，但是大宝始终拒绝，果真，第二天早上投票的时候，大宝站在自己的投票箱前，表现得很紧张，反观其他的很多小朋友，都大声招呼着路过的家长和小朋友，希望自己得到宝贵的一票，有的小朋友表现得非常好，很快便得到了很多投票。而大宝的投票箱里，只孤零零地躺了一张投票。大宝班级的老师也在跟大宝说，要大胆说出来为自己拉票......可大宝就是站那里不动。最后，大宝最终只得到了两票，都是平时玩得比较好的小朋友投的。

看到大宝的表现，当时我确实是有点生气加失望的。平时在家里那么多话，在外面却一句话也不说。不过幸运的是，大宝的老师事后也没说什么，并且告诉我，慢慢引导就好了，孩子今天的表现也挺不错的。

现在，大宝已经上大班了，听老师说，大宝在幼儿园上课表现也积极，经常举手回答问题，并且愿意上台分享。

所以，我觉得，每个孩子都有自己的发展规律，也许孩子在某个时候害怕某件事，但只要家长慢慢引导，不去责备孩子，多鼓励孩子，当孩子长大一点，很多事情自然就成了。

【我是"成长为自己"，今日头条育儿专栏作者，希望通过身边的故事影响你我他，让我们在养育孩子的道路上，少走一些弯路，欢迎大家关注、点赞、转发及评论】

我会有点心疼孩子，他一定也很想上台去讲，但是他不敢，最后，别的小孩都讲了，只有他一个人没讲，他心里一定非常非常难过。

这个一方面是孩子性格的原因，比较内向胆小，另一方面是缺乏锻炼的缘故。

性格上的原因，我选择接受他的性格特质，并且静待花开，等待他以自己的方式慢慢成长。不会去强迫他要做到如何如何活泼、大胆，不会表现出对他的失望，我会无条件的爱他，支持他。

同时，我也会创造机会让孩子参加锻炼，带他多和小朋友一起玩耍，带他接触不同的人和事，或者让他参加一些语言表演类的培训班，来提升他这方面的能力。

另外，我也会私下和老师进行沟通，请老师多多关注孩子，给孩子更多展现自我的机会，帮助孩子突破自我、融入集体，在集体中更加大方、得体。

您好！我是百合妈妈，80后职场宝妈，育儿达人，多平台签约作者。热爱读书、码字，喜欢运动、旅行。我的生活理念是“上得厅堂，下得厨房，做智慧宝妈”。每日与您分享我在育儿路上收获的感动与成长！喜欢我的文章请点赞、关注、转发！您有什么育儿的心得与体会，也欢迎留言，和大家一起分享！

我会跟老师说：谢谢老师，我家孩子比较慢热，需要老师您多一点耐心引导，辛苦老师了！

然后回到家的时候，我会跟宝宝说：“宝贝，今天老师夸奖你了哦，老师说你在学校很乖，吃饭吃的很棒”！，然后这个时候宝宝一听肯定特别开心，然后趁宝贝开心的时候，我们可以拿孩子最喜欢的玩具，模拟一个上台讲故事的游戏，慢慢引导鼓励孩子，在家里玩的多了，自然在学校他也就轻车熟路了！有的孩子节奏总是比别人慢半拍，我们要多点耐心！