虽然苦了点，但是对于孩子的成长是非常有利的。突然看到有些老师安排孩子在做某项工作的时候，孩子敷衍了事完成了，然后老师也感觉非常不满意，基本上对于这个孩子就不会再使用下一次，在这里我们不是强调被老师使用，能够有多大的好处。在这个过程中，孩子可以锻炼出很多的能力。

另外孩子在整个半截工作过程中，也就是所谓的班级学生干部，他们的任务都比较单一，比如说发作业，比如说，去检查午休检查记录他们的任务完成即可，所以他们这种任务不属于创新性任务，家长觉得累，但其实对于孩子来讲只是一种被认可的过程，他不像我们成年人世界中的那些工作有些需要创新性，有些事务性的并不是简单的几分钟就可以处理完。

您说您所提及到的语文或者数学组长，大多数是把作业收到办公室或者从办公室把作业放到班级里，然后分发下去，对于孩子来讲就是个跑腿的工作，传达作业甚至替老师布置作业这种行为。

你可以仔细的分析一下，这些任务基本上就是3~5分钟的时间，如果孩子不做这项工作，无非也就是在其他的方面打发了时间，对于孩子来讲没有任何得或失的问题。

还有一点你可能没有注意到，现在学生为了满足自尊，而家长不断对学校提出了很多要求，您的孩子担任了一半的班级任务，这只是一个方面，但实际上每个孩子都可能会有一点小职务，这算是学校的现状。

所以说这个问题只是能看到的一种表面，但是对于孩子的成长是非常有利的，其实在整个学校中每个孩子的任务都非常多，平时除了游戏就是学习，他们在班级内所担任的工作基本上都是一些跑腿的，或者说传达性的工作。没有创新，也没有太多事务性工作。

当然，您如果觉得这种行为影响了孩子的学习，可以和老师进行一些建议或者调整。

学校里面的小干部一定要加强品德教育，否则的话社会一样容易滋生腐败和贪污。

首先恭喜您有一个优秀的女儿，这样对孩子还是不错的。

大队委、班长、纪律委员、各科课代表等等这些头衔我们要区别看待，在我们眼里可能仅仅是一个不起眼的头衔，可是在孩子眼里，这可是学校是老师对她的认可，是她通过自己不断的努力换来的。

我为您分析一下这些职务或者说是头衔代表了孩子哪些方面的成绩：

1. 大队委、班长、纪律委员。这些头衔可不是轻易能够得来的，尤其是一个小女孩。这些头衔都是对班级有一定的管理作用的，大队委和班长需要做到上传下达，班级的学习情况、纪律表现、少先队的发展情况等等，这些职务可以很好的锻炼孩子的组织能力，纪律委员这个，相当于我们工作时部门的管理人员，可以从小培养孩子管理能力。孩子承担这些职务是完全可以的，组织管理能力很多人一辈子也就做到了一个家长，管理一下全家的大小事物，其他的就做不来了。而孩子从小就能学会怎样协助老师管理一个班级的话真的是很好的一种锻炼。

2. 各科课代表和学习组组长这些。这些职务老师也不是随便就安排谁做的，一般我们都知道，老师在选择课代表或者学习小组组长的时候都会选择学习成绩比较好的同学或者说是特别好的同学，这样一来不仅是对学生学习成绩的一种肯定，也是对其他同学的一种激励，而作为课代表和学习小组组长，孩子会认为这是对自己学习成绩的肯定，在学习上会更加用功和努力，因为孩子会知道，作为课代表需要起到带头作用，一定会把自己的学习成绩搞上去。

孩子没喊累，不要自己就泄了孩子的气。

可能作为家长，一听说自己孩子在学校除了学习还要做这么多的事情，是不是在给学校打工了，这样会不会耽误孩子的学习。其实孩子还小，这点完全不用担心，孩子没喊累的时候，千万不要自己就去泄了孩子的气！

我们作为家长，需要支持孩子全面发展，很多人都听过马云曾经讲过的一句话：孩子不一定要考一百，考80的孩子更让人喜欢，考了80分以后她去做自己喜欢的事情去了，这样就很好，这样的孩子更能全面发展，长大后能够更好的适应这个社会。孩子津津有味的做一件事情是好事，很多孩子很努力想要当上一个委员都很难，所以，不要纠结这个问题了，支持她鼓励她吧，真的很羡慕您有个聪明能干的女儿！

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三年级女儿是班干部，会影响学习吗？（原创）

培养优秀的班组长，是管理好班级的有利措施，也是班主任老师的一种宝贵的教学

管理经验。因为班组长是老师日常工作中的好助手，也是同学们的好榜样。

然而，多年的教学管理经验却证明：有个别的家长并不希望和支持孩子为班组长。

因为，班里的杂事太多，怕孩子精力达不到太累，造成压力过大而成绩下降。我曾

经就遇到过一位女同学（张娟）的妈妈，直接找到我办公室，声明自己女儿不适合

当班长。还说什么班里的女生多，小心眼儿多。男生又调皮，会给女儿带来不必要

的麻烦。总之一句话，担心孩子的学习成绩会下降……

我当时就告诉她，女儿近期的学习非常好，对班内工作认真负责，上进心极强。

无论从纪律、卫生、团结互助和学习等各方面，基本做到样样领先。接着又告诉她

如果您实在想让孩子埋头学习，也可以自退班长职位，我们会立刻在班里竞选班

长……经过一番沟通之后，这位妈妈表明要让女儿继续为班级服务，再观察支持她

一段时间，看是否能经受住考验。而后，我又进一步征求了张娟本人的意见，她表

示，愿意继续在提高自己成绩的前提下，配合老师，继续为大家服务管理好班级。

从此，在老师家长的鼓励下，在同学们的配合支持下，她的学习成绩一直名列前

茅。我们班也一直保持着“先进班级”的光荣称号。而今，张娟同学重点大学研究

生毕业后，在北京某研究所依然是一名出色的领导骨干。

还有一位叫刘明的男生，爸爸是单位的党委书记，妈妈则是一名普通的工人。家长

会上爸爸提出，孩子内向、胆小，要求尽早给他机会竞选班组长。于是，刘明同学

从开始的小组长到体育委员（爱好体育）的锻炼，脆弱胆小的性格慢慢变得更加自

信更加坚强。最后师范毕业后，为母校高中的体育老师。最近，据说又转入本市里的公务员……

事实证明：学生时期担任班干部，能够更多地与老师交流，从中获得多方面的帮

助。还能锻炼孩子的社交能力，从而建立良好的人脉友谊。另外，担任班干部一定

能提升自信心和争胜心。在老师的引导下各方面不甘心落后，从中进一步激发学习

兴趣，促使孩子的全面发展。

对此，只要自己孩子的学习成绩名列前茅或者中等以上，而且身体健康。便可以鼓

励其主动争取班干部的位置。

低年级还无所谓，重在参与，五六年级之后老师也不会这样安排的，放心好了，和我孩子一样，五年级之前官衔挺多，五年级之后只保留副班长和小组长，初中只保留值日班长，后来也只担任一两种职务。

首先说，说明你孩子很优秀，不但学习好，而且性格开朗活泼，有管理才能，老师喜欢这样的孩子。

虽然孩子辛苦了点，但从小学习管理才能，对孩子的成长是有利的。你应该理解老师，应该鼓励孩子，为有这么优秀的孩子感到骄傲。

我们做爸妈的要为孩子做的，只有家里协助她安排好作息时间，让她更轻松点完成家庭作业；相信，学习好的孩子，做作业压力比其他孩子小，完成作业的时间会比其他孩子短，所以，相信孩子担任班干部不至于过多影响学习。

再说，是班级选拔的班干部职务我们也不好拒绝、不好辜负老师的“栽培”。当然，有些不是班级的班干职务，可以对具体主管老师发私信婉言拒绝。这是我的看法。

另外，我说点离题的话——

企业里优秀的管理人员离不开要有优秀的上司，同理，孩子要做好班级的管理工作也得有优秀的老师。

你也说了，某种意义上说，班干部是老师的助手，是协助老师管理学生的，优秀的老师能认识到这点；对自己的助手要多指导、多关心、多鼓励和多点宽容，说具体点，比如，孩子尚小，偶尔有些事做得不太好，老师是教导不是指责批评，这样，孩子就会干得欢、乐意做好工作。我相信你孩子的老师一定是如此优秀的老师。

我为什么多说上面这话，是我遇到过下面的另外一种情况：

我孩子二年级，开学初，数学课任老师，说是培养提高学生的好才能，但我们也可以理解为是为了减轻老师的工作量，让学生去管理学生，标新立异，在班级的班干部以外，在数学科里在学生中再设置“总经理”、“部门经理”等职务，老师是“董事长”。发虚拟工资（小星星），干好了奖，没干好罚，严格要求，赏罚分明。

有次，经理没把学生作业准时收上来，老师在班级群公开批评，还指责家长没配合教育好；昨天，又在班级群里公开撤销一位同学的总经理职务，说是这位同学自己的作业没及时订正。对这样的老师这样的教育方式是对是错，对这种学校设置经理职务的方式是否妥当，我不加评论。

我孩子是班干部，是少先队中队长，但我不同意、我反对我孩子去当这个经理职务，当初就对老师私信婉言拒绝。作为家长，在班级群里逛了一年半，对班级的情况应该了解得透些。所以，我要孩子，学好自己的功课，干好班级的班干工作，那科“经理”的“浑水”别去趟的为好。如果像那位总经理同学一样，略有差池就被撤职，那种心理打击，我不想让我孩子去无端承受。

如果孩子能应付下来，那真是个不错的孩子，也是很好的锻炼机会呀！这个时候的锻炼，比孩子上了初中的锻炼要好得多呀。这个阶段的成绩，您不要太关注！

大大得恭喜你！

我女儿也挂好多了呀，挂着呗！小学能有多少事儿？锻炼一下，说白了，老师拿你闺女当人物了，好事儿啊

同事托关系请单位子弟学校的老师吃饭，要为刚上学的孩子谋个官职。第二天上班就说，托老师想让自家孩子当班干部的人很多，副厂长的孙子是班长，二车间主任的二胎是副班长，我家孩子是体育委员。他们都请老师、校长吃过饭，我要是不早点请吃饭连这个也没了。“孩子这么小瞎操心”另一个同事说。“现在的孩子竞争多激烈，现在让他管着点人，等长大了管人不发怵”同事抢答到。“我去