家长应该让孩子做点力所能及的家务活。一是培养他劳动习惯和技能。二是培养他热爱劳动的精神。我孙子从小学五年级起就开始自己洗衣服，整理自己的房间。

在回答问题前，我们来讨论一个问题。我们假如孩子的大脑面装了很多很多的开关。开关打开的越多，他大脑思维就越活跃，孩子就越聪明。那你是不是希望他把所有的开关都打开呢？而且是越早打开越好。

那我们要怎样把这些开关都打开呢？我们只要摸到按下它，刺激它。当然还有很多很多种方式可以打开它。而做家务就是其中的一种。引导孩子从小就参与到家务活当中来。激发他的潜能，把相应的开关打开。

家庭是孩子的第一所学校，家务是孩子人生的第一堂课。只有把第一堂课学会了，学透了。孩子后面的人生才会如鱼得水。

孩子学会独立生活，学会管理自己的日常所需，具有很强的自理能力，是家长对孩子当下最负责任，最有远见的教育。

当今社会，大学生很多。211、985的学霸也不少。但是会做家务，独立生活，自理能力强的却不多。

曾经看到有一个家庭，爸爸妈妈的生意也做得风生水起，平时工作很忙。他们的女儿从小就娇生惯养。妈妈说，女儿从来都没有动手做过家务活。十指不沾阳春水的那一种。从小到高中，所有的家务活都是爸爸妈妈或保姆全包揽下来。妈妈说的最多的一句话就是，你去好好学习吧，只要把学习好了就行了。你现在的任务就是学习。

尽管这样，但她的学习也没有好到哪里去。那一年考了个大专学校。

可是上大学后除了学习什么都不会，住不惯宿舍，不会整理自己的物品。连衣服袜子都不会洗，每次回来都是拖着一箱没有洗的衣服袜子回来。

看到这里，也许你自己都有答案了。不让孩子做家务到底是爱她还是害了她？

@幸福宝妈育儿记自理能力差的孩子，哪怕他成绩我多好，工作有多厉害。他在生活中也是“矮子”很难成为人生中的强者。从小为孩子包揽一切活，什么活都不让他干。就等于剥夺了孩子成长的权力，剥夺了为成年人的机会和独立生活的体验，只会让孩子成为一个无助无能，怕事，懦弱的人。

从小开始，就让孩子参与到生活中的家务活来。哪怕每天做一点，做一分钟半小时都比不做更好。

不让孩子做家务，是爱，还是害？(原创回答)

不让孩子做家务肯定是害。只有从小就培养孩子爱劳动，学习各种各样的劳动技能，就是对孩子最大的爱。

如果你家有足够的经济实力，孩子一辈子都有花不完的钱，孩子的生活起居都可以顾用保姆照顾他吃喝拉撒睡，把孩子当成小皇帝，小公主供养着，就完全不要让孩子从小就学习做家务。因为他们没有这个必要去学习做家务，他们长大后所有的家务事由其他人代劳就行了。或者你觉得自己的孩子足够聪明而且运气极佳，只要努力学习文化知识，长大后能够顺风顺水的开着一家大公司，每天都能赚着一大笔钱，自己生活锁事全由佣人帮助解决，那么孩子也就没有必要从小就学着做家务了。

但是，目前绝大多数家庭是没有这个条件的。把小孩从小学培养直到大学毕业，大多数父母都是穷一生之精力而为之。等孩子长大后，他们都要自力更生苦钱养活自己，同时要有一定的经济能力培养自己的孩子，都要亲自动手做各种各样的家务活。这些生活的技能应该从小就应该培养训练他们去学会。只有这样他们在社会上才能站稳脚跟，生活才会美满幸福。

现在很多家庭都只有一两个孩子，父母对他们宠惯得不得了，只要求他们一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。试想等他们长大后能适应社会生活吗？能符合社会要求吗？

所以孩子从小就应该培养他们爱劳动的观点，养成爱劳动的习惯，学会做好各种各样的家务活，这才是对孩子的最大的爱！

个人观点，欢迎朋友们留言评论。谢谢。

孩子，无论你怎么去培养，万万不可偏离生活，生活才是培养孩子的第一课堂，学会生活，感受生活，领悟生活，才能让孩子更好的成长，所以先从做家务开始吧

不让孩子做家务事，是爱，还是害？在我看来，不让孩子做家务会是一种伤害。这会剥夺孩子的成长体验 和煅炼机会。要让孩子做适当的家务，对孩子的身心发展都有好处。做适当的家务，对孩子的生活能力是一种锻炼和提高。

以我为例来说一说这件事，我们家老大小时候上学早。然后初中和高中都是住校的。他学习很好。但是在学校里的生活都很紧张。所以一到放假回家时，家里人都想让孩子好好放松放松，家里的家务事就很少让他干。我们这样做的目的和出发点是爱孩子。但实际上这是一种伤害。我们老大自上大学以来，他的生活能力一直让我担心 ，好在学校有洗衣机有食堂。可是离开学校后，他自己又不会做饭。因为从未在这件事上得到过锻炼，所以他一个人在外的日子都得在饭店吃。而这时你再让他有所学习和改变时，会发现很困难，没有小时候容易了，因为一些习惯已经养成了。

我对我们老大的成长作出的总结，就是让孩子干活干的太少了，导致孩子在这方面显得特别笨。本来好好的一个孩子，长大后变得笨手笨脚的。而这也会对孩子的自信心有所影响。所以对于孩子的成长，我一直心有愧疚。

鉴于以上的原因，我在我们家老二的成长过程中，有意识的这样让他去练习做一些家务事。大部分的时候他还是很乐意去做的。做的也还行吧。我发现这样做的好处有很多。既锻炼了孩子的能力，而且我们大人也会轻松一些。不仅如此，我家孩子还特别懂事，是那种特别贴心型的，小棉袄型的。我觉得这都些都跟孩子，做家务得到锻炼有关系。

所以还是让孩子们适当去做些家务吧，既对孩子的成长有好处，又能减轻我们大人的负担。

我们单方面以为的，让孩子少做家务事是爱，其实是一种伤害，剥夺了孩子成长的权利。

小孩正是学知识长身体，学习各种生活本领积累各种各样的生活技能时期，学生不光在学校好好学习，学好各门的基础知识，还要积极参加各项体育锻炼，参加学校的各项义务劳动，这样不光锻炼了身体还学会了做各种事情的技能，回到家里，在完成好作业的基础之下，要帮助父母做些力所能极的家务，不但能培养自己的自理能力，还学到了一些生活技巧，有利于在未来自已独立生活的发展，久而久之，有就行成了爱劳动的好习惯，做到一个德智体美劳全面发展，将来能够胜任任何一种职业，成为一个全面的有用之人。

肯定是害。

心理学中认知发展理论认为：人的所有行为都是后天学习获得的。

所以，孩子慢慢长大的过程，就是不断向周围环境学习的过程，这个环境给他提供的认知，最终会成为他的思维方式和行为方式。

可以想见，如果家长从来不让孩子做家务，甚至连孩子自己的房间卫生都一直代劳，无微不至，面面俱到，在这样的环境下长大的孩子，很大可能会形成这样的认知：这些活都是别人该做的事情，别人给他服务是理所应当的，是天经地义的，活跟自己一点关系都没有，而且，如果哪里做的不合已意，那就是你对他不好，他就可以肆意指责甚至暴跳如雷，而丝毫不觉得这有什么不对。

家长想要的以爱换爱，以付出换感恩最终大可能只是一厢情愿水月镜花而已。

常见小孩子以哭闹的“必杀技”达到自己的目的。实际上，孩子的这种认知可能就源自于那个以哭闹的方式得到了自己想要的玩具的第一次！

如果在那个“第一次”以至之后的若干次时，家长能断然拒绝，那么，当孩子从实践中感知到“这招不灵”，哭闹的行为方式可能就自行淡去，孩子以后再有诉求就不会以哭闹的方式表达。

曾看到过这样一个故事：中国的爷爷奶奶去澳洲看望孙子，与儿子澳洲儿媳及孙子在公园怡然自得的散步，其乐融融。孙子很活泼，蹦蹦跳跳的，忽然就摔倒了，爷爷奶奶当然是大惊失色，赶紧跑过去要扶起孙子，但儿媳却制止了他们，“让他自己爬起来”……

这会让孩子学会自己站起来，而不是躺在那里等待家长扶起，生活中有多少遇事躺地耍赖的孩子？

除了做家务，包括吃东西，要让孩子从小就学会分享而不是独占。家长往往把“把好吃的都留给孩子”做为爱孩子的本能之举，殊不知这实际上是在铸造孩子的自私，强化孩子以自我为中心的认知，同样是贻害无穷。

家长朋友们，如果你真的爱孩子，就让孩子从小开始就去做些力所能及的家务吧，如果有好吃的，请大大方方的去与孩子一起吃吧。

一个成绩好但不懂分享不懂感恩的孩子，再好也好不到哪去。一个懂得分享懂得感恩的孩子，再差也差不到哪去！

现在这个社会好多小孩都不会做家务了，主要大人不教，久而久之就会变成衣来伸手饭来张口的坏毛病，家长是小学孩的第二老师，希望你们作为榜样，多利用点时间、多给小孩点时间，教教孩子们，让小孩快点茁壮成长，成为有用之人。

适当的年纪就承担适当的家务，孩子总是要走上社会，融入社会的，什么也不会，难免会别其他人另眼相看，哪怕现在的小学生都有自己负责的学校工作

变味的爱，只能是害。今天的社会我们常常听到某些大学生连自己的衣服都懒得洗，而是打包快递回家给父母冼，这岂不是笑话？也常有人吐槽说娶了个媳妇、老婆不会烧饭，这些都是谁之过？家庭、父母，是变味的爱耽误了下一代，是他们驳夺了孩子的独立能力，要谴责就该谴责他们。