当我们出现了听力损失的现象后，第一时间肯定是去医院进行检查鉴定的，随后确定听力损失程度后，再进行佩戴助听器。听力损失是可以分为四个档次的，分别是轻度听力损失，中度听力损失，重度听力损失和极重度听力损失，一般来说佩戴助听器后的助听效果是和我们的听力损失息息相关的，但是并不是听力损失越轻助听效果就越好的。

只要有听力损失都要根据听力情况，通过配助听器来改善听力，越早配越好，建议还是到专业的验配中心去检查一下听力，看看听力损失到什么程度，再根据听力缺失的情况来进行选配即可。只是佩戴的效果则因人而异。

当我们出现了听力损失的现象后，第一时间肯定是去医院进行检查鉴定的，随后确定听力损失程度后，再进行佩戴助听器。听力损失是可以分为四个档次的，分别是轻度听力损失，中度听力损失，重度听力损失和极重度听力损失，一般来说佩戴助听器后的助听效果是和我们的听力损失息息相关的，但是并不是听力损失越轻助听效果就越好的。

只要有听力损失都要根据听力情况，通过配助听器来改善听力，越早配越好，建议还是到专业的验配中心去检查一下听力，看看听力损失到什么程度，再根据听力缺失的情况来进行选配即可。只是佩戴的效果则因人而异。

当我们出现了听力损失的现象后，第一时间肯定是去医院进行检查鉴定的，随后确定听力损失程度后，再进行佩戴助听器。听力损失是可以分为四个档次的，分别是轻度听力损失，中度听力损失，重度听力损失和极重度听力损失，一般来说佩戴助听器后的助听效果是和我们的听力损失息息相关的，但是并不是听力损失越轻助听效果就越好的。

重度听损戴助听器能说话流利吗？

只要有听力损失都要根据听力情况，通过配助听器来改善听力，越早配越好，建议还是到专业的验配中心去检查一下听力，看看听力损失到什么程度，再根据听力缺失的情况来进行选配即可。只是佩戴的效果则因人而异。

0～3岁是儿童大脑发育最快的时期，也是学习语言最关键时期。7岁以前是最佳期，7～12岁是可塑期。发生耳聋则严重影响儿童的听觉、言语发育，同时影响其他方面的发展。

如果能及时地发现耳聋，尽早配戴合适的助听器，使听障儿童在父母的怀抱中就接受各种声音、语言刺激，得到科学的康复训练，听障儿童的各方面就会接近正常儿童，康复的质量就会更高。听障儿童的语言康复训练

能够让听障儿童拥有语言的，或许只有语言训练

在生活中，很多人对听力障碍缺乏了解，以为听力障碍是一个很不错的选择或者一件很酷的事，比如有的人觉得自己社交能力很差，也不想和别人交流，如果他是听力障碍的话这种情况就会好很多。不得不说，在网上持这种观点的网友还真不少。

可事实上听力障碍只会导致我们听不见声音吗？并不是，听力障碍不仅影响着声音的获取，还影响着很多人的正常说话，甚至还影响着他们的心理发展。

很多人并不了解声音和语言之间的关系，以为它们之间是独立存在的，可事实上并非如此，人的各种身体机能之间彼此相互联系，缺少任何一个都会出现不同程度的问题。比如缺少视力就会导致平衡感变差，缺少听力就会导致无法说话。

可能大多数正常人不会想到，对听力障碍人群来说，如果听力障碍只影响声音的话反而是件好事，起码这样他们还能和人正常交谈。可听力障碍并不听从网友的意见，他们的语言还是随听力一起消失，如果不进行语言训练就很难掌握。

“可我看有些人虽然听不见声音，但人家读读写写好像也还行，这是怎么一回事呢？”这就要说到听力障碍中两种不同的情况了，它们就是语前聋和语后聋。顾名思义，一个是拥有语言之前丧失听力，一个是拥有语言之后丧失听力。

一般来说，语前聋的大部分儿童都是先天性的听力障碍，他们在母体当中的时候感音神经的发育就出现了问题，出生后对声音的感知非常差，有不少语前聋的儿童这辈子都几乎无法拥有自己的语言，更不要说正常说话。

而语后聋的原因则是多种多样，有的是药物感染，有的是受到了外伤，还有的则是疾病导致。虽然一时间听力大幅度衰退让很多人难以接受，但好歹他们的语言表达已经具备，和别人交谈起来虽然麻烦一点但也比较顺畅。

随着医学技术的发展，听力障碍儿童现在也可以通过佩戴助听器来聆听声音，在助听器开机一两周左右后就必须尽快进行听障语言训练，如果拖延得太久就会影响孩子说话的清晰度和准确度，毕竟缺乏语言训练会导致孩子的语言刺激减少。

不过有一点需要家长注意，并不是所有的听障儿童都可以佩戴助听器来进行语言的恢复训练。这当中也存在着一定的要求，比如佩戴助听器的前提是孩子的残存听力必须得是≤80分贝；听障语言矫正训练时听障儿童听力应该是≤40分贝。

之所以让孩子尽早接受语言训练，就是因为听障儿童对声音缺乏辨识能力，对于相似的字音不能很好地分辨。如果孩子不进行听障语训，那助听器对孩子就不是帮助而是麻烦了。

因此，尽早进行听障语训既是对孩子语言发展的保障，也是对儿童声音分辨的一种助益。

不一定