回答: 你问的关于《数学》和《代数》的名字问题，其实是关系到学校课程设置和改革的问题，它不只是《数学》一科，而涉及到若干门课程，它的历史沿革可从上世纪40年代追索到现在。 I949年，人民政府接收了国民政府的各级各类中、小学后，其课程设置上是取消了《童军》和《公民》两门课，增加了一门《政治》课。其余的课程均未变动，即: 现在的《数学》是分为三门课程《代数》、《几何》、《三角》; 《生物》是分为两门课程《动物》、《植物》。到了上世纪50年代以后，便把《代数》《几何》《三角》3门课程合为一门《数学》; 把《动物》《植物》两门课程合为一门《生物》，把高中的《语文》分为《语文》、《文学》两门课 (所採用的教科书如附图所示)。这些是主要的变动情况，如果要说完整，可能要写一篇很长的文章，比如在上世纪60年代我便兼职在一所中学讲授过一门呌《工业基礎》的课程，据校方的布置，说是用此课程来代替《数学》和《物理》两门课程的，不久之后又把此课程取消，恢复成《数学》和《物理》两门课了。

回答一下。

当年我们是十年一贯制。

小学五年，初中三年，高中两年。

小学五年级基本上学的是语文，数学两门主要课程，其他的印象中还有有政治，军体，唱歌，图画，还有学工，学农课程。

初中课程丰富起来，有语文，数学，其中初一分为代数，初二分为几何，初中课程加了英语，政治，中国历史，中国地理，生物。

到了初中二年级，多了一门物理课程，到了初中三年级又多了一门化学课程。

然后参加中考。

不是每一个初中毕业生都可以升学读高中。高中需要考试，达到录取分数线。所以当时的孩子初中毕业也就罢了，要么回乡种田，要么进厂做工。

高中两年比较紧张。高中一年级没有分科，综合学习高中阶段课程。语文，数学，英语，政治，物理，化学，世界历史，世界地理，体育。

我们在一九八一年考入普通高中，九月份入学，功课压力比较重。

高中二年级开始分科，文科，理科，准备高考。文科课程有语文，数学，英语，政治，历史，地理等课程。

理科课程有语文，数学，英语，政治，物理，化学，生物。它比文科多了一门课程。

高中考试首先是毕业考试，然后是高考前夕的预考，达到录取分数再冲刺一个多月迎接七月份高考。

所以数学作为基础课程小学，初中，高中都有开设。初中数学以前分为代数几何，都是叫做数学课。这没有问题。高中学函数，大学数学有微积分。

语文课程就一直事语文课。它没有叫语言，没有叫文学。大约语文也是叫做语文。

你好，谢谢你的邀请，我是一名数学老师，谈谈我的看法。希望能够帮到你。

第一，初中数学总体来说分为两大块,一是几何,一是代数。数学是研究现实世界的"数"与"形"的科学。数学就是通过这两个基本概念应用到各个不同的领域中去。代数是研究"数"的学科,几何是研究"形”的学科。初中几何和代数其实它们之间是有着非常密切的联系,贯穿着初中数学的脉络。

第二，现在的初中数学课本每学期的课程都是代数和几何部分涉及。在各学段中，安排了四个部分的课程内容： “数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。 所以和以前的教材有所变化。中考题型也发生了变化，专门代几综合题会出现在压轴题中。主要考查学生的推理能力和运算能力。

第三，我上学时，代数和几何是两本书。初一学的代数多，初二开始接触几何。代数和几何是由两个老师教的。感觉几何内容比现在的内容要多，比如以前好多圆的定理，现在都有所删减，经常作为阅读材料分析题，在中考试卷里出现。

这就是我的一些看法，希望能够帮到你！谢谢！

现在的初中教材把几何和代数合为一科了！

其实无论过去还是现在，初中一直是数学、语文、外语这三大主科！中考的科目也是数学不是代数，只不过之前的教学过程中对数学进行了细分，分为代数和几何。

所以之前的初中生要上两门数学课，一门是代数，一门是几何。考试时也是分开考的，但到中考时会合为一卷。可慢慢的教育部门发现把代数和几何分开学，并不利于培养同学们数形结合的思想，所以就合为一科了！

什么是代数？

代数是数学的一部分，初中学习的代数可以称为初等代数。它将小学的基础加减思维转化为了方程，包括整式方程、分式方程、根式方程和方程组。利用方程去解决三种数（有理数、无理数、复数）和

三种式（整式、分式、根式）的问题！但方程是离不开几何的，因为方程是和图像对应的，而图形是由几何图形组成的。

过去，小学数学叫算术。初中数学叫代数、几何、三角。高中数学叫立体几何、解析几何、三角函数、代数、微积分等。大学更是分小门，不同的课，不同的书。中小学这样分得过细（代数几何三角之类）虽然编书一些，但并不好教，而且代数几何常常交叉教，有时稍不注意，教到一本书中又必须停下来教另一本。统一编成数学，编者已定好了教学次序。回答供参考。至于大学，先开什么，后开什么，课时多少，事先一般都考虑周全了。虽然不同的课是由不同的教师教。回答供参考。

这个问题，还真是不好说，可能只有那些教育专家们能够做出合理又权威的解释。

就我的经历而言，小学学的叫算数，初中学的分别叫代数和平面几何，高中学的叫数学，分为解析几何、立体几何和微积分等。

好像如今从小学到高中，都统称为数学，似乎是为了省事，一个“数学”把以前那些分支都涵盖了。但却让人有一种太笼统的感觉。这让我想起了前几年兴起的高校改名热潮，本来有些很有专业特色的高校，一律改成什么科技大学，让人从名称上无法知道是哪一类专业院校。还有一些企业，也是一样，本来就是生产一种很普通的产品，也要冠以“科技公司”或者“科技制造中心”，让人摸不着头脑。

我这样的感受也不知是否正确。[害羞]

几何和代数互相之间是有联系的，数学是个通称，它涵盖了几何和代数的全部内容。

有代数必有几何，因为代数和几何是数学的两个分支。不能只学代数，不学几何。过去小学是算数，初中之后是代数和几何，现在合起来统称叫数学。

我是鸟叔，一名初中数学一线教师，我来聊一聊自己的想法！

简述初中数学课本变迁史

鸟叔我是个90后，我记得我那时候上学初中数学好像也是分开的，分为代数和几何两本书，但是印象真的不深了，可以肯定的是80年代和90年代，初中数学课本是分为代数和几何两本书的，有图为证！

80年代初中几何课本

90年代初中代数和几何课本

现在的初中数学课本已经合二为一，变为一本书了，个人觉得这也是一种进步，初中三年，每一年都是代数和几何混着学，学生学起来不容易累，能够有所调剂，而且现在的教材的编排也比较合理，前后是有递进关系的，学生学起来也比较轻松！

现在的初中数学课本

其实，不管课本如何变化，目的都是一样的，都是为了让中小学生学起来更好，也是中国基础教育进步的一种体现！当然，除了课本变迁之外，课本的内容也有所变化，比如有一些知识有所删减，也新增加了一些知识，虽然有些知识的删除有些可惜，（比如射影定理、圆幂定理等）但总体来说，我国基础教育还是进步的，我国的中小学生的学习环境也越来越好了！祝愿我国教育越来越好！

以前数学教材分得比较细，如代数，平面解析几何，立体几何等，甚至还有专门的代数老师，几何老师。现在把这些内容混编了，统一叫数学，也基本上由一个老师来教了。